小學(xué)三年級語文李時珍教案-在線瀏覽
2024-12-04 05:38本頁面
【正文】 投影片、錄音帶、掛板、字卡?！ “鍟n題?！ ±顣r珍是我國明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家?！侗静菥V目》被國內(nèi)人們視為至寶，在國外用法、營、的、日、拉丁文廣泛刊印，稱為“東方醫(yī)藥巨典”?！ 。ǘ┓蹲x課文?！ ≥p聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本課生字、新詞，勾劃出不懂的地方?！ W(xué)生質(zhì)疑，教師點播，師生交流?！ ≡\、癥、湊、栽、積累的“累” ②認(rèn)清字形 拜、籍、酷、載 ?。?）理解詞義?！ ≡\費：看病所收的費用。 拜訪：敬詞，訪問?！ ∨袛啵簲喽??！ ?yán)寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎熱的夏天。 分自然段指名朗讀課文。 鋪墊孕伏。 ?。?）小組討論?！ 〗處燑c撥，理清層次?！ 〉?自然段：講李時珍立志學(xué)醫(yī)?！ 〉?自然段：講《本草綱目》是中藥書籍中的一部偉大著作?！ 〗M詞?！ 。?）查字典。（） 嚴(yán)寒酷暑①殘酷。（） ?。?）選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫在括號里?！ 、谒幻嫘嗅t(yī)，一面研究（）?！ 、芩H口品嘗了許多（），判斷（）?！ 〉诙n時 ?。ㄒ唬┗仡檶?dǎo)入，明確目標(biāo)?！ 。ǘW(xué)習(xí)第1自然段 指名讀?！ 。ㄈW(xué)習(xí)第3自然段 輕聲讀3自然段?！ 。?）李時珍的父親為什么不愿意讓兒子當(dāng)醫(yī)生，后來為什么又同意了？ （2）李時珍為什么要立志學(xué)醫(yī)？ （3）李時珍為什么能說出一張對癥古方？想像一下李時珍當(dāng)時是怎樣“處處留心”，“暗自記下”藥方的？ ?。?）李時珍的父親是不是僅僅因為李時珍說出了一張古方而同意他學(xué)醫(yī)的呢？ ?。?）從這兩自然段中你體會到李時珍是一個怎樣的人？ 齊讀第2——3自然段?！ 。?）這一自然段共有幾句話，每句說的是什么？可以分為幾層？分層的依據(jù)是什么？ （2）這一自然段第一句話起什么作用？（過渡） （3）李時珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有什么缺點：（“不全”、“不詳”、“不對”）他想編成什么樣的？ ?。?）李時珍決心重新編書的原因是什么？ ?。?）第二句和第三句是什么關(guān)系？（因果） 齊讀第4自然段?！ ≌諛幼影丫渥訉懢唧w。 他編成了新的藥物書?！ 。?）李時珍是藥物學(xué)家?！ ∽x課文第4自然段，完成練習(xí)?！ 。?）完善的藥物書應(yīng)該是記載的______________，______________，______________。 ?。ǘW(xué)習(xí)7自然段?！ ≌n文前4自然段通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大家學(xué)得特別好，老師相信在5——7自然段的學(xué)習(xí)中，大家會表現(xiàn)得更好?！ ±顣r珍編寫《本草綱目》是怎樣做準(zhǔn)備的，他是怎樣寫成的？你有何體會？ 教師點撥，全班交流。（重、難點） ①李時珍為編書做了哪些準(zhǔn)備工作？ 李時珍從積累經(jīng)驗和到各地采藥兩方面做準(zhǔn)備?！ 、喑鍪就队埃〞挟嬅妫W(xué)生描繪。 ?。?）交流學(xué)習(xí)第6自然段。 思考：為什么說李時珍“終于
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