小學三年級語文李時珍教案(參考版)
2024-12-04 05:38本頁面
【正文】 下節(jié)課我們繼續(xù)探索?！秾W生談仿佛看見什么？》可以引導學生想象，比方說，在無數個晚上，在炎熱的夏天，李時珍怎樣做的等等） 六、指板書總結 通過這節(jié)課的學習，我們都為我們祖國有這樣偉大的醫(yī)學和藥物學家（板書）感到自豪，為有這樣一部偉大的著作感到嬌傲。（讓學生體會這些詞語“整整”說明時間長，“終于”說明歷盡艱辛，“”說明這本書的價值?！ W習第六自然段落 出示“花了整整27年，他終于編寫成了一部分新的藥物書，就是的《本草綱目》。他走了（），拜訪千百個（）， 向他們學到了許多書本上沒有的（）。他不怕（），不怕（），走遍了（）?！ 。ò鍟喝嬖敿氄_） 完善 師小結：從李時珍下決心重編藥物書，可以看出他是一個態(tài)度嚴謹的人。說到“有藥物沒有說明形狀和生長情況”板書：不詳細，說到“還有一些藥物記錯了藥性”板書：不正確?！ 盀榱藢戇@本藥書————還親自到各地采藥”（讀完這句后，老師小結：李時珍為了編寫這部藥物書，不但“積累經驗”還親自到各地采藥”，從這件事中我們感受到他是一個不怕辛勞，獻身科學的人） 板書：不怕辛勞，獻身科學 師導：那么，他這樣不辭辛苦的到各地去采藥，都是為了要編寫一部怎樣的藥書呢？（完善）請大家聯(lián)系上下文，也就是第四自然段說一說。師述：向這些不同身份的人請教，實際上是為了讓醫(yī)學的內容更正確，更詳細，更全面。真是不辭辛苦呀?！埃◤木渥又畜w會到天氣的惡劣，路途的艱辛，走遍了說明了地方的廣?！苯處熛鄼C點撥啟發(fā)。 1如果學生說了“第二、三自然段”教師不做重點指導，只是邊小結邊相機板書： 有志氣、刻苦 2學生如果先說第五自然段 出示課件文字，整段，在“突出一些山高路遠，嚴寒酷暑，品嘗”還有一些幫助記憶的關聯(lián)詞?！ 《嘧x幾遍，好好體會，等會兒和全班同學交流。） 四、讀的同學很認真，聽的同學很仔細，請大家再來讀讀課文，邊讀邊思考： 李時珍是一個怎樣的人？課文當中哪些內容讓你感受到了一點。要聽一聽這些同學是不是把課文讀正確，讀通順了?！ 《?、初讀課文 請同學們翻開課文，借助拼音自由讀一讀課文，把課文讀正確，讀通順?！ “鍟n題：（當寫到“珍”時）請大家注意，“珍”左邊的“王”字旁寫得稍微窄一些，右邊的“人”旁下面的“三撇兒”一撇要比一撇長。它是我國一位偉大的醫(yī)學家和藥物學家整整27年的心血力作?！ 。?）李時珍整整花了（），終于編寫了一部（）的藥物書——《 》。 ?。?）李時珍是偉大的（）和（）。ilěi）經驗。ng）新編寫一部完整的藥物書。 ?。?）李時珍發(fā)現舊的藥物書有不少缺點，決心重（ch243。ngh225。ngh225。你喜歡那部分內容，為什么？ 李時珍是偉大的醫(yī)學家和藥物學家，從課文內容看，他具有哪些高貴品質？ ?。ㄋ模┱n堂練習?！ 。ㄈ┛偨Y全文。齊讀。指名讀?！ 、嵊懈星榈乩首x第5自然段?！ 、谀木湓捀爬诉@自然段的內容？（第一句） ③
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