小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文狼和小羊原文及說(shuō)課稿-在線瀏覽
2024-12-04 05:05本頁(yè)面
【正文】 壞家伙、背地里、不是……就是”等詞句進(jìn)行講解，狼兇惡，蠻不講理的性格。 （二）分角色讀對(duì)話，理解課文內(nèi)容理解寓意 課文的重點(diǎn)是狼和小羊的三次對(duì)話。狼的話以粗而低沉的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，一字一句充滿惡意；羊的話以溫和、細(xì)柔、說(shuō)理的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。 ?。ㄈ┱归_(kāi)討論，課外拓展，安全教育 設(shè)計(jì)問(wèn)題：小羊跟狼一次又一次講道理，為什么狼還往小羊身上撲去？小羊該怎樣做才不會(huì)被狼吃掉呢？ 學(xué)生或許會(huì)回答：“因?yàn)槔堑谋拘允莾磹旱?，所以跟它講道理是沒(méi)有用的，應(yīng)該想辦法叫獵人來(lái)打死它?！薄靶⊙蚪欣侨バ∠词郑缓蟀阉七M(jìn)小溪，自己再逃走?！ ≌n外拓展，聯(lián)系生活，安全教育：對(duì)于蠻不講理的壞人是無(wú)理可講的，只有通過(guò)用智慧才能戰(zhàn)勝他。這樣，既發(fā)散了學(xué)生的思維，又教育他們應(yīng)用到日常生活中去。弄懂寓意。本文選自《伊索寓言》，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的狼和小羊的對(duì)話形式展開(kāi)故事，告訴他們對(duì)待像狼一樣的壞人，光講道理是不行的。 ?。ㄒ唬┮罁?jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新大綱》的要求，針對(duì)課文特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我把本篇課文第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為： 1．認(rèn)知目標(biāo) 通過(guò)對(duì)課文的朗讀和分析，讓學(xué)生知道狼的三次借口分別是什么以及小羊相應(yīng)的回答?！ 。?）以狼的三次借口為線，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力?！ ?．德育滲透 通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)生懂得對(duì)待像狼一樣的壞人，光講道理是不行的?！ 《ń虒W(xué)難點(diǎn)為：對(duì)于詞語(yǔ)“上游、下游”的理解以及道理的揭示。因?yàn)槔堑娜谓杩谡n文采用“相似段”的寫(xiě)法，以對(duì)話形式加以展現(xiàn)。通過(guò)討論、競(jìng)賽、表演等多種形式，采用多媒體的教學(xué)手段，創(chuàng)造一種聲、色、形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，為發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性創(chuàng)造有利的條件，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)教材和我班學(xué)生已有的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀——想——議——讀的學(xué)習(xí)方法逐步學(xué)習(xí)課文，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不僅讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)智慧?！ W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我作為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要尊重他們的個(gè)性、積極性和
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