二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案文案-在線瀏覽
2024-12-03 22:11本頁(yè)面
【正文】 京京和濱濱為什么要選擇合作做燈籠? (3)京京為什么在燈籠上寫下“合作真快樂(lè)”這句話? (4)同學(xué)們?yōu)槭裁词箘殴恼? 分小組討論，交流問(wèn)題?！ ≌f(shuō)說(shuō)，自己和別人合作完成過(guò)哪些事情?談?wù)労献鲿r(shí)有什么感受?學(xué)習(xí)這篇課文，你明白了什么? 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知： 開火車認(rèn)讀識(shí)字卡片，并組詞?！ 《⒓?xì)讀課文： 再讀課文，邊讀邊想：你有什么要問(wèn)的? 根據(jù)大家提出的問(wèn)題，一邊讀一邊想，看你能解決幾個(gè)問(wèn)題?！ 〗處燑c(diǎn)撥，解答問(wèn)題?！ ￠_展朗讀比賽，同桌合作朗讀課文，比一比、評(píng)一評(píng)、賽一賽，看哪個(gè)同桌合作讀得! 指導(dǎo)朗讀。教師巡回指導(dǎo)，并參與其中?！ ∥濉⒅笇?dǎo)書寫。 學(xué)生書寫練習(xí)?！ ?huì)寫“良、使”等7個(gè)生字和以下詞語(yǔ)：咱倆、泥人、使勁?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入，檢查作業(yè)。故事里邊還包含什么內(nèi)容呢?這與我們本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容好像有一點(diǎn)聯(lián)系，學(xué)完今天的課文后請(qǐng)大家告訴我好不好? 檢查同學(xué)們昨天的《我最喜歡的一張照片》的寫話練習(xí)，師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，從中給學(xué)生寫作的信心?！ 恼n題入手，課文可能會(huì)寫些什么內(nèi)容?請(qǐng)大家圍繞題目猜想?！ ∪?、初讀課文，讀正確、讀流利。輕聲朗讀課文，畫出不容易讀準(zhǔn)、不容易讀好的字、詞、句，在小隊(duì)里反復(fù)練習(xí)直到讀準(zhǔn)讀通。 同桌互讀，互相正音、評(píng)議，再互相說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事?！ 煟赫n文里講的這個(gè)故事，好像就發(fā)生在我們的身邊一樣，是那樣的近，老師相信你們，一定能夠把這個(gè)我們很熟悉的故事讀好的，現(xiàn)在我們請(qǐng)同學(xué)直接選擇你最喜歡朗讀的段落來(lái)讀給大家聽，讀完后你要說(shuō)一說(shuō)為什么最喜歡這個(gè)地方，聽清楚了嗎? 指生朗讀后全體評(píng)議，師提出建議?！ 〗處熯m當(dāng)點(diǎn)拔感情?！ ⌒￡?duì)四人合作朗讀課文，讀后評(píng)議交流誰(shuí)讀的最流利，誰(shuí)讀得不太熟練?讀錯(cuò)的地方是什么? 質(zhì)疑解疑，抓住重點(diǎn)詞句、理解課文內(nèi)容?！ ∮懻摗巴蹙槭裁丛跓艋\下寫下‘合作真快樂(lè)’”這幾個(gè)字。(指生交流) 學(xué)了課文之后，你明白了什么?和老師同學(xué)互相交流。 鞏固會(huì)認(rèn)字?！ ∽钚露昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案文案4 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，會(huì)寫“呼、格、盯、盼、冒、圖、床、屋”8個(gè)字。 正確、流利地朗讀課文?！ ≌n前準(zhǔn)備： 主動(dòng)預(yù)習(xí)課文，自制本課生字卡片?！ ∨c課文插圖配套的多媒體課件——美麗的冰花?！ 〉谝徽n時(shí) 一、緣題問(wèn)文 寫題。 讀題。讓大家聽了你的讀更喜歡這篇課文?？吹竭@個(gè)題目，我想，聰明的孩子頭腦里一定會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題?！ 《?、初步感受 會(huì)提問(wèn)題的孩子都是愛動(dòng)腦筋的孩子，會(huì)讀書的孩子，還能主動(dòng)從書中去尋找問(wèn)題的答案?！ ±蠋熃ㄗh你們，讀書的時(shí)候，可以用筆勾畫住自己不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音把這些字的讀音讀準(zhǔn)?！ ∪?、可學(xué)生字 讀一讀。自己先讀一讀，看能否讀準(zhǔn)它們的字音?？粗匆舸蠹易x得很好，現(xiàn)在拼音沒有了，順序也和剛才不一樣了，你還能把它們一一認(rèn)清楚嗎? 玩一玩。請(qǐng)大家拿出你們的識(shí)字卡片，互相說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一
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