二年級語文臺灣的蝴蝶谷說課稿-在線瀏覽
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 ，生活中的直接經(jīng)驗對學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。所以，即使課文的語言再美，對于學(xué)生來說，也只能停留在書面字詞的理解上。 【教法與學(xué)法】 整節(jié)課的安排，主要是四大版塊： 第一版塊：蝴蝶引路，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 在這個版塊中，創(chuàng)設(shè)一個情境：你們瞧，臺灣蝴蝶谷里的蝴蝶和我們招手呢，它想對我們說什么嗎？以此糅合了復(fù)習(xí)和導(dǎo)入兩個教學(xué)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)就是調(diào)動學(xué)生學(xué)的興趣：這只蝴蝶美嗎？其實在臺灣的蝴蝶谷里還有更多更美的蝴蝶，想去看嗎？那我們就再次走進臺灣的蝴蝶谷里去看看吧。 第二版塊：暢游蝶谷，精讀課文 在這一部分主要是２、３兩個自然段的教學(xué)。首先，讓學(xué)生反復(fù)讀、讀反復(fù)，熟讀課文；其次，讓學(xué)生讀中思、思中悟、悟中賞、賞中讀，從朗讀入手，進入語言文字的內(nèi)涵，感受文本中孕育的各種美，也挖掘出文本中深藏的情感。出示第二句話，讓學(xué)生自由讀，邊讀邊思考能讀出什么。 二讀，思中悟。在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再讀，邊讀邊在頭腦中勾勒文本描繪的畫面，并簡單說說。在學(xué)生自己想象過畫面后，再欣賞多媒體的課件，把文字轉(zhuǎn)變?yōu)閳D象再讀圖想文本中的句子。欣賞完課件，學(xué)生有了更形象的認(rèn)識，讀起來更有滋味。 在第二自然段的教學(xué)設(shè)計中，我主要是扣住兩點，一是課后練習(xí)中的最后一題，幫助學(xué)生領(lǐng)會幾個動詞運用的巧妙；二是朗讀中思考、感悟、欣賞蝴蝶們趕往山谷聚會的熱鬧場面，最終再以讀的形式表現(xiàn)。 對于第三
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