分數(shù)的意義教學設(shè)計范文(精選4篇)-在線瀏覽
2024-12-03 01:13本頁面
【正文】 、一塊月餅、一塊餅干等，每人分到的能用整數(shù)表示嗎？用什么分數(shù)表示？ 三、教學分數(shù)的意義。 師：陰影部分可以用什么分數(shù)表示？它表示什么意思？ 師：下列圖中的陰影部分能用1/4表示嗎？為什么？ 如生說可以，則問：你為什么覺得可以用1/4表示呢？生說理由?！ 。?）操作。下面請每組根據(jù)這四種一樣的材料，通過折一折、畫一畫、分一分等方法，創(chuàng)造出幾個不同的分數(shù)。 ?。?）交流 師：誰愿意上來說一說，你得到了哪些分數(shù)？這個分數(shù)是怎樣得到的？ 小組交流。 師：利用這四種材料，同學們創(chuàng)造出了好多分數(shù)。 師：象把一張長方形紙平均分，我們可以稱之為把一個物體平均分 ?。@示：一個物體） 把一米長的繩子平均分，我們可以稱之為把一個計量單位平均分。（顯示：一些物體） 師小結(jié)：一個物體、一些物體等都可以看做一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的`一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。） 師：象這樣的一個物體、一個計量單位、一個整體，我們可以用自然數(shù)“1”來表示，通常把它叫做單位“1”，（顯示）強調(diào)說明： ①單位“1”不僅可以指一個物體、一個計量單位，也可以是很多物體組成的一個整體。 ?、趩挝弧?”和自然數(shù)“1”的區(qū)別：自然數(shù)1是一個數(shù)，只表示一個具體事物。而單位“1”不僅可以表示某一個具體事物，還可以表示一堆、一群……它表示被平均分的整體?！ 。?）理解分子分母的意義?！ ∷?、教學分數(shù)單位?！ 煟阂簿褪钦f分數(shù)單位是由一個分數(shù)的分母決定的，分母是幾，它的分數(shù)單位就是幾分之一?！ 【毩暎骸 ?5表示把（）平均分成（）份，表示這樣的（）份，它的分母是（），表示（）；分子是（），表示（）。 說出每個分數(shù)的意義?！ 。?）一節(jié)課的時間是23小時?！ ∨袛啵▽Φ拇颉啊獭保e的要“”）。（） 五、小結(jié)?！ ≡趯W習過程中，培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)用意識?！ 〗虒W重點： 理解單位“1”和分數(shù)的意義。 教學準備： 教具準備：自制教學課件 學具準備：小棒 教學過程： 一、談話導入 1．讀一讀下列分數(shù) 關(guān)于分數(shù)，你已經(jīng)知道了什么？分數(shù)是怎么產(chǎn)生的呢？ 二、分數(shù)的產(chǎn)生 板書課題 師：課前我們一起聊到了分數(shù)，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來認識分數(shù)?！ ∪?、理解分數(shù)的意義 1．理解一個整體 ?。?）、你能舉例生活中的四分之一嗎？ 師：那就請同學們開動腦筋，好好想想 ?。?）、匯報交流 教師進行規(guī)范： 生：我把正方形平均分成4份，這樣的一份就是這個正方形的1/4。 突出整體： 師：誰能用分數(shù)表示被涂上顏色的小喵咪？ 生：把8個小喵咪看作一個整體，平均分成4份，這樣的一份就是這個整體的1/4。只要把這4個蘋果看作一個整體，平均分成4份，這樣的一份就是這個整體的1/4。 理解單位“1”。同桌合作，任選一些小棒，分一分、找一找他們的1/4?！ 〗涣鲄R報： 師：你用幾根小棒表示1/4？你把幾根小棒看作一個整體？你能說說這個1/4的含義嗎？（多說幾個） 師：一根可以用四分之一表示、兩根也可以用四分之一表示、三根、四根都可以用四分之一表示。 師：說的真好。把單位“1”平均分成4份，這樣的一份可以用1/4來表示?！ 。?）比較： 師：在剛才同學們動手涂一涂，寫一寫的時候，老師發(fā)現(xiàn)，
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