光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-03 00:50本頁(yè)面
【正文】 學(xué)目標(biāo)： ?。?）知識(shí)與技能： 了解光的折射現(xiàn)象，了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性?！ ⊥ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道光的折射規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究解決問(wèn)題的能力，提高思維能力?！ 。?）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象的探究欲望，激發(fā)學(xué)生從身邊最平常的最一般的事物中探究科學(xué)規(guī)律的興趣，逐步養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣。 二．教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：科學(xué)探究光的折射規(guī)律，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力?！ ∪叹撸骸 〖す夤P、水槽、光的折射演示儀、硬幣、筷子、杯子、水 四、教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬┣榫耙耄骸 《嗝襟w展示日常生活中常見(jiàn)光現(xiàn)象：筷子在水中變彎，海市蜃樓圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那么，什么是光的折射，光的折射有什么特點(diǎn)？從而引入新課?！ 。?）做好筷子折斷實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生思考放入水中的筷子為什么會(huì)折斷。然后教師演示，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，光斑位置改變，教師問(wèn)：光斑位置為什么改變了？教師請(qǐng)同學(xué)們猜想，學(xué)生猜想：光從空氣射入水中傳播方向改變。 學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生利用課桌上的器材：激光筆、水槽、光的折射演示儀做實(shí)驗(yàn)?！ 〗處熖岢鰡?wèn)題：上面的實(shí)驗(yàn)還有什么現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在發(fā)生光的折射時(shí)，在空氣中同時(shí)發(fā)生光的反射?！ 」獾恼凵湟?guī)律（猜想） 折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，折射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)?！ ∪肷浣歉淖冋凵浣且哺淖?。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納總結(jié)出光的折射規(guī)律。學(xué)生先猜想，然后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。學(xué)生畫(huà)出光從空氣斜射入玻璃中，折射光線的大致位置。那么，讓光從水或玻璃磚中斜射入空氣中是否仍滿足折射角小于入射角？ 學(xué)生猜想結(jié)果：折射角小于或大于入射角。此時(shí)教師啟發(fā)學(xué)生怎
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