位置與方向的說課稿-在線瀏覽
2024-12-03 00:50本頁面
【正文】 才能精確的找到1號點(diǎn)位置呢？學(xué)生各抒己見，發(fā)現(xiàn)要知道距離。最后學(xué)生說出1號點(diǎn)的確切位置。教師板書（方向距離）。學(xué)生先觀察，提出自己不理解的地方。接著學(xué)生獨(dú)立完成書中練習(xí)，同組學(xué)生互相檢查。 接著完成教科書第20頁第2題，學(xué)生觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)圖中左下角出現(xiàn)了注有數(shù)量的線段，面對新的知識，教師鼓勵學(xué)生大膽猜測，統(tǒng)一認(rèn)識，最后完成練習(xí)。教師以第29屆奧運(yùn)會在北京及沈陽、上海等6個協(xié)辦城市成功舉行激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。課件配合演示，規(guī)范學(xué)生的繪圖方法。 活動三：“海上空間” 課件顯示海上雷達(dá)站情景。學(xué)生通過動腦思考、動手操作建立空間觀念。你能幫著在圖中找到這些艦艇的位置嗎？請你動手?jǐn)[一擺。 驅(qū)逐艦在雷達(dá)站北偏西200的方向上，距離是5千米。 潛水艇在雷達(dá)站東偏南300的方向上，距離是6千米 活動四：體驗天地 5人1組開展站位置的活動。學(xué)生通過游戲切身感知位置，體驗數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂趣，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 5號大約在我的北偏西300的方向上。 五、課堂總結(jié)，課外延伸。通過學(xué)生自我小結(jié)，再次對本節(jié)課知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，并通過對自己和他人的評價，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感。 二、學(xué)情分析： 本課“確定位置”的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等方向描繪物體的相對位置的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是學(xué)生空間觀念的新發(fā)展階段。課堂上結(jié)合由淺入深、循序漸進(jìn)、講練結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生全體參與，激發(fā)學(xué)生的參與意識與應(yīng)用意識，體現(xiàn)“人人學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)活動中得到不同程度的提高和發(fā)展”。圍繞這根主線，我設(shè)置了以下教學(xué)過程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 （二）、自主探究，解決問題。 在這一環(huán)節(jié)中，我首先讓學(xué)生觀察“公園定向運(yùn)動圖”，從圖上發(fā)現(xiàn)問題————如何確定1號點(diǎn)的位置？這樣設(shè)計，就充分把學(xué)生放在了學(xué)習(xí)的主體地位。 學(xué)生通過思考根據(jù)已有經(jīng)驗，自己就能找到初步的確定方法，即找到觀測點(diǎn)，建立方向標(biāo)，接著學(xué)生會從實踐中發(fā)現(xiàn)，用以前學(xué)過的方位，不能描述1號點(diǎn)的位置，怎么辦呢？激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望，這時我放手讓學(xué)生自己探究，引出不能只用方向或距離來確定物體位置的認(rèn)知沖突，也體現(xiàn)了新舊知識的聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上學(xué)生通過自主探究很容易探究出了起點(diǎn)到1號點(diǎn)的距離，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念，然后讓學(xué)生多次描述1號點(diǎn)的位置，既鍛煉了語言表達(dá)能力也掌握了新知。 這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了三個不同層次的練習(xí)，讓全體學(xué)生都主動參與到知識的運(yùn)用當(dāng)中，獲得充分的解決問題的經(jīng)驗，通過不同層次的練習(xí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使不同層次的學(xué)生，在應(yīng)用意識和解決問題的能力上獲得不同層次的能力提升。 在小結(jié)這一環(huán)節(jié)，我放手讓學(xué)生交流本節(jié)課的收獲，學(xué)生通過感悟內(nèi)化、合作交流，自己總結(jié)出了本節(jié)課的重點(diǎn)知識與學(xué)到的方法，使學(xué)到的知識更加系統(tǒng)化、條理化，體現(xiàn)了以學(xué)論教的教學(xué)思想。 這一環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 五、教學(xué)反思： 從課堂整體效果來看，學(xué)生的課堂生成比我預(yù)設(shè)的要好，能借助情境圖找準(zhǔn)本課的重點(diǎn)問題，通過深入觀察、大膽嘗試、
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