【摘要】第一篇:《精彩極了和糟糕透了》教學設計 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 ——義務教育課程標準實驗教科書小語五年級上冊 城關中心校芮雪 設計理念 閱讀是學生的個性化行為,應讓學生在主動...
2024-11-03 22:35
【摘要】第一篇:精彩極了和糟糕透了教學設計- 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 教學目標: 。能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹慎、一如既往、引入歧途。 、流利、有感情地...
2024-11-04 12:28
【摘要】“精彩極了”和“糟糕透了”教案 “精彩極了”和“糟糕透了”教案1 1、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同的看法。 2、抓住人物的動作、語言和心理...
2024-12-06 00:33
【摘要】第一篇:《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 一、導入新課 1、通過上節(jié)課的學習我們知道了,課文主要寫了一件什么事呢?”精彩極了”和”糟糕透了”,是父母...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:“精彩極了”和“糟糕透了”教學設計 “精彩極了”和“糟糕透了”教學設計 教學目標: 1.學會生字詞,正確流利地朗讀課文。 2.通過人物動作、語言和心理活動的描寫,感悟父母兩種不同的評價...
2024-11-03 22:25
【摘要】第一篇:”精彩極了“和”糟糕透了“教學設計 “精彩極了”和“糟糕透了” 第二課時 一、導入: 課前欣賞:精彩隨筆 目的:從學生隨筆中選取寫得較精彩的語言描寫、動作描寫和心理活動描寫的句子,讓...
【摘要】第一篇:精彩極了和糟糕透了-教學設計 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計馬辛莊寄小唐衛(wèi)華 【教材分析】 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是一篇關于“愛”的文章。它按照主人公“我”成長的順序,從...
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 教學目標: 一、理解課文內(nèi)容,體會作者表達的對父母不同的愛的深切感悟。 二、學會在朗讀中把握文章的精髓,從讀中受到...
2025-04-05 12:47
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 “精彩極了”和“糟糕透了”教學反思(一) 一堂真實的課,總是會留下一些遺憾。盡管本節(jié)公開課臭蟲多多,同事們在評課時還是幫我捉到一些螢火蟲。 一、互動方式多樣...
2025-04-13 02:19
【摘要】第一篇:精彩極了和糟糕透了教學設計 “精彩極了”和“糟糕透了”教學設計(第二課時) 利川市謀道小學 五年級三班鄭太平 教學目標: 1學習課文內(nèi)容,體會課文中含義深刻的句子的意思,并積累自己感...
【摘要】第一篇:精彩極了和糟糕透了教學的反思 看著這個題目,我的記憶再一次被拉到教學現(xiàn)場。孩子們那晶瑩的淚花輝映著聽課老師們那激動的眼淚。我更是由衷的感慨 一“愛”是本課的亮點。 作者巴迪成人后最終明白...
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 精彩極了和糟糕透了教學設計 精彩極了和糟糕透了教學設計 作為一位杰出的老師,時常需要用到教學設計,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標...
2025-04-05 21:52
【摘要】19“精彩極了”和“糟糕透了”教學分析教學分析童年時期,父母對子女的影響不可估量。本文的作者告訴我們的是童年時期他的父母面對他的同一首作品作出截然不同的評價帶給他的影響,以及他從中感受到的父母不同的愛。課文按照事情發(fā)展的順序來寫,將語言描寫和心理描寫交織在一起,寫出了人物豐富的內(nèi)心感受。教學目標1.認識“緬”“腆”等6個生字,會寫“糕”
2025-01-24 06:22
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 “精彩極了”和“糟糕透了”朗讀|“精彩極了”和“糟糕透了”課文原文 記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷著:巴迪,真是你寫...
2025-04-05 12:25
【摘要】“精彩極了”和“糟糕透了”(略讀課文) 【教學目標】 “謄、勵”等7個生字,認識多音字“興、埋”,理解生字組成的詞語。 ,理解了父母對巴迪的兩種不同評價中飽含的愛,感受愛的不同表達方式。 ,聯(lián)...