“精彩極了”和“糟糕透了”教學反思-(一)--在線瀏覽
2025-04-13 02:19本頁面
【正文】 對吧?你的發(fā)言，教給大家一個很好的學習方法教師的這種補充性代理能夠使兒童的經(jīng)驗產(chǎn)生跳躍，誘發(fā)和促進兒童與自我的對話。 這篇文章的課題很特別將兩句截然不同的人物語言用和字連在一起，抓住課題引導學生質(zhì)疑做得好。古人云：學貴有疑。讀書能提出有價值的問題，這是會讀書的表現(xiàn)。上課不只是完成預(yù)設(shè)的任務(wù)，要根據(jù)學情的變化，靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)。比如，學生對父母的愛的認識，從字面上都能理解而且有些學生說得挺精彩的，這時我如果能夠引導學生聯(lián)系自己的實際談?wù)勆钪心銚碛性鯓拥膼?，這時學生的理解
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1