【正文】 球！幼兒個(gè)別或集體玩此游戲，可重復(fù)進(jìn)行！二、幼兒操作：探索8 的組成?！變翰僮?，教師巡視指導(dǎo)。）——小結(jié)：8一共有7種分法。 ——出示活動(dòng)教具：請(qǐng)小朋友一起來數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹？（8棵）。——8棵小樹，種在小河的左邊1棵，種在小河的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以用數(shù)字1來表示，7棵樹可以用數(shù)字7來表示?！吹竭@個(gè)分解式，小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式。小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變都是1和7，只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置，合起來的總數(shù)沒有變，都是8。8可以分成2和6,8可以分成6和2；8可以分成3和5,8可以分成5和3。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會(huì)更加簡(jiǎn)便、快速。 培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力?；顒?dòng)過程：一、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒初步感知集合。幼兒游戲。藍(lán)藍(lán)的天空是會(huì)飛的小鳥的家；青青的小河是會(huì)游泳的小動(dòng)物的家；綠綠的草地是會(huì)跑愛跳的小動(dòng)物的家。（一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）：這個(gè)家里有誰？（用激光點(diǎn)指示幼兒集體講述）我們給這個(gè)家取個(gè)名字吧？（蔬菜的家）對(duì)，這么多蔬菜住在一起組成了一個(gè)大家庭。（綠帶圈起來）水果大家庭由哪些小家組成？是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多？為什么？（三）幼兒分組集體操作活動(dòng)：這是誰？衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請(qǐng)我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們 是按照什么來分的。請(qǐng)幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽。能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示；貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物；大扣子兩顆。三、活動(dòng)(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問首頁)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。 小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。并提問：“你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是хх家的呢？”小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號(hào)應(yīng)該是1。（重復(fù)游戲），幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。小結(jié)：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。2．認(rèn)識(shí)奧運(yùn)五環(huán)旗，了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．物質(zhì)準(zhǔn)備(1)“奧運(yùn)會(huì)”“五環(huán)旗”“舉重”“射擊”“跑步”大字卡；“舉重”“射擊”“跑步”小字卡若干。(3)“體育競(jìng)技場(chǎng)”設(shè)置三個(gè)場(chǎng)地和小杠鈴、玩具小手槍、射擊靶、接力棒?；顒?dòng)過程一、觀看奧運(yùn)會(huì)展板，引發(fā)幼兒對(duì)奧運(yùn)會(huì)的興趣討論：1．說說所了解到的奧運(yùn)會(huì)的舉辦地。在看錄像的過程中，出現(xiàn)五環(huán)旗和舉重、射擊、賽跑的畫面時(shí)，老師出示相應(yīng)的漢字。3．出示“舉重”“射擊”“跑步”字卡，請(qǐng)部分幼兒迅速在展板上指出相應(yīng)的圖片，并找出其字卡，其他幼兒作相應(yīng)的動(dòng)作。聽到音樂后進(jìn)場(chǎng)鍛煉本領(lǐng)，長(zhǎng)大后參加奧運(yùn)會(huì)好不好?放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂，幼兒參加體育鍛煉。(2)參加射擊鍛煉的幼兒，手持字卡“射擊”去射擊館，分組用玩具小手槍射擊。延伸活動(dòng)：活動(dòng)區(qū)制作獎(jiǎng)牌，組織競(jìng)賽性體育活動(dòng)，然后頒獎(jiǎng)。在操作活動(dòng)中體驗(yàn)多一些、少一些、一樣多的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“小星星”，教學(xué)圖片，蠟筆，鈴鼓，椅子。練習(xí)1—10數(shù)數(shù)，可以用集體數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。創(chuàng)設(shè)情境：一閃一閃亮晶晶，我們都是小星星。（1）用重疊擺放的方法比多少。教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察兩種星星是怎么擺放的,比一比它們誰多一些,.（2）用對(duì)應(yīng)擺放方法比多少。（3）比比教室里物品誰多誰少。游戲：小星星要邀請(qǐng)小朋友到他們家來玩搶椅子的游戲，小朋友要聽小鈴鼓 的聲音學(xué)解放軍繞著椅子走，鈴鼓停馬上坐下，一張椅子坐一個(gè)小朋友，看看誰能搶到小椅子?？纯凑l最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。能仔細(xì)觀察圖片，能獨(dú)立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過8的組成?；顒?dòng)過程：※烏龜一家出來玩——教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣??？——提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。然后再找出一個(gè)不同點(diǎn)分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，將圖中的小動(dòng)物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。請(qǐng)幼兒觀察點(diǎn)子圖，用短線將一排點(diǎn)子分成兩份或用兩種顏色將點(diǎn)子涂色，鼓勵(lì)幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄，如8可以分成1和7和1.※活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這種記錄方式，即：它們的數(shù)字相同，但位置不同。通過整改活動(dòng),我們了解到教職工對(duì)幼兒園園務(wù)的事業(yè)心、團(tuán)結(jié)、協(xié)作是認(rèn)可的，但也存在一些與幼兒園發(fā)展要求不相適應(yīng)的