幼兒園音樂(lè)教案(精選多篇)與幼兒園音樂(lè)教案匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:34本頁(yè)面
【正文】 鼓勵(lì)幼兒大膽表演?；顒?dòng)目標(biāo)：1．愿意參與歌唱活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個(gè)。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽(tīng)！今天是我們上幼兒園的第三個(gè)禮拜了，你們?cè)缟蟻?lái)幼兒還會(huì)哭鼻子嗎？……（跟幼兒聊聊晨間來(lái)園時(shí)幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么？（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。）3．和幼兒一起完整念歌詞兩遍。5．幼兒隨著鋼琴完整歌唱。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音動(dòng)作。（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。（四）活動(dòng)過(guò)程：在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。”（四）活動(dòng)過(guò)程：逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。（4）聽(tīng)——，猜猜它是誰(shuí)？“咩——，咩——”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”欣賞兒歌。集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)：教會(huì)幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂(lè)。引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作t：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，其他歌詞也同樣的方法） t；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）t：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去?。俊保ń處熞龑?dǎo)幼兒和自己的好朋友）t：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說(shuō)呢？”“（教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒(méi)有朋友的幼兒，并一起表演）活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容：歌曲 我上幼兒園活動(dòng)目的：1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。二 教師師范演唱歌曲。1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。5 請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。第三篇：幼兒園音樂(lè)教案幼兒園音樂(lè)教案(小班)小老鼠上燈臺(tái)1=c4/455|3 —|55|3—|55 |3—|56|5—| 小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)11|1|161|5|5553|2123|1|10||喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下 來(lái)一教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)唱歌曲，能按照歌曲內(nèi)容做動(dòng)作2 喜歡玩音樂(lè)游戲，感受共同游戲的快樂(lè)二 教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：紙偶老鼠，歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》三教學(xué)活動(dòng)過(guò)程1 小小老鼠?！敖裉煳覀冇忠?jiàn)面了哦我們已經(jīng)是老朋友了哦！”2 我們一起當(dāng)小老鼠吧，帶領(lǐng)幼兒在《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)伴奏下，學(xué)小老鼠的動(dòng)作，發(fā)出吱“大家好，我是你們的好朋友‘吱吱’，我們一起玩好不好”（此處利用肢體語(yǔ)言）“吱吱”3 學(xué)唱歌曲，操縱紙偶說(shuō)：“我唱個(gè)老鼠歌給你們聽(tīng)。演唱歌曲，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。4 帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)小聲哼唱，完整地演唱歌曲。玩音樂(lè)游戲。游戲玩法：前奏時(shí)一部分幼兒進(jìn)入圈里，12小節(jié)，圈內(nèi)的魚幼兒學(xué)小老鼠的樣子，隨音樂(lè)自由做動(dòng)作，34小節(jié)，教師帶領(lǐng)圈上的幼兒跑到圈里，各拍一個(gè)小朋友的肩膀。6為鼓勵(lì)幼兒，可以讓幼兒以舉手的方式上臺(tái)演唱歌曲，再讓其他小朋友來(lái)評(píng)價(jià)。25個(gè)小朋友一組，（可按性別分），邊演唱歌曲，邊自由加一些舞蹈動(dòng)作，之后讓幼兒討論哪些小朋友歌唱得好，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)特殊的游戲，你們想和誰(shuí)一起唱歌的，就和他一起組合好不好，我們看一看哪一組唱得好，我們就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)朋友（小老鼠）好不好？好啦！現(xiàn)在要開(kāi)始了哦四課題延伸：讓幼兒課后回家給父母演唱+表演這首歌曲。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。2．在游戲中充分展開(kāi)想象創(chuàng)編歌
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