【正文】 織名稱） 簽訂了征地補(bǔ)償協(xié)議，并于 XXXX 年 XX 月 XX 日支付了征地補(bǔ)償款 XX 萬元。東莞市國(guó)土資源局已按照用地發(fā)生時(shí)的土地管理法律法規(guī)落實(shí)處理（處罰）（具體講述處罰情況）。改造后，該宗土地將用于 （具體的用途和產(chǎn)業(yè)）（按不同城市規(guī)劃用途分別列出土地用途、用地面積、容積率、建筑面積） ，預(yù)計(jì)年產(chǎn)值將達(dá)到 _______萬元。改造方案如下： 一、改造地塊的基本情況 改造地塊標(biāo)圖建庫(kù)編號(hào)為 XXXXX，位于 XX（用地位置），總面積 XX 公頃，其中國(guó)有建設(shè)用地 XX 公頃，集體建設(shè)用地 XX 公頃（有 “ 三地 ” 的，增加“集體農(nóng)用地 或未利用地 XX 公頃 ”）。 （改造地塊需報(bào)省審批辦理征地手續(xù)的） 其中需報(bào)省審批將舊村莊（舊廠房）建設(shè)用地改變（征）為國(guó)有的集體建設(shè)用地面積 XX 公頃，（有 “ 三 地”的，增加“ XX 公頃的集體農(nóng)用地或未利用地按新增建設(shè)用地報(bào)批程序辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)用及征地手續(xù) ，”） 為 XX 鎮(zhèn)（街道） XX 村集體經(jīng)濟(jì)組織 所有，自 XXXX 年 XX 月由 XX（用地單位）使用。 改造涉及的房屋、土地已經(jīng)確權(quán)、登記。 三、土地利用現(xiàn)狀情況 該地塊現(xiàn)用途為 XX，為 XX（用地單位） 自 XXXX年 XX月開始使用。 （改造地塊需報(bào)省審批辦理征地手續(xù)的） 其中需由村集體經(jīng)濟(jì)組織報(bào)省審批將舊村莊（舊廠房）建設(shè)用地轉(zhuǎn)（征）為國(guó)有的集體建設(shè)用地面積 XX 公頃。 四、協(xié)議補(bǔ)償情況 （改造地塊需報(bào)省審批辦理征地手續(xù)的） 改造地塊中需將 XX 公頃舊村莊建設(shè)用地報(bào)省審批改變（征）為國(guó)有建設(shè)用地，已經(jīng)三分之二村民代表（股東代表）簽名同意。 XX 村集體對(duì)地上建筑物已制訂補(bǔ)償方案，截止目前，該宗地的補(bǔ)償安置等問題未引發(fā)任何糾紛，村民對(duì)補(bǔ)償安置無不同意見。 五、土地?cái)M改造情況 根據(jù)有關(guān)規(guī)劃安排，（改造地塊有國(guó)有建設(shè)用地的，具體講述如何處理國(guó)有土地，如辦理轉(zhuǎn)讓手續(xù)等） （改造地塊需報(bào)省審批辦理征地手續(xù)的） 完善 XX 公頃集體建設(shè)用地改變（征）為國(guó)有建設(shè)用地的手 續(xù)后，（有“三地”的，增加“同時(shí) 完善 XX 公頃的集體農(nóng)用地或未利用地農(nóng)用 地轉(zhuǎn)用及征地手續(xù)后， ”）東莞市人民政府?dāng)M采用 （“招標(biāo)拍賣掛牌”或“協(xié)議出讓”） 方式供 地，由村集體經(jīng)濟(jì)組織自行（或與有關(guān)單位合作）改造，共投入 XX 萬元資金進(jìn)行改造。 改造后，該宗土地將用于 （具體的用途和產(chǎn)業(yè)）（按 —12— 不同城市規(guī)劃用途分別列出土地用 途、用地面積、容積率、建筑面積 ），預(yù)計(jì)年產(chǎn)值將達(dá)到 _______萬元。改造方案如下： 一、改造地塊的基本情況 改造地塊標(biāo)圖建庫(kù)編號(hào)為 XXXXX，位于 XX（用地位置），總面積 XX 公頃，全部屬國(guó)有建設(shè)用地，土地權(quán)利人為 XX 公司，由原土地權(quán)利人自行改造。）改造涉及的房屋、土地已經(jīng)確權(quán)、登記。 三、土地利用現(xiàn)狀情況 該地塊現(xiàn)用途為 XX，為 XX（用地單位） 自 XXXX年 XX月開始使用。 四、協(xié)議補(bǔ)償情況 （屬國(guó)有土地單宗改造的） 該改造地塊由原土地使用權(quán)人自行改造，改造地塊已完善用地手續(xù)，不涉及協(xié)議補(bǔ)償及違法用地處罰問題。改造地塊已完善用地手續(xù)，不涉及違法用地處罰問題 。改造后，該宗土地將用于 （具體的用途和產(chǎn)業(yè)）（按不同城市規(guī)劃用途分別列出土地用途、用地面積、容積率、建筑面積 ），預(yù)計(jì)年產(chǎn)值將達(dá)到 _______萬元。鎮(zhèn)街“三舊”辦需對(duì)方案涉及的土地范圍、權(quán)屬、改造模式、供地方式、數(shù)據(jù)、表述及其他方面的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性、合規(guī)性及規(guī)范性進(jìn)行核查，核查無誤后組織公示，征求群眾意見。根據(jù)群眾意見完善后，方案報(bào)鎮(zhèn)街黨政領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)席會(huì)議審議（或經(jīng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)席會(huì)議同意，可由城建領(lǐng) 導(dǎo)小組會(huì)議審議）。 二、方案初審 市“三舊”辦收件后，核實(shí)材料是否齊全，核實(shí)地塊的用地紅線是否在標(biāo)圖建庫(kù)范圍和已編控制性詳細(xì)規(guī)劃的紅線范圍。 三、集中審查 市“三舊”辦組織召開集中審查會(huì)議進(jìn)行集中審查。 —16— 四、報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)審定及批復(fù) 市“三舊”辦將集中 審查會(huì)議紀(jì)要分批上報(bào)市政府審批。 對(duì)于需報(bào)省完善土地征收手續(xù)的項(xiàng)目，上報(bào)改造方案集中審查時(shí)要求辦理征地手續(xù)所需材料一并上報(bào)，待方案獲市“三舊”辦審查后，由市“三舊”辦和市國(guó)土資源局報(bào)請(qǐng)市政府以市政府名義將方案上報(bào)省政府審批。 —18— 附件 6： 已批“三舊”改造方案調(diào)整程序 為規(guī)范已批“三舊”改造方案調(diào)整程序，根據(jù)《東莞市“三 舊 ”改造 實(shí)施細(xì)則（試行）》（東府〔 2021〕 144 號(hào)）和《東莞市 “三舊 ”改造方案集中審查實(shí)施方案》（東三舊辦〔 2021〕 68 號(hào)，下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）等文件規(guī)定，調(diào)整程序如下： 一、適用范圍 ，包括紅線范 圍擴(kuò)大或縮小，改造地塊位置調(diào)整或分割等； ； ； ； ； 。 （二）材料 請(qǐng) 8份（由鎮(zhèn)街“三 舊”辦 出具）； 8 份（附鎮(zhèn)街黨政領(lǐng)導(dǎo)班子或鎮(zhèn)街城建領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見、權(quán)屬調(diào)查表、補(bǔ)償安置方案等）； （權(quán)屬調(diào)查表、補(bǔ)償安置方案等）復(fù)印件8 份； 8 份； （標(biāo)識(shí)項(xiàng)目紅線范圍） 8 份和該圖則的成果復(fù)印 8 份（鎮(zhèn)街規(guī)劃管理所提供并蓋章）； （網(wǎng)上截圖、公示現(xiàn)場(chǎng)照片等） 8 份； 8 份； 8 份（標(biāo)示權(quán)屬地類調(diào)查表中每宗地的紅線范圍及編號(hào)）； 8 份（每份共 3 張圖，底圖分別為“二調(diào)”土地利用現(xiàn)狀圖、省第三次衛(wèi)片執(zhí)法檢查 影像圖、土地利用總體規(guī)劃圖，用地紅線和規(guī)劃紅線區(qū)分標(biāo)注）； 、開發(fā)資質(zhì)證明、企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、《企業(yè)機(jī)讀檔案登記資料》等各 8 份（原土地權(quán)利人自行改造提供）； 2 份（光盤，包括以上 9 點(diǎn)內(nèi)容）。 —21— 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學(xué)工作總結(jié) 5 篇 高二班主任工作總結(jié) 1 本學(xué)期，我擔(dān)任高二 (14)班班主任。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 —22— （二）注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生， —23— 班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。 心理學(xué)告 訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉