小學(xué)語文畢業(yè)班全程復(fù)習(xí)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-22 22:23本頁面
【正文】 過的詞語大部分會(huì)用。補(bǔ)充成語、成語歸類。能區(qū)分詞語的感情色彩。指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的預(yù)感,掌握規(guī)范的語言。(五)句子(復(fù)習(xí)兩課時(shí),練習(xí)三課時(shí))一句一句的話才連成了篇,為了學(xué)生能更好地習(xí)作,我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí),應(yīng)注意:初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡(jiǎn)單復(fù)句,會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語。根據(jù)表達(dá)的需要,會(huì)變換句型,如把字句與被字句的互換,陳述句與反問句的互換,肯定句與雙重否定句的互換,第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換,把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等。懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的,表達(dá)力求完整。(六)閱讀(復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,安排五課時(shí))閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。具體要求是:引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題,特別是回答問題句子要完整。復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序,引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序。課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,重點(diǎn)段落要會(huì)默寫。引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處。閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節(jié),說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。在理解文章的過程中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。特別強(qiáng)調(diào)提示語中
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