【正文】 宏的應(yīng)用講解，使 這部分學(xué)員知道還有不懂的知識(shí)，能有所收獲 4 步驟 4 ：實(shí)施預(yù)科授課 規(guī)范 1 ：按照實(shí)施理論課、實(shí)施實(shí)驗(yàn)課（實(shí)施上機(jī)課）事件實(shí)施預(yù)科授課 規(guī)范 2 ：實(shí)施預(yù)科授課過(guò)程中，關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，尤其是存在特殊情況的學(xué)員的學(xué)習(xí)情況 規(guī)范 3 ：安排新加入班級(jí)的學(xué)員的學(xué)習(xí) 標(biāo)準(zhǔn) 11 ：講解時(shí)一定要深入淺出，增加案例；增加和學(xué)員的互動(dòng)，增加演示，在課堂上解決學(xué)員的問(wèn)題 標(biāo)準(zhǔn) 12：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的操作能力，訓(xùn)練學(xué)員的操作熟練度，嚴(yán)格按規(guī)范實(shí)施實(shí)驗(yàn)課（實(shí)施上機(jī)課），為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ) 標(biāo)準(zhǔn) 21 ：考勤和課堂紀(jì) 律不佳的學(xué)員 1 ）不配合老師教學(xué)，愛(ài)說(shuō)話 2 ）上課精力不集中，經(jīng)常走神 3 ）上課睡覺(jué) 4 ）遲到、曠課、請(qǐng)假 標(biāo)準(zhǔn) 2 2 ：課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不佳的學(xué)員 1 ）不做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí) 2 ）對(duì)知識(shí)理解困難 3 ）不積極參與課堂教學(xué)，不主動(dòng)回答問(wèn)題 4 ）不完成作業(yè) 和試驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn) 2 3 ：與出現(xiàn)以上情況的學(xué)員談話標(biāo)準(zhǔn) 24 ：將出現(xiàn)以上情況的學(xué)員名單反 饋給學(xué)習(xí)顧問(wèn) 標(biāo)準(zhǔn) 3 1 ：閱讀學(xué)員檔案，和學(xué)習(xí)顧問(wèn)、咨詢師溝通，了解新加入學(xué)員的情況 標(biāo)準(zhǔn) 3 2 ：新加入學(xué)員 上第一次課的時(shí)候，在講解和以前課程知識(shí) 點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，提問(wèn)他們， 在課前、課間或課后和新加入學(xué)員溝通，判斷他們對(duì)沒(méi)有聽(tīng)到的課程內(nèi)容的掌握程度 標(biāo)準(zhǔn) 3 3 ：告訴新加入的學(xué)員，己經(jīng)講過(guò)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，布置自習(xí)任務(wù)，并在后續(xù)上課時(shí)檢查 標(biāo)準(zhǔn) 3 4：對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)員，單獨(dú)輔導(dǎo)，并將情況反饋給部門主管 5 步驟 5 ：和學(xué)習(xí)顧問(wèn)溝通教學(xué)情況 規(guī)范 1 ：及時(shí)和學(xué)習(xí)顧問(wèn)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)狀況 規(guī)范 2 ：從學(xué)習(xí)顧問(wèn)處了解學(xué)員的反饋 標(biāo)準(zhǔn) 11 ：填寫《 問(wèn)題學(xué)員記錄表》 ，參見(jiàn)附件 1 1 ：《 問(wèn)題學(xué)員記錄表》 標(biāo)準(zhǔn) 12 ：發(fā)送給學(xué)習(xí)顧問(wèn)，同時(shí)抄送給教務(wù) 主管、部門主管 標(biāo)準(zhǔn) 13 ：如果沒(méi)有問(wèn)題學(xué)員，每次課后也要和學(xué)習(xí)顧問(wèn)溝通學(xué)員的學(xué)習(xí)情況 標(biāo)準(zhǔn) 2 1 ：學(xué)習(xí)顧問(wèn)告知教師，學(xué)員對(duì)于教師、預(yù)科課程內(nèi)容、預(yù)科授課過(guò)程等方面的情況反映 標(biāo)準(zhǔn) 2 2 ：針對(duì)學(xué)員反饋的問(wèn)題，有針對(duì)性的改進(jìn)預(yù)科課堂教學(xué) 6 步驟 6 ：處理異常情況 規(guī)范 1 ：應(yīng)對(duì)需要延長(zhǎng)預(yù)科課時(shí)的情況 規(guī)范 2 ：應(yīng)對(duì)需要縮短預(yù)科課時(shí)的情況 標(biāo)準(zhǔn) 1 1 ：如果分校根據(jù)招生的情況，決定延長(zhǎng)預(yù)科課時(shí)（總課時(shí)不超過(guò)預(yù)科教材的課時(shí)），教師要提前準(zhǔn)備增加的課時(shí)的授課內(nèi)容： 準(zhǔn)備原定減少的、按章節(jié)順序尚未講 授的預(yù)科課程內(nèi)容 如果按章節(jié)順序，已過(guò)了原定減少的課程內(nèi)容，安排階段復(fù)習(xí)課，同時(shí)講解這部分內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn) 2 1 ：如果分校根據(jù)招生的情況和學(xué) 員 的 反 談 （反映 ？ ） ，決定縮短預(yù)科課時(shí)，可以通過(guò)下列2 種方式解決： 1 ）加快授課進(jìn)度，縮短簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)間 2 ）減少授課內(nèi)容，按照步驟 3 規(guī)范 1 ，繼續(xù)調(diào)整授課內(nèi)容 事件執(zhí)行結(jié)果 完成預(yù)科課程的講授任務(wù) 事件 2：準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)典禮 打開(kāi)條件： 收到部門主管的新班開(kāi)班教學(xué)人員安排通知立即打開(kāi) 表 2 事件 2 序號(hào) 步驟 步驟規(guī)范 標(biāo)準(zhǔn) 1 步驟 1 ：接受新班授課任務(wù) 規(guī)范 1 ：接收部門主管下達(dá)的開(kāi)班通知 規(guī)范 2 ：從教務(wù) 那里獲取班級(jí)課程表 規(guī)范 3 ：從學(xué)習(xí)顧問(wèn)處 獲取學(xué)員信息 時(shí)間規(guī)范：開(kāi)學(xué)典禮前 3 天 標(biāo)準(zhǔn) 11 ：明確下列信息： 1 ）班級(jí)代號(hào) 2 ）班級(jí)類型 3 ）周課時(shí) 4 ）授課時(shí)段 5 ）所授科目 6 ）學(xué)習(xí)顧問(wèn) 7 ）機(jī)房、教室安排 標(biāo)準(zhǔn) 2 1 ：課程表和開(kāi)班通知一致 標(biāo)準(zhǔn) 31 ：班級(jí)信息，包括學(xué)員考勤登記表 標(biāo)準(zhǔn) 3 2 ：學(xué)員檔案 2 步驟 2 ：了解新開(kāi)班學(xué)員情況 規(guī)范 1 ：與學(xué)習(xí)顧問(wèn)等溝通 規(guī)范 2 ：熟悉學(xué)員姓名 標(biāo)準(zhǔn) 11 ： 對(duì) 于E1/N1 新開(kāi)班，了解班級(jí)學(xué)員年齡，學(xué)歷，以及在讀、待業(yè)、在職的比例 標(biāo)準(zhǔn) 12 ：與咨詢師溝通，與預(yù)科授課教師溝通（如果有預(yù)科且不是自己授課），了解存在特殊情況的學(xué)員 1 ）學(xué)員基礎(chǔ)好，對(duì)學(xué)習(xí)有特別期望 2）學(xué)員基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)有疑慮 標(biāo)準(zhǔn) 13 ：對(duì)于非E1/N1 新開(kāi)班，還要了解其在上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)及教師評(píng)語(yǔ)；與原教師溝通，了解存在特殊情況的學(xué)員 標(biāo)準(zhǔn) 2 1 ：對(duì)照學(xué)員檔案和照片，熟悉學(xué)員姓名，確認(rèn)學(xué)員名字的正確發(fā)音 標(biāo)準(zhǔn) 2 2 ：開(kāi)學(xué)典禮前記住至少 5 名學(xué)員的姓名，以及存在特殊情況的學(xué)員姓名 3 步驟 3 ：準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)典禮授課內(nèi)容 規(guī)范 1 ：準(zhǔn)備自我介紹部分 規(guī)范 2 ：準(zhǔn)備課程體系 介紹 ？ 部分 規(guī)范 3 ：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方標(biāo)準(zhǔn) 1 1 ：包括歡迎詞和個(gè)人信息 標(biāo)準(zhǔn) 1 2：歡迎詞應(yīng)以主人的身份來(lái)歡迎學(xué)員．例如：歡迎大 法及學(xué)習(xí)要求部分 規(guī)范 4 ：準(zhǔn)備優(yōu)秀學(xué)員作品演示 (可選） 規(guī)范 5 ：準(zhǔn)備學(xué)員就業(yè)案例（可選） 家到華育國(guó)際 xxx 分校來(lái)學(xué)習(xí)，后面的一段學(xué)習(xí)時(shí)間，我將會(huì)和大家一起來(lái)共同渡過(guò) 標(biāo)準(zhǔn) 13 ：個(gè)人信息包括：姓名、崗位職務(wù)、聯(lián)系方式、和課程相關(guān)的工作經(jīng)歷等 標(biāo)準(zhǔn) 14 ：針對(duì)班級(jí)學(xué)員的學(xué)歷和年齡組成比例的不同 ，準(zhǔn)備不同表達(dá)方式來(lái)進(jìn)行自我介紹，例如： 1 ）如果年齡小的學(xué)員多，自我介紹時(shí)可以側(cè)重于技術(shù)背景的展示 2 ）如果學(xué)歷高的學(xué)員多，自我介紹時(shí)可以側(cè)重于工作經(jīng)歷及項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的展示 3 ）如果年齡大的學(xué)員多，自我介紹時(shí)可以側(cè)重于項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)背景的展示 標(biāo)準(zhǔn) 15：自我介紹時(shí)間不超過(guò) 2 分鐘 標(biāo)準(zhǔn) 2 1 ：熟練掌握產(chǎn)品課程體系 標(biāo)準(zhǔn) 2 2 ：能清晰講述本學(xué)期的各門課程的主要內(nèi)容、培養(yǎng)方向及各門課程之間的關(guān)聯(lián)，對(duì)于 E1/N1 學(xué)員不要使用生僻的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)講解 標(biāo)準(zhǔn) 2 3 ：能簡(jiǎn)明扼要地介紹高年級(jí)的各門課程的主 要內(nèi)容，并清晰介紹各年級(jí)、各模塊課程之間的縱向聯(lián)系，要使用一些流行的技術(shù)名詞 來(lái)吸引學(xué)員注意（如：J2EE 、． Net ) 標(biāo)準(zhǔn) 3 1 ：強(qiáng)調(diào)本學(xué)期適合的學(xué)習(xí)方法 標(biāo)準(zhǔn) 3 2 ：整理本學(xué)期的各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求、考勤及課堂紀(jì)律 標(biāo)準(zhǔn) 3 3：整理本學(xué)期學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng) 標(biāo)準(zhǔn) 4 1 ：挑選以前的本學(xué)期優(yōu)秀學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，作為演示內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn) 4 2 ：學(xué)員作品可從部門主管處獲得 標(biāo)準(zhǔn) 5 1 ：挑選以前的本分校優(yōu)秀學(xué)員的就業(yè)案例 標(biāo)準(zhǔn) 5 2 ：學(xué)員就業(yè)案例可通過(guò)部門主管從就業(yè)部獲得 4 步驟 4 ：整理并提 交開(kāi)學(xué)典禮 PPT中教師相關(guān)內(nèi)容 規(guī)范 1 ：修訂開(kāi)學(xué)典禮 PPT 規(guī)范 2 ：提交開(kāi)學(xué)典禮 PPT 時(shí)間規(guī)范：開(kāi)學(xué)典禮前 2 天提交 標(biāo)準(zhǔn) 1 1 ：從部門主管處獲取己有的開(kāi)學(xué)典禮 PPT 模版 標(biāo)準(zhǔn) 12 ：根據(jù)步驟3 中準(zhǔn)備的內(nèi)容修訂開(kāi)學(xué)典禮 PPT 中相應(yīng)信息 標(biāo)準(zhǔn) 2 1 ：通過(guò)電子郵件 ，反饋給學(xué)習(xí)顧問(wèn)和部門主管 標(biāo)準(zhǔn) 22 ：如果對(duì)方有修改建議，進(jìn)行修訂 5 步驟 5 ：開(kāi)學(xué)典禮演練 規(guī)范 1 ：演練自我介紹 規(guī)范 2 ：演練開(kāi)學(xué)典禮 PPT 內(nèi)容 規(guī)范 3 ：以前已經(jīng)參加過(guò)同一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮的教師，可以不用演練 時(shí)間規(guī)范：開(kāi)學(xué)典禮標(biāo)準(zhǔn) 11 ：按準(zhǔn)備的發(fā)言內(nèi)容試講 標(biāo)準(zhǔn) 2 1 ：承接詞自然、順暢 標(biāo)準(zhǔn) 2 2：思路連貫，講解清晰。 標(biāo)準(zhǔn) 5 3 ：在交互的過(guò)程中注意觀察學(xué)員的表現(xiàn)，為第一次授課作準(zhǔn)備，例如 1 ）積極主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)員 2 ）沉默寡言性格內(nèi)向的學(xué)員 5 步驟 5 ：總結(jié)并介紹課程體系 及下次課 規(guī)范 1 ：強(qiáng)調(diào)本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo) 規(guī)范 2：介紹課程體系 規(guī)范 3 ：介紹下次授課內(nèi)容 規(guī)范 4 ：結(jié)束內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn) 1 1 ：總結(jié)講解的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn) 2– 1:詳細(xì)并明確表示出學(xué)習(xí)的課程安排，讓學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)安排有預(yù)先的了解 標(biāo)準(zhǔn) 3 1 ：介紹下次課的授課內(nèi)容，告知學(xué)員需要攜帶的教材 及學(xué)員上課必備的用具 標(biāo)準(zhǔn) 3 2 ：如果開(kāi)學(xué)典禮和正式授課之間有休息，可以布置預(yù)習(xí)作業(yè) 標(biāo)準(zhǔn) 4 1 ：向?qū)W員說(shuō)“我要講解的內(nèi)容到此為止，下面由學(xué)習(xí)顧問(wèn)來(lái)主持后續(xù)內(nèi)容” 事件執(zhí)行結(jié)果 開(kāi)學(xué)典禮實(shí)施完畢 事件 4：準(zhǔn)備理論課 打開(kāi)條件：實(shí)施理論課前至少 1 天 序號(hào) 步驟 步驟規(guī)范 標(biāo)準(zhǔn) 1 步驟 1 ：閱讀 教材中各章節(jié)和 課件 的 內(nèi)容 規(guī)范 1 ：通讀教材，整理整本書思路 規(guī)范 2 ：閱讀本章教標(biāo)準(zhǔn) 1 1 ：準(zhǔn)備課程的第一章時(shí)，通讀整本教 材 1 遍．了解 材及 PPT 本門課的課程目標(biāo) , 明確本門課程在課程體系中的地位以及對(duì)其他課程的支持作用 標(biāo)準(zhǔn) 1 2 ：如果有課程貫穿項(xiàng)目，熟悉項(xiàng)目的功能以及其中貫穿的知識(shí)（技能）標(biāo)準(zhǔn) 1 3：確定本門課各章節(jié)關(guān)聯(lián)，熟練背下各章節(jié)名稱，能夠表述清楚各章節(jié)關(guān)系 標(biāo)準(zhǔn) 14：確定本門課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)章節(jié)可在第一次課中做提示，讓學(xué)員有基本了解，使學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中更有針對(duì)性 標(biāo)準(zhǔn) 1 5 ：確定本門課程的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，如：該課程屬于實(shí)踐性課程，該課程注重實(shí)踐能力，要求學(xué)員重視上機(jī)實(shí)驗(yàn)等 標(biāo)準(zhǔn) 2 1 ：閱讀本章內(nèi)容及 PPT , 2 遍以上．如發(fā)現(xiàn) PPT 或者教材中的印刷錯(cuò)誤，立即反饋到總部教學(xué)管理中心負(fù)責(zé)人處 ，得到回復(fù)后修改（ 1 個(gè)工作日內(nèi)回復(fù)）。 標(biāo)準(zhǔn) 2 2：閱讀教材的同時(shí)標(biāo)記出教材中在實(shí)際教學(xué)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題 標(biāo)準(zhǔn) 2 3 ：確認(rèn)每一頁(yè) PPT 與教材的關(guān)聯(lián) 標(biāo)準(zhǔn) 2 4 ：確認(rèn)每一頁(yè) PPT 的講授方式 標(biāo)準(zhǔn) 2 5 ： 承接自然連貫 2 步驟 2 ：閱讀章節(jié)的教案 規(guī)范 1 ：如果分校有標(biāo)準(zhǔn)教案，閱讀本章節(jié)教案 規(guī)范 2 ：如果已經(jīng)講授過(guò)該課程章節(jié)，閱讀本章節(jié)自己上一次授課 ？ 的教案 標(biāo)準(zhǔn) 1 1 ：理解標(biāo)準(zhǔn)教案的授課思路 標(biāo)準(zhǔn) 1 2：參考教案中的案例 標(biāo)準(zhǔn) 13 ：與其他講授過(guò)此課的教師溝通，記錄講課中注意事項(xiàng) 標(biāo)準(zhǔn) 2 1 ：回憶自己該章節(jié)上一次 的 授課思路 3 步驟 3 ：整理章節(jié)授課思路 規(guī)范 1 ：確定本章目標(biāo) 規(guī)范 2 ：確定整堂課分為幾個(gè)階段 規(guī)范 3 ：確定每個(gè)階段的用時(shí) 規(guī)范 4 ：確定各階段的過(guò)渡方法 標(biāo)準(zhǔn) 1 1 ：明確章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn) 標(biāo)準(zhǔn) 1 2 ：理解本章在本門課 中 的地位，本章內(nèi)容如何為本門課服務(wù) 標(biāo)準(zhǔn) 13 ：在準(zhǔn)備本章節(jié)內(nèi)容的同時(shí)也要兼顧準(zhǔn)備復(fù)習(xí)上一章節(jié)內(nèi) 容 標(biāo)準(zhǔn) 2 1 ：劃分本章的知識(shí)塊，找出知識(shí)之間的關(guān)聯(lián) 標(biāo)準(zhǔn) 22 ：例如，本章講解了幾個(gè)主題，在每個(gè)主題中包括了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 標(biāo)準(zhǔn) 3 1 ：設(shè)計(jì)每個(gè)階段主題的用時(shí) 標(biāo)準(zhǔn) 3 2 ：設(shè)計(jì)在每個(gè)階段中重點(diǎn)、難點(diǎn)的用時(shí) 標(biāo)準(zhǔn) 41 ：承接詞自然、順暢 標(biāo)準(zhǔn) 42 ：思路連貫，例如，要做到在 講解本頁(yè) PPT 的同時(shí)很清楚下一頁(yè) PPT 的內(nèi)容是什么，然后用自然的語(yǔ)言連貫地引出下一頁(yè) PPT 的內(nèi)容 4 步驟 4 ：準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn) 規(guī)范 1 ：理解知識(shí)點(diǎn)，思考講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的方法 規(guī)范 2 ：確定每個(gè)階段的重點(diǎn)和授課 方法 規(guī)范 3 ：確定是否需要擴(kuò)展知識(shí) 規(guī)范 4 ：對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和疑難問(wèn)題，要查閱相關(guān)資料學(xué)習(xí) 標(biāo)準(zhǔn) 1 1 ：實(shí)際上對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的定義可能會(huì)用到較多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，導(dǎo)致學(xué)員在理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)的時(shí)候有一定的難度，因此教師應(yīng)該能先將知識(shí)點(diǎn)的定義用現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)例子去描述，然后再結(jié)合專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際的講解標(biāo)準(zhǔn) 1 2：應(yīng)用案例輔助講解：所舉的案例一定要注意簡(jiǎn)單而實(shí)用，不要只為達(dá)到