薪酬管理第四章-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-19 22:08本頁(yè)面
【正文】 這種情況下，員工要想達(dá)到良好的工作績(jī)效，一開(kāi)始可能需要?jiǎng)偃我恍┫鄬?duì)比較簡(jiǎn)單的工作內(nèi)容，然后逐漸開(kāi)始還要從事一些需要運(yùn)用較為復(fù)雜技能的活動(dòng)。事實(shí)上，典型的大學(xué)老師的技能和職業(yè)發(fā)展就是一種深度技能積累過(guò)程。它往往要求任職者不僅學(xué)會(huì)在自己的職位族范圍內(nèi)需要完成的各種任務(wù)，而且還要掌握本職位族之外的其他職位所需要完成的那些一般性工作任務(wù)。 現(xiàn)在：裁減了若干管理層級(jí)，建立了能夠處理多種任務(wù)的員工團(tuán)隊(duì)。 影響：?jiǎn)T工必須學(xué)習(xí)新的技能來(lái)適應(yīng)這種角色的擴(kuò)展。,?,技能薪資體系的優(yōu)點(diǎn),向員工傳遞的是關(guān)注自身 發(fā)展和不斷提高技能的信息 有助于達(dá)到較高技能水平的員工實(shí)現(xiàn)對(duì)組織更為全面的理解 一定程度上有利于鼓勵(lì)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才安心本職工作 在員工配置方面為組織提供了更大的靈活性 有助于高度參與型管理風(fēng)格的形成,?,技能薪資體系的不足,由于企業(yè)往往要在培訓(xùn)以及工作重組方面進(jìn)行投資，結(jié)果很有可能會(huì)出現(xiàn)薪酬在短期內(nèi)上漲的狀況。 比職位薪資的設(shè)計(jì)和管理更為復(fù)雜，要求企業(yè)有一個(gè)更為復(fù)雜的管理結(jié)構(gòu) 對(duì)于處于中間狀態(tài)的員工的技能水平，在評(píng)定時(shí)有 可能會(huì)出現(xiàn)一些爭(zhēng)議,?,設(shè)計(jì)技能薪資體系的幾個(gè)關(guān)鍵決策,技能的范圍 技能的廣度和深度 單一職位族/跨職位族 培訓(xùn)體系與資格認(rèn)證問(wèn)題 學(xué)習(xí)的自主性 管理方面的問(wèn)題,?,技能薪酬操作要點(diǎn),6.1 培訓(xùn)體系與資格認(rèn)證：必須建立一套體系來(lái)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)以及幫助他們開(kāi)發(fā)組織要求具備的那些新技能。 6.2 技能的范圍：組織必須強(qiáng)調(diào)自己所要為之支付報(bào)酬的那些技能到底是哪些技能，員工可能會(huì)出現(xiàn)忽視本職工作，好高騖遠(yuǎn)的情況。必須確保這些技能的總價(jià)值與市場(chǎng)薪酬水平之間存在緊密的聯(lián)系。,?,技能薪酬操作要點(diǎn),6.3 技能的廣度和深度：組織還必須確定自己所要提供報(bào)酬的那些技能開(kāi)發(fā)的范圍。 6.4 學(xué)習(xí)的自主性：組織還必須決定是應(yīng)當(dāng)由員工自己掌握下一步學(xué)習(xí)何種技能，還是由雇主、工作流程的流動(dòng)方向或者客戶(hù)的需求來(lái)決定應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的技能類(lèi)型。,?,技能薪酬操作要點(diǎn),6.5 單一職位族/跨職位族：技能薪酬計(jì)劃是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格限定在某一職位族之內(nèi)，還是應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)成一個(gè)鼓勵(lì)真正的跨職能培訓(xùn)計(jì)劃。后者鼓勵(lì)員工打破傳統(tǒng)的職能通道，形成新的職業(yè)通道（更適合時(shí)間型組織）。,?,技能薪資體系的設(shè)計(jì)流程,?,技能薪酬體系的設(shè)計(jì)步驟,成立技能薪酬計(jì)劃設(shè)計(jì)小組 進(jìn)行工作任務(wù)分析 評(píng)價(jià)工作任務(wù),創(chuàng)建新的工作任務(wù)清單 技能等級(jí)的確定與定價(jià) 技能的分析、培訓(xùn)與認(rèn)證 制定技能薪酬方案,?,第二節(jié) 能力薪資體系,?,能力的基本概念,能力（Competency）：又被譯為勝任能力，是指一個(gè)人身上所具有的、能夠被表現(xiàn)出來(lái)且能夠強(qiáng)化績(jī)效的那些
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1