人教版小學六年級英語下冊教學計劃-在線瀏覽
2024-11-19 22:08本頁面
【正文】 簡單的中西方文化知識。在編寫本冊教材的過程中,編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現,而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展,這樣就使語言知識不斷滾動復現,從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力奠定了基礎。(2)課堂教學過程中,要充分發(fā)揮教學目標的定向、激勵、評價和反饋作用。既要按照課時計劃與教案上課,又要不拘泥于教案,根據課堂上的實際教學進程靈活地展開教學活動,要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學性。(3)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的內容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。五、課后活動1)課后作業(yè)的目的是為了復習鞏固已學內容可分口頭、書面兩種。書面作業(yè)須全批全改。批改要及時和規(guī)范。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。其形式可為演講會,唱歌、對話表演,講故事、書法展覽等。3)每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課情況,記下教學中的得失,經驗或改進措施,作為以后教學的參考。每學期上公開課一節(jié),每學年寫教學論文或經驗總結一篇。經常性的反思是教師實現職業(yè)進步的重要途徑。教師需要問自己一些具體的問題以引起對教學的深入思考。教師要有計劃的安排好復習課,幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內容,對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。在本冊學完后,每個學生都能認讀26個字母。并從第三
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