小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計(jì)意圖-在線瀏覽
2024-11-18 22:48本頁面
【正文】 熱帶魚)、圖2(小房子)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。把小魚取下來分開看看說的對(duì)嗎(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去(幼兒回答)看到__小朋友會(huì)變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，再拿一個(gè)三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)(想)，現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演成功的小朋友老師會(huì)給你驚喜呦!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合。教學(xué)反思：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的興趣。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。，并按規(guī)則進(jìn)行游戲。，有序操作的良好操作習(xí)慣?！靶∨笥?，看看你桌子底下有什么呀”!“小朋友，自己說說找的什么圖形寶寶。師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢師：你們會(huì)找朋友了嗎誰來試試師：下面我們一起來玩這個(gè)游戲，好不好啊師：看一下你的好朋友找對(duì)了嗎師：哎呀!圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，帶他們回到座位上休息一會(huì)兒了。(1)師：圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。(1)師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心啊!師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢找一塊相同的形狀把它補(bǔ)好。展示補(bǔ)好的地板。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。，能遵守操作規(guī)則。，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?！裉炖蠋熃o你們帶來了很多有趣的東西，看看是什么——和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等?！變翰僮鳎蠋熡^察指導(dǎo)。——?jiǎng)偛盼覀儙蛙囎诱业搅怂鼈兊膱A圓的輪子。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計(jì)意圖4活動(dòng)目標(biāo)：理解長(zhǎng)短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，并用語言進(jìn)行描述。很快融入游戲氛圍參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。里面放有彩色紙條兩根(一樣長(zhǎng))，吸管兩根(有長(zhǎng)短)，彩帶三條(紅長(zhǎng)、綠短、黃
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