【正文】 選擇合 適的打擊樂器為歌曲做伴奏 四、創(chuàng)編活動 1 (1)用 (2)用 (3)4 2 3 4．評價后 (師生共同評價 )，唱幾首優(yōu)秀的創(chuàng)作，教師點評給予鼓勵。曲中大量運用切分音和帶頓音的八分音符，這是美洲黑人糕餅舞音樂的常用節(jié)奏，因此這首鋼琴小曲成為歐洲音樂作品中吸收黑人舞蹈音樂的先例。 的漢族人民喜愛的民間歌舞曲。十分生動地表現(xiàn)了孩子們在相互對歌時活潑、歡樂的情景。 第一課時 教 學(xué) 目 標： 《一支短笛輕輕吹》，體驗其童趣。 3. 掌握反復(fù)跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。 教學(xué)過程： ：一位小學(xué)生在山坡上、在草地上，一邊放羊一邊吹著笛子，是多么富有童趣。先慢速度學(xué)唱曲調(diào)：當(dāng)曲調(diào)唱熟后，再把歌 (2)學(xué)唱第一樂段前 8小節(jié)與后 4小節(jié)的曲調(diào)。這三個樂句，建議由學(xué)生在教師指導(dǎo)下，用視唱法學(xué)習(xí)曲調(diào)與歌詞。 (2) (3)在教室內(nèi)準備些道具，讓學(xué)生分組討論、設(shè)計表演唱，然后在全班展示，以鍛煉學(xué)生 6. 7. ?答什么 ? 8. ?歌曲的速度有什么變化 ? 9. ：這首民歌的問句一氣呵成，幾乎讓你沒有喘息的機會和思索的余地；回答時， ：課后請大家收集謎語，可以到圖書館去找，也可以自己編，我們下節(jié)課交流。反復(fù)記號有許多形式，當(dāng)樂譜出現(xiàn)重復(fù)時，而在最后結(jié)尾處略有 ⑵ .這一音樂知識，在學(xué)唱《一支短笛輕輕 ⑶ .還可以通過本練習(xí)，用色快表示曲調(diào)進行的順序來理解這一知識。 第二課時 教 學(xué) 目 標： 《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。 教學(xué)重難點： 通過節(jié)奏問答來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感與想像力。當(dāng)有的學(xué)生能合著音樂的節(jié)拍 走路時，教師應(yīng)及時給予表揚。教師也同時加入學(xué)生的行列。 ) (4) (5)設(shè)問：第一部分與第二部分在速度上有什么變化 ?表現(xiàn)了木偶的怎樣形象 ? 3. 一、二、三部分的動作有變化地進行表演，看誰做得最好 ?尤其是“步態(tài)”要做得與音樂相 ：音樂給我們帶來無窮的童趣與樂趣。 第三課時 教 學(xué) 目 標： 《搖船調(diào)》，感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。 。 教學(xué)過程： 《猜調(diào)》導(dǎo)入：一問一答的歌曲上節(jié)課我們學(xué)了《猜調(diào)》，今天我們再唱一首這樣的一 2. 。教師從中獲取反饋，糾正個 別樂句 6. （四組４條船）教師手執(zhí)口風(fēng)琴到各組輪流伴奏（不帶旋律，曲譜見課本），全班學(xué)生隨教師的口風(fēng)琴伴奏邊唱邊觀察各組的表演（即興）。 。 。歌曲反映了處在敵后艱苦環(huán)境中的游擊健兒的 昂揚斗志、樂觀精神和必勝的信念。它即能吹奏悠揚的旋律，又具有模仿鳥類鳴叫的造型功能，因 較為流行的兩首匈牙利舞曲中的一首，另一首為《匈牙利舞曲》（ 第六號），也出自于勃拉姆斯之手筆。 ５．歌曲《我是小音樂家》是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。 大自然中面對遠 山縱情歡唱的情景，抒發(fā)了孩子們對大自然的無比熱愛之情。 教學(xué)重難點：熟悉樂器的音色及種類。 5. 聽辨樂器，選擇曲名與畫面的練 、舞蹈具有重要地位，在特定地區(qū)都有傳統(tǒng)的音樂、舞蹈傳承，這些音樂、舞蹈往往都是具有代表性的均分律動節(jié)秦，按小節(jié)線劃分而循環(huán)往復(fù)地交替，如圓舞曲、波爾卡等，本課中的《匈牙利舞曲》（第五號）具有匈牙利吉普賽舞蹈以及匈牙利民間恰爾達什舞曲音樂的特點與風(fēng)格，而《那不勒斯舞曲》是意大 《那不勒斯舞曲》 (1) (2)復(fù)聽《那不勒斯舞曲》。要求：該樂曲的主奏樂器是屬哪一類？（介紹三角琴：三角琴是東歐俄羅 (2)復(fù)聽樂曲。 教 學(xué) 目 標： 1. 2. 活動與練習(xí)（一） 教學(xué)重難點：掌握輪唱的基本演唱形式。有種演唱形式，曲調(diào)是一樣的，但不是一齊進入，有先有后輪流進入，這就稱為輪唱。請大家看圖形譜：兩個人的瞼部，二次進入線條是一樣的 4. (1)設(shè)問：大家在看譜時有沒有發(fā)現(xiàn)，曲調(diào)有一個什么規(guī)律 ?每隔幾小節(jié)的第一拍有一個什么休止符？ (2)每４個小節(jié)為一句，共四句。（教師巡視重點指導(dǎo)第二句） (3) (4) (5) 5. (1) (2) （注意進入要準確，最后結(jié)束二聲部音準）輪 唱時，兩個聲部都要注意相互傾聽，相互照顧。 (3) 6. 常見的可以有這樣兩種： (1)隔兩小節(jié)進入； (2)隔一小節(jié)進入。 第三課時 教 學(xué) 目 標： 《我是小音樂家》中，進行編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的情趣。 3. 活動與練習(xí)（二）。 教學(xué)過程： ? 的孩子他們想干什么？ ：在歌曲中唱些什么內(nèi)容？是哪幾個國家？哪幾個城市 ?他們各演奏什么樂器？怎樣 4. (英國 倫敦、法國 柏林、法國 巴黎。 ) 5. 曲調(diào)，邊唱曲調(diào)邊打拍子，尤其在弱起時擊拍更突出，以引起學(xué)生注意與思考。，穿插講八分休止符。如住在無錫拉起二胡；住在昆明吹起蘆笙；住在上海吹起笛子??各地學(xué)生可以編當(dāng)?shù)氐拿褡鍢菲?，加上后面的象聲詞即可?！?0－ 5”。教師可通過拍擊、點譜、動作啟發(fā)學(xué)生，在 12. ⑵分別用 X0 X0 或 0X 0X 節(jié)奏改編， 再唱與奏。 第五課 教 材 分 1 (1903～ 1999) 音樂教育家、作曲家。后入上海國立音專，攻讀音樂。此后進入電影界，為進步電影《風(fēng)云兒女》、《 十字街頭》、《馬路天使》等創(chuàng)作音樂。解放戰(zhàn)爭期間，又創(chuàng)作了管弦樂小品《森吉德瑪》、《晚會》等佳作。一個退役的海軍軍官，家中有七個調(diào)皮的孩子，因喪偶而疏于教育。女教師能歌善舞，并喜 愛這些孩子。此后，他們一家組成家庭合唱團，在被納粹德國統(tǒng)治下的奧地利，以巡回演唱 孩子們一起作木偶戲表演，歌曲為表演時所唱。歌詞以生動的語言、形象的比喻描繪了“剪羊毛”這一勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲棉 ”夸張地形容工人們勞動而剪下的遍地羊毛，把“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想像，很有童趣。其曲調(diào)采用了內(nèi)蒙古民歌《蒙古小曲》的音調(diào)和詞意，使歌曲具有濃郁的民歌風(fēng)特點。 第一課時 教 學(xué) 目 標： 1. 表演《剪羊毛》和聆聽《牧童短笛》。 教學(xué)重難點： 從音樂中獲得感受與體驗栩栩如生的牧童形象。這一情景你能想像嗎 ?音樂如何去表現(xiàn)這一情景 ?請聽聽 (《牧童短笛》第一部分 ) 2．再聽一遍。設(shè)問：這段音樂描繪牧童在干什么 ?在速度上、節(jié)奏上與第一樂段相比有什么變化 ?是什么樂器演奏的 ? 6 7．完整地聽全曲。 (動作是無聲的，一定要保持教室的安靜。 ) 9 10 11．板書澳大利亞牧場的畫面。 ) 12．邊看畫面邊聽范唱。 (學(xué)生的反饋可以是歌，也可以是曲，凡是唱歌的，再請學(xué)生補曲；是曲者，請學(xué)生補歌。他們的情緒怎樣 ?從你對歌曲的理解中認為用什么速度、什么情緒來 16 17．把歌中的 節(jié)奏改為 唱一唱，比較一下感覺如何 ?為什么 ? 18 19．分組討論，為第二部分 [2]選擇合適的打擊樂器并編配伴奏。 ) 20．各組展示表演并進行點評。 第二課時 教 學(xué) 目 標： 《小小羊兒要回家》。 。 教學(xué)過程： 1．歌名導(dǎo)入。 (3)新授全音符。不同處：地區(qū)風(fēng)格不同；中國山區(qū)與澳大利亞牧場。速度、情緒不 同；中速、抒情與稍快、活潑。結(jié)合歌曲的意境，講述 在本歌中的作用。宜采取分組討論自由結(jié)合討論方法，并進行分 5 以小組為主或以小組為主邀請外組同學(xué)參加。曲目、隊伍確定后，進行適當(dāng)?shù)呐啪毣顒樱缓笳故颈硌莩晒? 第三課時 教 學(xué) 目 標： 1. 《孤獨的牧羊人》為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗。 教學(xué)重難點：通過曲調(diào)接龍活動提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。 (有條 件找到影碟片 VCD，通過多媒體播放一片斷，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。 7 ①頭尾相接必需是相同的音高，如： ②有節(jié)奏的一個接一個，中間不能卡著脫節(jié)。看 ⑶初次時不宜太復(fù)雜。 第六課 愛祖國 教 材 分 1．合唱《我們走進十月的陽光》是一首抒發(fā)愛國情懷的少年兒童合唱歌曲。 2．管弦樂《紅旗頌》 (片斷 )交響序曲《紅旗頌》為作曲家呂其明所作， 1965年 5月作為“上海之春” (音樂節(jié) )的開幕曲首次演出。當(dāng)時，日本帝國主義侵 占我東北三省，并步步向南進逼，妄圖侵吞全中國。因此，“槍口對外”如一聲驚雷，迸發(fā)出全國人民的心聲，表達了愛國軍民齊心抗日的堅定決 4．歌曲《一個 ***女兒》是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情、語言樸實簡練，主題鮮明的兒童歌曲。它熱情地抒發(fā)了少年兒童對祖國媽媽無比熱愛的心情。歌曲以進行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級進和跳進交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團員們不畏強暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。 《一個 ***女兒》。 教學(xué)過程：課前做好歌片 (黑板上抄歌曲、幻燈片、投影片等，把單旋律歌片向?qū)W生展示 )。“風(fēng)”、“雨”的含義 ? (3) 5 (1)歌曲給你什么感受與 啟示 ? (2)對“我們走進明天的洪流”這句詞你怎樣理解 ? 6．各人根據(jù)三段音樂，設(shè)計三種動作，邊聆聽音樂邊表演，以表示對歌曲的理解。歌曲定調(diào)建議改為 1=F。在歌詞方面要先唱好第一段、熟練流暢后，有時間再唱第二段，或第二段讓學(xué)生課后再學(xué)唱。 第二課時 教 學(xué) 目 標： 聆聽《紅旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。 教學(xué)過程： 1．談話： 2021年 7月 1日是中國共產(chǎn)黨建黨 八十周年。晚會的題標就是 ***總書記親筆題寫的“紅旗頌”。它火 2 (1) (2) 3 (1)樂曲一開始的音調(diào)你熟悉嗎 ?是取材于哪一首歌曲的音調(diào) ?(國歌 ) (2)“紅旗”主題給你什么感受 ?從紅旗標題出發(fā)，你想 到什么 ?