【正文】 三、結(jié)束語家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認(rèn)為各位家長應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。為了我們的下一代，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，共同教育好我們的孩子！最后，再次感謝各位家長的光臨與支持！謝謝大家！第二篇：七年級家長會材料.讓孩子自信快樂地學(xué)習(xí)家長會材料一、觀看學(xué)生一學(xué)期活動照片。三、頒獎儀式：頒發(fā)第十一周的優(yōu)秀師友，公布名師候選人名單。課堂上，學(xué)友遇到不會的題，師傅負(fù)責(zé)把學(xué)友教會；如果師傅也不會，先向其他師傅請教，再教會自己的學(xué)友；如果師傅都不會，最后由老師講解。師友合作學(xué)習(xí)在班級中的影響1）、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的主動性。2）、學(xué)困生與中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)有專人管理監(jiān)督，有專門的師傅幫助他們學(xué)習(xí)。兩堂市級公開課的情況介紹：我們班在4月25日和5月9日分別在19中和三中高中部上了數(shù)學(xué)和歷史公開課，各級領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評價，自治區(qū)教研室的老師說要把這種模式帶回烏市，也要嘗試用這種模式教學(xué)。希望得到家長的支持：1）、家長要給予師友充分的關(guān)心，師傅的家長要督促孩子對學(xué)友負(fù)責(zé)，學(xué)友的家長也要多和孩子的師傅聯(lián)系，了解孩子的情況的同時要向師傅表示感謝，激勵師傅多幫助自己的孩子，也給師傅加油打氣。2)、學(xué)生的被動學(xué)習(xí)是教育質(zhì)量不高的主要原因。二）、什么是預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)就是學(xué)生在課前的自學(xué)。這個過程對學(xué)習(xí)的影響很大。不久，老師發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上有了顯著的進(jìn)步，情緒也大有好轉(zhuǎn)?！比?、預(yù)習(xí)的作用一、預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量可以這么說，預(yù)習(xí)的好處直接體現(xiàn)在上課的時候。下面具體說一下預(yù)習(xí)對課堂學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。每上一節(jié)新課我們都會發(fā)現(xiàn)，新知識和舊知識之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，這是由知識的科學(xué)體系所決定的，也就是我們平時所說的循序漸進(jìn)。循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，再循序漸進(jìn)?！边@就是說，知識的科學(xué)性，系統(tǒng)性，要求每個學(xué)生在學(xué)習(xí)時，要遵循一定的次序來學(xué)習(xí)，這樣才能更快地前進(jìn)。你在聽課時出現(xiàn)了知識障礙，現(xiàn)查舊書來不及，也不可能；問老師和同學(xué)，就要中斷老師講課和干擾同學(xué)聽講，也不行。總之，堅持預(yù)習(xí)新課用得著的舊知識，不僅有助于掃除學(xué)習(xí)新課的知識障礙，還會給課堂學(xué)習(xí)帶來直接的好處，對于建立新舊知識之間的聯(lián)系，逐步建立起概念系統(tǒng)，促進(jìn)知識的系統(tǒng)化，也會帶來極大的好處。我們知道，實際上預(yù)習(xí)的時間總是有限的，再加上個人能力的限制，因此，不可能在預(yù)習(xí)時，把教材全都領(lǐng)會，總會遺留一些不懂的問題，盼望著上課時能得到解決，這樣，聽課時的積極性和目的性自然就比較強了。具體說，在老師講到預(yù)習(xí)時已經(jīng)初步領(lǐng)會的部分時，就可以學(xué)習(xí)老師講課的思路，并和自己預(yù)習(xí)時的思路進(jìn)行比較，看老師是怎么提出問題的，是怎么分析問題的，又是怎么解決問題的，老師的思路比自己的思路高明在什么地方，原因是什么，當(dāng)然，也少不了驗證一下自己對知識的領(lǐng)會是不是正確。所以，表面看同學(xué)們都坐在教室里，安安靜靜地聽課，實際上每個人聽講的起點和接受能力是不一樣的。預(yù)習(xí)還可以使你搶在老師前面思索，考查一下自己預(yù)習(xí)的效果如預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性在一次化學(xué)課上，老師寫完“離子反應(yīng)發(fā)生的條件”的板書以后，繼續(xù)往下講課，又講了幾處知識上容易出問題的地方，并做了兩個演示實驗。老師提醒他時，他還誤認(rèn)為嫌他抄筆記太慢。為什么?原來，他抄的板書在課本上全有，與老師的板書與課本上的內(nèi)容一字不差。而預(yù)習(xí)過的學(xué)生，因心中有數(shù)，就可以著重記書上沒有的部分，至于書上已有的內(nèi)容，則可以少記，或留出空行下課時再補記。?對學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生來講，也不妨選擇一兩門學(xué)科，自己做做預(yù)習(xí)筆記，并以此作為上課記筆記的基礎(chǔ)。這樣做，預(yù)習(xí)會更加專心，鉆研得也會更加深入?？梢哉f，預(yù)習(xí)是從上課盲目記筆記的狀態(tài)中解放出來的好方法。首先，自學(xué)能力的強弱關(guān)系到工作中再學(xué)習(xí)的效率有相當(dāng)一部分學(xué)生，在畢業(yè)后，可能直接走上工作崗位。錢三強教授說過：“自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法。主要特點是：知識量大、難度大、理論性強、講課進(jìn)度快、筆記多(因為有的學(xué)科沒有書)、課堂教學(xué)的比重減少、自習(xí)時間增加、教師講得精而要求學(xué)生自學(xué)得多。所有這一切，都要求大學(xué)生必須具備較強的自學(xué)能力。由于自學(xué)能力差，而使大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)期延長。如果承認(rèn)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、階段復(fù)習(xí)等都是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)的話，那么，除了上課這一中心環(huán)節(jié)外，其他環(huán)節(jié)就主要靠自學(xué)了。自學(xué)能力這么重要，應(yīng)當(dāng)怎么培養(yǎng)呢?自學(xué)能力只有在自學(xué)的活動中培養(yǎng)。不過預(yù)習(xí)在培養(yǎng)自學(xué)能力方面有著更顯著的作用。這種獨立地獲取知識的自學(xué)能力一旦形成，近可以大大促進(jìn)中學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，遠(yuǎn)可以促進(jìn)上大學(xué)和工作中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，可以說，自學(xué)能力關(guān)系到人的一生的學(xué)習(xí)。一個中學(xué)生只通過老師傳授這一個渠道來獲取知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在預(yù)習(xí)中形成的自學(xué)能力，將使中學(xué)生的頭腦迅速地充實起來。他所表現(xiàn)出來的較強的自學(xué)能力，是與他長期堅持預(yù)習(xí)分不開的，預(yù)習(xí)為他的獨立閱讀和獨立思考提供了一個實踐的機會。抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高自學(xué)能力的一條主要途徑。當(dāng)然，預(yù)習(xí)也要花費一些時間，但與課堂聽講，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)效果的增強相比，則顯得微不足道。學(xué)習(xí)差，又不預(yù)習(xí)，上課聽不懂，課后再花大量時間補課和做作業(yè)，實在不合算。六）、在預(yù)習(xí)方面請家長做到以下幾點：請你每天監(jiān)督孩子是否在10點30分之前完成作業(yè)，在11點10分完成預(yù)習(xí)作業(yè)。完成每天的默寫聽寫作業(yè)。前黑板寫上（熱烈歡迎家長蒞臨指導(dǎo)）10個大字后黑板寫上：學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、守紀(jì)之星等學(xué)生名單請兩位學(xué)生就對班級情況介紹和從學(xué)生角度希望家長怎么做這兩方面發(fā)言。（3）打牌、抽煙、喝酒：家長做好榜樣、以及正確引導(dǎo)。（5）優(yōu)秀學(xué)生的玩伴問題（6）暑假時間安排：不提倡打暑假工，借八年級的數(shù)學(xué)、物理、英語課本提前自學(xué)。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正規(guī)。我相信，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一、班級基本情況介紹