【正文】 因?yàn)榫壏?，我們將同行一路，今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。給孩子樹立安全意識(shí)，交給孩子安全常識(shí)，防止發(fā)生意外。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。中學(xué)的幾年很快就會(huì)一晃而過(guò)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來(lái)，絕對(duì)是杯水抽薪的問(wèn)題。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲?？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。謝謝大家！第五篇：七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：下午好，很多家長(zhǎng)是第一次見我，我是七年級(jí)的新班主任，我本學(xué)年負(fù)責(zé)思想品德和科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于班級(jí)里的情況，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的了解，我對(duì)班里的情況做一下簡(jiǎn)單的分析：行為習(xí)慣差，部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，班級(jí)缺乏凝聚力，學(xué)生自己管自己，有的學(xué)生自己也管不好，經(jīng)常把垃圾扔在地上，責(zé)任感不強(qiáng)。謹(jǐn)記：孩子是我們最大大財(cái)富！工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。（二）、我們家長(zhǎng)的角色與要求：做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。這是一道難越的坎。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的黎玉常、宋碧君、林艷、閆麗君、李玲霞、蔣涵冰、楊昊等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很好，認(rèn)真積極，學(xué)習(xí)較踏實(shí)，在本次考試中我班有三人進(jìn)入了全年級(jí)前10名，科平80分以上的11人。（5）優(yōu)秀學(xué)生的玩伴問(wèn)題（6）暑假時(shí)間安排：不提倡打暑假工，借八年級(jí)的數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)課本提前自學(xué)。六）、在預(yù)習(xí)方面請(qǐng)家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)：請(qǐng)你每天監(jiān)督孩子是否在10點(diǎn)30分之前完成作業(yè)，在11點(diǎn)10分完成預(yù)習(xí)作業(yè)。他所表現(xiàn)出來(lái)的較強(qiáng)的自學(xué)能力，是與他長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí)分不開的，預(yù)習(xí)為他的獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考提供了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。自學(xué)能力這么重要，應(yīng)當(dāng)怎么培養(yǎng)呢?自學(xué)能力只有在自學(xué)的活動(dòng)中培養(yǎng)。主要特點(diǎn)是：知識(shí)量大、難度大、理論性強(qiáng)、講課進(jìn)度快、筆記多(因?yàn)橛械膶W(xué)科沒(méi)有書)、課堂教學(xué)的比重減少、自習(xí)時(shí)間增加、教師講得精而要求學(xué)生自學(xué)得多。這樣做，預(yù)習(xí)會(huì)更加專心，鉆研得也會(huì)更加深入。老師提醒他時(shí)，他還誤認(rèn)為嫌他抄筆記太慢。我們知道，實(shí)際上預(yù)習(xí)的時(shí)間總是有限的，再加上個(gè)人能力的限制，因此，不可能在預(yù)習(xí)時(shí)，把教材全都領(lǐng)會(huì)，總會(huì)遺留一些不懂的問(wèn)題，盼望著上課時(shí)能得到解決，這樣，聽課時(shí)的積極性和目的性自然就比較強(qiáng)了。循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，再循序漸進(jìn)。不久，老師發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上有了顯著的進(jìn)步，情緒也大有好轉(zhuǎn)。希望得到家長(zhǎng)的支持：1）、家長(zhǎng)要給予師友充分的關(guān)心，師傅的家長(zhǎng)要督促孩子對(duì)學(xué)友負(fù)責(zé)，學(xué)友的家長(zhǎng)也要多和孩子的師傅聯(lián)系，了解孩子的情況的同時(shí)要向師傅表示感謝，激勵(lì)師傅多幫助自己的孩子，也給師傅加油打氣。課堂上，學(xué)友遇到不會(huì)的題，師傅負(fù)責(zé)把學(xué)友教會(huì)；如果師傅也不會(huì)，先向其他師傅請(qǐng)教，再教會(huì)自己的學(xué)友；如果師傅都不會(huì)，最后由老師講解。h．家中養(yǎng)的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護(hù)和諧的生活社區(qū)和環(huán)境。望家長(zhǎng)能經(jīng)常帶孩子逛書店，能為孩子適當(dāng)買點(diǎn)書籍?，F(xiàn)在很多人都認(rèn)為溺愛的確是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。應(yīng)該說(shuō)我們?nèi)松凶畲蟮臒谰褪桥伦约旱膬号粻?zhēng)氣，最大的欣慰就是自己的子女有出息。尤其是住校的學(xué)生，他們逐漸學(xué)會(huì)了自立，能獨(dú)立處理日常生活事務(wù)。七年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生5人，任課教師共有6人，大多數(shù)是中青年教師，具有知識(shí)更新快，充滿活力且主課老師大多是帶單班，這些都是我們的優(yōu)勢(shì)。在這樣難得的機(jī)會(huì)里，我向各位家長(zhǎng)提一些建議，甚至是要求，望家長(zhǎng)能理解和接受。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，初一這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣有助于孩子走向成功。e．保護(hù)野生動(dòng)植物，不吃野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡。二、上一堂語(yǔ)文課《觀舞記》，讓家長(zhǎng)了解我們現(xiàn)在上課的模式。3）、尖子生的能力得到了充分的培養(yǎng)，在教學(xué)友的過(guò)程中鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，在上臺(tái)講題的過(guò)程中培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力與思維能力。一般是指在老師講課之前，學(xué)生獨(dú)立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到初步理解，并做好上課的知識(shí)準(zhǔn)備的過(guò)程。預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙我們知道，上課有這么兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是學(xué)新知識(shí)要用到舊知識(shí)，也可以說(shuō)，要用到很多以前學(xué)過(guò)的儲(chǔ)備在頭腦中的知識(shí)。可見，上課時(shí)，再來(lái)“搬”知識(shí)障礙是不可能的，而預(yù)習(xí)恰恰可以解決這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生，如果再加上基礎(chǔ)差，上課時(shí)，要想聽懂就很困難了，因此他根本沒(méi)有精力去考慮更深層次的問(wèn)題。這樣做，可以把更多的時(shí)間用在思考問(wèn)題上面。要想在一生中都能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的社會(huì)需要，只靠中學(xué)學(xué)的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟卦賹W(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)則主要靠自學(xué)。第三，自學(xué)能力直接影響中學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量在中學(xué)學(xué)習(xí)期間，老師的指導(dǎo)和傳授，可以使學(xué)生高效率地獲得系統(tǒng)的知識(shí)和提高各種基本能力，但這只是學(xué)習(xí)的一條主要途徑。所以，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為預(yù)習(xí)僅僅是為聽課服務(wù)，它的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一點(diǎn)。學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，最好從學(xué)習(xí)最差的那門學(xué)科開始進(jìn)行預(yù)習(xí)，看看學(xué)習(xí)局面會(huì)不會(huì)有所改變。請(qǐng)班主任主動(dòng)聯(lián)系安排到的老師參加家長(zhǎng)會(huì)二、教師安排七（1）班：劉林炳生、李文鈥七（2）班：黃海水、丘曉峰七（3）班：俞如晃七（4）班：付光英、沈常榮七（5）班：林梅梅、韓應(yīng)榮三、家長(zhǎng)會(huì)流程領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、教師代表發(fā)言學(xué)生代表發(fā)言班主任發(fā)言（1）學(xué)校收費(fèi)情況、學(xué)生生活費(fèi)（2）假日時(shí)間家長(zhǎng)需注意事項(xiàng)：①上網(wǎng)、②手機(jī)、③學(xué)習(xí)時(shí)間安排、