【正文】 家長(zhǎng)會(huì)材料一、觀看學(xué)生一學(xué)期活動(dòng)照片。課堂上，學(xué)友遇到不會(huì)的題，師傅負(fù)責(zé)把學(xué)友教會(huì)；如果師傅也不會(huì)，先向其他師傅請(qǐng)教，再教會(huì)自己的學(xué)友；如果師傅都不會(huì)，最后由老師講解。2）、學(xué)困生與中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)有專人管理監(jiān)督，有專門的師傅幫助他們學(xué)習(xí)。希望得到家長(zhǎng)的支持：1）、家長(zhǎng)要給予師友充分的關(guān)心，師傅的家長(zhǎng)要督促孩子對(duì)學(xué)友負(fù)責(zé)，學(xué)友的家長(zhǎng)也要多和孩子的師傅聯(lián)系，了解孩子的情況的同時(shí)要向師傅表示感謝，激勵(lì)師傅多幫助自己的孩子，也給師傅加油打氣。二）、什么是預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)就是學(xué)生在課前的自學(xué)。不久，老師發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上有了顯著的進(jìn)步，情緒也大有好轉(zhuǎn)。下面具體說一下預(yù)習(xí)對(duì)課堂學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，再循序漸進(jìn)。你在聽課時(shí)出現(xiàn)了知識(shí)障礙，現(xiàn)查舊書來(lái)不及，也不可能；問老師和同學(xué)，就要中斷老師講課和干擾同學(xué)聽講，也不行。我們知道，實(shí)際上預(yù)習(xí)的時(shí)間總是有限的，再加上個(gè)人能力的限制，因此，不可能在預(yù)習(xí)時(shí)，把教材全都領(lǐng)會(huì)，總會(huì)遺留一些不懂的問題，盼望著上課時(shí)能得到解決，這樣，聽課時(shí)的積極性和目的性自然就比較強(qiáng)了。所以，表面看同學(xué)們都坐在教室里，安安靜靜地聽課，實(shí)際上每個(gè)人聽講的起點(diǎn)和接受能力是不一樣的。老師提醒他時(shí)，他還誤認(rèn)為嫌他抄筆記太慢。而預(yù)習(xí)過的學(xué)生，因心中有數(shù)，就可以著重記書上沒有的部分，至于書上已有的內(nèi)容，則可以少記，或留出空行下課時(shí)再補(bǔ)記。這樣做，預(yù)習(xí)會(huì)更加專心，鉆研得也會(huì)更加深入。首先，自學(xué)能力的強(qiáng)弱關(guān)系到工作中再學(xué)習(xí)的效率有相當(dāng)一部分學(xué)生，在畢業(yè)后，可能直接走上工作崗位。主要特點(diǎn)是：知識(shí)量大、難度大、理論性強(qiáng)、講課進(jìn)度快、筆記多(因?yàn)橛械膶W(xué)科沒有書)、課堂教學(xué)的比重減少、自習(xí)時(shí)間增加、教師講得精而要求學(xué)生自學(xué)得多。由于自學(xué)能力差，而使大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)期延長(zhǎng)。自學(xué)能力這么重要，應(yīng)當(dāng)怎么培養(yǎng)呢?自學(xué)能力只有在自學(xué)的活動(dòng)中培養(yǎng)。這種獨(dú)立地獲取知識(shí)的自學(xué)能力一旦形成，近可以大大促進(jìn)中學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，遠(yuǎn)可以促進(jìn)上大學(xué)和工作中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，可以說，自學(xué)能力關(guān)系到人的一生的學(xué)習(xí)。他所表現(xiàn)出來(lái)的較強(qiáng)的自學(xué)能力，是與他長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí)分不開的，預(yù)習(xí)為他的獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考提供了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，預(yù)習(xí)也要花費(fèi)一些時(shí)間，但與課堂聽講，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)效果的增強(qiáng)相比，則顯得微不足道。六）、在預(yù)習(xí)方面請(qǐng)家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)：請(qǐng)你每天監(jiān)督孩子是否在10點(diǎn)30分之前完成作業(yè)，在11點(diǎn)10分完成預(yù)習(xí)作業(yè)。前黑板寫上（熱烈歡迎家長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)）10個(gè)大字后黑板寫上：學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、守紀(jì)之星等學(xué)生名單請(qǐng)兩位學(xué)生就對(duì)班級(jí)情況介紹和從學(xué)生角度希望家長(zhǎng)怎么做這兩方面發(fā)言。（5）優(yōu)秀學(xué)生的玩伴問題（6）暑假時(shí)間安排：不提倡打暑假工，借八年級(jí)的數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)課本提前自學(xué)。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一、班級(jí)基本情況介紹教師情況介紹：我是七年級(jí)241班的班主任老師，我教生物。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的黎玉常、宋碧君、林艷、閆麗君、李玲霞、蔣涵冰、楊昊等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很好，認(rèn)真積極，學(xué)習(xí)較踏實(shí)，在本次考試中我班有三人進(jìn)入了全年級(jí)前10名，科平80分以上的11人。二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。這是一道難越的坎。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。（二）、我們家長(zhǎng)的角色與要求：做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。謹(jǐn)記：孩子是我們最大大財(cái)富！工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。謝謝大家！第五篇：七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：下午好，很多家長(zhǎng)是第一次見我，我是七年級(jí)的新班主任，我本學(xué)年負(fù)責(zé)思想品德和科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于班級(jí)里的情況，經(jīng)過兩個(gè)多月的了解，我對(duì)班里的情況做一下簡(jiǎn)單的分析：行為習(xí)慣差，部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，班級(jí)缺乏凝聚力，學(xué)生自己管自己，有的學(xué)生自己也管不好，經(jīng)常把垃圾扔在地上，責(zé)任感不強(qiáng)。我常對(duì)學(xué)生說，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫的一個(gè)字?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。）對(duì)待孩子說謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。中學(xué)的幾年很快就會(huì)一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來(lái)，絕對(duì)是杯水抽薪的問題。這樣的人，我想定會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。孩子們沒有責(zé)任心的問題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。培養(yǎng)孩子的耐挫力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。給孩子樹立安全意識(shí)，交給孩子安全常識(shí)，防止發(fā)生意外。我們班有些家長(zhǎng)可以說是不稱職的，把孩子放到學(xué)校來(lái)就以為孩子與自己無(wú)關(guān)了，根本不配合老師進(jìn)行共同教育。因?yàn)榫壏?，我們將同行一路，今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。