20xx如何制定班主任工作計劃-在線瀏覽
2024-11-18 01:21本頁面
【正文】 級凝聚力的增強、班級榮譽的獲得，等等。一個班級健康發(fā)展的過程，也就是不斷積累成功的過程。否則，計劃就是脫離實際的空談。(2)入校時學習成績：各分數(shù)段的學生人數(shù)和名單。(4)學生個性：內(nèi)向、外向，對集體事務(wù)的參與熱情等。
掌握這些基本情況是為了了解班級的起點，給班級設(shè)定切合實際的奮斗目標。但是，有大局觀的班主任不會陷于具體事務(wù)中，而忘記抓住奠定班級發(fā)展大格局的最佳時機。二是為班級設(shè)計長遠發(fā)展計劃。
當然，班級情況不可能在短時間內(nèi)了解得十分清楚，接班之初要重點了解班級概況。
掌握班級基本情況，是制訂班主任工作計劃前必做的功課。班主任的所謂成功，并不是要把班級帶到多么優(yōu)秀，而是在原有基礎(chǔ)上獲得持續(xù)提高。班主任在了解班級情況的同時，要思考以下問題：這個班級有什么特點，根據(jù)這些特點可以開展哪些合適的教育活動?班級的起點在哪里，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有哪些地方可以嘗試突破?班級最迫切需要解決的問題有哪幾個，如何解決?
每一個班級都是不同的，不能用老經(jīng)驗帶新班，必須消除一切成見，用全新的眼光觀察新的班級和學生。
基本方法
制訂班主任工作計劃既要基于班級現(xiàn)有的基礎(chǔ)，同時必須以學校總體工作要求為根據(jù)，所以，既要服從大局，又要體現(xiàn)班級特點。要具有實際的指導作用，要務(wù)實，不要寫空話套話，要有實現(xiàn)的可能。
具體而言，班級發(fā)展目標有兩大塊：一個是可測量的指標，最重要的是學習成績的推進，還有班級獲得的榮譽等，這些指標是剛性的。要想打造一個生態(tài)環(huán)境良好、各項指標優(yōu)秀、良性循環(huán)、螺旋式上升的班級，必須有一個相對完整的工作方案來逐步實現(xiàn)這些目標。(2)班級管理目標以及基本措施。(4)班級活動的開展。比如，關(guān)于學習成績的推進，可以具體作如下展開：(1)總平均分在年級中的排名，從入校時的第幾名可以上升到第幾名。(3)減少后進生比例指標，低分數(shù)段的學生由多少人減少至多少人。
這些目標看上去有些功利，甚至還可能被扣上不符合素質(zhì)教育宗旨的帽子，但是，對于一線班主任而言，唯有這樣具體的奮斗目標才有現(xiàn)實的意義和可操作性。隨著這些目標的達成，班級會逐步取得進步，教育也在不斷地獲得階段性的成功。
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