人教版科學(xué)五上巧用斜面課件4-在線瀏覽
2025-02-14 23:50本頁面
【正文】 析等已有訓(xùn)練基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)學(xué)科中，完成了統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí) 。 課標(biāo)要求：知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡單機(jī)械的使用。 利用器材觀察實(shí)驗(yàn)，注重表格統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析，思維加工，言語提煉。 ?維果茨基 社會(huì)建構(gòu)理論 強(qiáng)調(diào)交互、強(qiáng)調(diào)適度、適時(shí)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。斜 面 首師大版科學(xué)教材 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 二、教學(xué)背景分析 三、教學(xué)目標(biāo)分析 四、教學(xué)方式與手段說明 五、教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備 六、教學(xué)過程（含流程圖） 七、教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 八、教學(xué)特色 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 《 探究式科學(xué)教育 》 一書中指出：“把觀察到的信息和實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù) 加以整理和分析 ，以 歸納 出現(xiàn)象后面存在的 規(guī)律 ，是科學(xué)研究中 很重要 的步驟?！? 獲得事實(shí) 就是 實(shí)證 嗎 ？ ？ 對(duì)信息、數(shù)據(jù)處理是“動(dòng)腦”的時(shí)候，應(yīng)逐步引導(dǎo)他們運(yùn)用推理的思維進(jìn)行數(shù)據(jù)的顯示和分析。 ?兒童的認(rèn)知發(fā)展理論 形象思維為主，抽象思維萌芽。 實(shí)驗(yàn)提示、設(shè)計(jì)表格的扶放、數(shù)據(jù)分析的引導(dǎo)。 二、教學(xué)背景分析 《 力與生活 》 單元學(xué)習(xí) 《 機(jī)械與工具 》 單元學(xué)習(xí) 斜面 杠桿 滑輪 輪軸 已有知識(shí)： 對(duì)常見力的認(rèn)識(shí)，對(duì)杠桿、滑輪、輪軸的認(rèn)識(shí)。對(duì)角的度量。 三、教學(xué)目標(biāo)分析 １． 知道利用斜面工作省力，了解斜面坡度越小越省力。 3． 體驗(yàn)斜面研究中數(shù)據(jù)獲取、整理、分析的歷程，感受到科學(xué)研究是嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的。 難點(diǎn)： 逐步會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表，逐步形成分析數(shù)據(jù)意識(shí)并嘗試獨(dú)立面對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行思維加工。 三、探究得出利用斜面，坡度越小越省力。 三、探究得出利用斜面，坡度越小越省力。 ２．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 提示： ?是否省力，注意與誰比較
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