人教版科學五上巧用斜面課件4-文庫吧資料
2024-12-20 23:50本頁面
【正文】 測力計讀數(shù) （Ｎ） 測力計讀數(shù) （Ｎ） 平均數(shù) ３ ２ １ 實驗次數(shù) 實驗內容 2 測力計讀數(shù)（Ｎ）測力計讀數(shù)（Ｎ）３２１實驗次數(shù)實驗內容 45 43組織 學生橫看各組 平均數(shù)對照 情況， 歸納概括 。 ４．分析數(shù)據(jù) 歸納概括 組織學生縱看本組兩種方式實驗數(shù)據(jù)，談發(fā)現(xiàn)。 ?如何預測實驗結果？ 意圖：引導學生規(guī)范搜集數(shù)據(jù)的方法 為突破難點作鋪墊 在設計方案趨于完善之際，提供： 測力計讀數(shù) （Ｎ） 測力計讀數(shù) （Ｎ） ３ ２ １ 實驗次數(shù) 實驗內容 平均數(shù) ３．實驗 搜集數(shù)據(jù) 有些組 另一些組 意圖： 。 四、生活應用 三、 １猜想省力不同的原因 ２設計證明坡度越小越省力的對比實驗 ３開展對比實驗 搜集數(shù)據(jù) ４比較分析數(shù)據(jù) 歸納出坡度越小越省力 一、明確問題 形象定義斜面
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