【正文】 】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長中的進(jìn)步，增強了學(xué)生的自尊心和自信心。 能力： 培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。 第一課 家庭的親情 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 使學(xué)生感受到父母和長輩對 自己的關(guān)愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢 ? 學(xué)生：（略） 老師 ：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了?。ㄟ^渡） 【講授新課】 一、家人愛我（板書） 老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？ 學(xué)生：（略） 老師：這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。我 們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的愛嗎？大家討論一下，然后說一說。） 老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個真實的故事，來體驗一下母愛的偉大。 學(xué)生：（略） （老師可把這個故事給大家做一個詳細(xì)的補充，詳見文本資源中“讓生活困境礪練孩子—— 吳章鴻的故事”。 學(xué)生：（略） 老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽。） 老師：家人這么愛我們，我們該怎么做呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。 學(xué)生：（略） 老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對家人的愛，這種做法好嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達(dá)對家人的愛呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。（過渡） 三、孝親敬長 （板書） 老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？ 學(xué)生：（略） 老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時，你是怎么做的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁，我們來看一看，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：這些 都表現(xiàn)了小雨是個孝親敬長得好孩子，當(dāng)然孝親敬長的表達(dá)方式有好多，這需要我們自己去想，去做。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。 第二課 我是家庭一員 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1．了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。 （二）能力目標(biāo) 教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 2．知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。 教學(xué)難點 使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 2．學(xué)生向家中長輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說；記錄家務(wù)勞 動的內(nèi)容，拍攝一些家務(wù)勞動的照片，或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動記錄卡，資料等。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“主動承擔(dān)家務(wù)勞動”。（過渡） 【講授新課】 一、 我是家庭的一員（板書） 老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 學(xué)生：（略） 老師：這位同學(xué)利用星期天，體驗了一次當(dāng)“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。 學(xué)生：（略） 老師：在遇到這些情況時，可以向自己的家人說明這也是自己的責(zé)任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對于不會做的家務(wù)，我們可以學(xué)著做，大家說是不是呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。 (過渡 ) 二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書） 老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。吃飯時，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食， 這樣才能使身體強壯，更好的學(xué)習(xí)。） 老師：這回大家明白了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。） 老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。 學(xué)生：（略） 老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下，然后說一說。） 老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。 學(xué)生：（略） （最后，老師總結(jié)。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 （二）能力目標(biāo) 能用語言正確表達(dá) 自己的意見，學(xué)會主動與家人溝通的方法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1．收集一些案例的圖片、錄像等。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。） 老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎 么說的？ 學(xué)生：（略） 老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。） 老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時地交流，相互溝通。 (過渡 ) 二、需要溝通的問題（板書） 老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖 中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。 學(xué)生：（略） （邀請家人召開“與家人溝通”座談會。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。 （二）能力目標(biāo) 能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。 重點難點 教學(xué)重點 使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎 ? 學(xué)生：（略） 老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。（過渡） 【講授新課】 一、我和鄰居（板書） 老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十 八頁，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？ 學(xué)生：（略） 老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。 學(xué)生：（略） 老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠(yuǎn)親不如近鄰”大家說，是不是呢？ 學(xué)生：（略） （一）遠(yuǎn)親不如近鄰（板書） 老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！ 學(xué)生：（ 略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。 學(xué)生：（略） 老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。你做過哪些事情呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識。） 老師：但是在如今的現(xiàn)實生活中，鄰里之間常常會出現(xiàn)一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對圖中的看法。應(yīng)想方設(shè)法為大家服務(wù)，大家說是不是呢？ 學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。 學(xué)生：（略） 老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán) 境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說一說。） （老師還可組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門提出建議。 第五課 居家的安全與保護(hù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。 2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。愛護(hù)自己的身體和生命。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1．教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。 3．進(jìn)行“護(hù)蛋”行動所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。知道自救自護(hù)的方法。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 老師：家庭對我們來說是一個重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風(fēng)擋雨的地方，是一個給我們安全的地方，是不是?。? 學(xué)生：（略） 老師：可是大家知道嗎？我們在家庭生活中，免 不了會出點小差錯，但小差錯也會釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。 學(xué)生：（略） 老師：他們的做法好嗎？可能會引起什么后果呢？大家討論一下，然后說一說。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時的應(yīng)急措施”、“怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識，詳見文本資源。還可讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識 —— 被燙傷怎么辦”、“生活常識 —— 玩具也危險”；圖片“請遠(yuǎn)離危險”、“不亂爬陽臺”、“注意活動場所安全”等；還可給同學(xué)們介紹“家 庭救護(hù)常識”里面的知識，詳見文本資源。 (過渡 ) 二、學(xué)會自我保護(hù)（板書） 老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情況？他們可能會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。） 老師：我們大家有什么體會和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說一說。家人對我們的健康成長付出了許許多多的辛苦，下面我們就通過“‘護(hù)蛋’行動”來體驗家人對我們的呵護(hù)。 學(xué)生：（略） 老師：下面就讓我們 來進(jìn)行我們的“護(hù)蛋”行動吧！可要按照規(guī)則進(jìn)行啊！ 學(xué)生：（略） （活動可分為 1．準(zhǔn)備階段。規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂； 2．活動展開后建議教師每天檢查一下，同學(xué)們是否都參與了活動，是否在一天的活動中都攜帶著“小寶寶”； 3．交流。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識。還通過“護(hù)蛋”行動，使學(xué)生 感到父母和長輩對自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。 （二）能力目標(biāo) 學(xué)