冀教版五年級上冊品德與社會教案-在線瀏覽
2025-02-14 23:38本頁面
【正文】 具，維持生存。 學(xué)生：略 教師：你還知道哪些關(guān)于炎黃子孫的傳說？課下搜集一下。 學(xué)生：略 第五部分：京杭大運(yùn)河 教師：京杭大運(yùn)河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。請一位同學(xué)朗讀 33 頁京杭大運(yùn)河修建的過程。 第六部分：多彩的節(jié)日 教師：我們祖國具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點(diǎn)。 三、總結(jié)評價(jià) 本課內(nèi)容比較多，主要是通過悠久歷史這一主線進(jìn)行串聯(lián)，教師教授的時(shí)候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。 保衛(wèi)祖國的中堅(jiān)力量，保衛(wèi)祖國大好河山依靠解放軍。 二、進(jìn)行新課 第一部分：祖國的心臟 教師：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是我們的首都北京。 學(xué)生：略 第二部分：香港和澳門 教師：香港和澳門分別在 1997年和 1999 年回歸祖國，那可是我們祖國的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。 學(xué)生：回答略。在遠(yuǎn)古時(shí)代，臺灣與大陸相連，后因地殼運(yùn)動分隔成島。臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。 教師：臺灣現(xiàn)在還沒有回歸祖國，但是我們相信寶島臺灣最終會與大陸統(tǒng)一。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國的故事 ，愿意跟我們一起分享嗎？ 學(xué)生：回答略。 第五課 中國之最 教學(xué)目標(biāo)： 。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念 本民族英雄人物的節(jié)日等。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。 蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。 還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大 家講一講啊。 第二部分：體驗(yàn)民族歌舞 教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞 PPT。 三、總結(jié)評價(jià) 本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。 ，我們是一個(gè)幸福的大家庭。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，祖國有五十六個(gè)民族，各民族在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。 二、進(jìn)行新課 第一部分：世代友好的家庭 教師：同學(xué)們，你知道我國有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？ 學(xué)生：我國有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多。大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰修建的嗎？ 學(xué)生：回答略 教師：給大家講個(gè)美麗的故事吧，在唐朝，有個(gè)漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時(shí)她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達(dá)拉宮，藏族同胞后來就稱總結(jié)是文成公主和松贊干布的后代。 學(xué)生：回答略 第二部分：幸福生活在一起 教師：判斷一下，下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片） 學(xué)生：回答略 教師：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個(gè)民族？ 學(xué)生：回答略 第三部分：多民族的家庭 教師：有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。同學(xué)們，你能在我國的地圖上找到這些自治區(qū)的位置和首府嗎？ 學(xué)生 ：回答略 三、總結(jié)評價(jià) 本課主要想學(xué)生介紹我國是一個(gè)多民
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