【正文】 教學(xué)目標(biāo):知道學(xué)習(xí)需要動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。知道學(xué)習(xí)，做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用 時間，提高學(xué)習(xí)效率。作為家庭、學(xué)校社會的一員，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。對于自 己承擔(dān)的事情，要認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。教學(xué)過程第一課時活動一 我給冬冬診診脈 結(jié)合教材中的事例，師生共同分析冬冬的問題出在哪里。假如我是冬冬的同學(xué)，我會對冬冬說些什么。針對學(xué)生的問題，列出幾個專題，讓大家結(jié)合自 己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教材中的提示，探究解決問題的方法。5 分鐘后，看看學(xué)生寫了多少字。5 分鐘后，再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，與前 5 分鐘比比有什么不同。我們的好辦法(1)分組說一說，在學(xué)習(xí)、做事時通常會出 現(xiàn)的低效率的問題，討論有什么解決問題的好辦法?；顒铀?小小辯論會 教師設(shè)置辯論問題，讓學(xué)生根據(jù)自 己的意愿選擇同意方或不同意方，并說明理由。但是，她想起媽媽常說的，回家后先做作業(yè)，于是打開了 作業(yè)本。她有兩種做法:(1)堅持寫下去。你同意哪種做法? 觀點不同的人，分別站在不同的位置。教學(xué)后記第二課時活動五 我們給小軍安排時間以小組為單位，共同給小軍出 主意?；顒恿?小小故事會找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。小組選期中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。小組交流，一起分析哪些事情是自 己能做的，哪些事情是不會做的。讓學(xué)生進一步回憶，家中每天都有哪些家務(wù)事，都是誰做的。在大家討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出 在家中 自 己能做的和應(yīng)該做的事情，并進一步思考我能為學(xué)校、班級做些什么。以小組為單位，想一想有什么解決的辦法?；顒泳?我給自己找崗位在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情。做這些事之前，先討論怎樣才能做好。第三課時活動十 看看誰做得好結(jié)合教材中的兩個小同學(xué)“當(dāng) 家” 的情況，議議誰做得好，為什么?教師結(jié)合學(xué)生的情況，出一些問題，讓學(xué)生談?wù)勛?己的看法，并說明理由?；顒影咐? 把全班分成若干小組，用繩子橫綁好每位同學(xué)各一條腿。討論:5 個人怎樣才能迅速到達(dá)終點，取得勝利?如果有一個同學(xué)不好好走，行不行?如果大家各有各的想法，不想往同一個方向 走，行不行? 可以把這項活動引 申到集體生活中?；顒邮?說說我們班我們班開展過哪些活動? 取得了 哪些榮譽?回憶當(dāng)時的情況。例如: 運用 多種感官聞一聞、聽一聽、看一看、問一問、想一想、摸一摸，看看周 圍還有些什么 問題，環(huán)境美不美?有什么案例隱患?我們能做些什么 ?(1)將調(diào)查情況在班上匯報，大家研究，哪些問題是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該解決，也是我們能夠解決的。(3)完成任務(wù)后，小組匯報，說說本組是怎樣完成任務(wù)的。教學(xué)后記第四單元 我和規(guī)則交朋友單元教材分析: 規(guī)則與 人們的生活有密切的關(guān)系。本單元針對三年級兒童的特點，側(cè)重從與 兒童生活密切相關(guān)的規(guī)則 入手，讓學(xué)生在體驗、觀察和對比中認(rèn)識規(guī)則的意義，提高他們遵守規(guī)則的自 覺性。采用“我和規(guī)則交朋友” 的主題名稱，意在接近學(xué)生與 規(guī)則 的距離感，變規(guī)則是管住人的為規(guī)則是為人們服務(wù)的，是我們生活秘需要的。單元教學(xué)要求體驗規(guī)則 與人們生活的密切關(guān)系，了 解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則。初步形成規(guī)則意識，能夠控制自 己的行為，遵守活動規(guī)則 和學(xué)校紀(jì)律。在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備找一兩個學(xué)生比較熟悉的游戲。教學(xué)過程活動一 做做游戲找規(guī)則選擇一兩個學(xué)生比較熟悉的游戲，讓學(xué)生做一做。(1)游戲中 有什么 規(guī)則?(2)沒有這些規(guī)則，行不行?(3)我們做游戲時有沒有遵守規(guī)則?(4)如果不按照規(guī)則的要求去做，會怎么樣? 活動二 找找生活中的規(guī)則課前，分成不同的主題，讓學(xué)生分別找一找身邊的規(guī)則，如: 家庭生活中的規(guī)則，學(xué)校里的規(guī)則，馬路上的規(guī)則，商店里的規(guī)則，生活小區(qū)里的規(guī)則。課上，大家結(jié)合調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則?？凑l找得又快又準(zhǔn)。熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些的意義和作用進行評論、認(rèn)識。教學(xué)過程: 活動一 假如沒有行不行教師提出問題，引發(fā)學(xué)生思考?；顒?(1)讓每個學(xué)生同時的自 己的作業(yè)本送到前邊，再按平時傳遞或后排同學(xué)收作業(yè)的方法交作業(yè)本。按照后一種方法交作業(yè)本，課堂秩序井然，又快又好?；顒佣?我們給規(guī)則分分類 讓學(xué)生列一列學(xué)校有哪些規(guī)則，然后分組，按照課堂、課間、放學(xué) 3 個時間段，把規(guī)則分分類。讓學(xué)生按照第 78 頁表的內(nèi)容分析一下，學(xué)校制定的這些規(guī)則起什么作用。大家可能會有許多不同的看法，例如，有的認(rèn)為，有些規(guī)則 很重要，大家必須遵守。還有的認(rèn)為，有些規(guī)則不合理，需要改進?；顒铀?小調(diào)查 課后，讓學(xué)生通過實地考察，查找資料，進一步探討在其他場合下規(guī)則 的意義。大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。教學(xué)過程: 活動一 規(guī)則是怎么產(chǎn)生的結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則 是怎么制定出來的?；顒佣?我們的約定可以先讓學(xué)生說說什么 是“我理想的班集體”，使學(xué)生思考怎樣的集體才是好的集體。讓學(xué)生從改進班集體的角度查找班里的問題，使學(xué)生有一種積極向 上的心態(tài)。活動三 議一議 演一演結(jié)合教材中列出 的3種情況，先讓學(xué)生議論，并通過多角度的思考，認(rèn)識產(chǎn)生這些想法的主要原因。教學(xué)后記第二篇：《品德與社會》三年級上冊教案第一單元 我在家庭中幸福成長第1課、我的一家目標(biāo)：感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，關(guān)愛之情，體會家庭生活的快樂和幸福。在家庭生活中，我們和家人一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂、有悲傷、有煩惱，這些事都令人難忘。教師講一個自己家庭生活中的小故事。教師總結(jié)：家里的每個成員都有自己的性格、喜好，生活在一起就會發(fā)生許多故事。整理家庭相冊板書設(shè)計：我的家人爺爺 奶奶 爸爸、媽媽家庭幸福 孫子 兒女教后感：在教學(xué)本課時，因為是開學(xué)，教學(xué)的準(zhǔn)備工作做得不夠充分，有關(guān)學(xué)生的全家福照片學(xué)生根本沒的，學(xué)生講述家里的故事時，也只有少數(shù)人能夠講一點。在今后的教學(xué)中在有充分的準(zhǔn)備。庭成員中的關(guān)系與稱呼。難 點：感受自己成長的快樂，了解家庭成員的關(guān)系和稱呼。在介紹全家福時，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的家庭成員，與自己最親近的成員可以詳細(xì)介紹。讀課本中的兒童詩，教師先自讀，再領(lǐng)讀，學(xué)生自讀。拿出你最喜歡的家庭生活照，和同學(xué)們分享一下你幸福的家庭生活吧。全班交流：每組推薦一個可愛的家，慈祥的爺爺、奶奶、外公、外婆、疼愛我們的爸爸媽媽，大家幸福地生活在一起。小組合作填空：請你來接。等成員組成，我們和他們之間有著血緣聯(lián)系。學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母。一、家人關(guān)愛我目 標(biāo)：了解父母一天的工作，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛。難 點：從家人對自己的愛的事列例中，體會家人對自己的愛?；顒右螅喝绻嗌嫌衼碜蕴厥饧抑械暮⒆?，可以說說這樣的同學(xué)與其它親人生活在一起，這些親人對我們的愛也是非常深厚的。教 法：講授、討論法教 時：1教時活動過程：閱讀交流：閱讀教科書7頁，說說你怎么理解“關(guān)懷是愛”，期待是愛，呵護是愛，責(zé)備是愛。全班交流，請大家說說自己的感受。信是課前家長寫給老師的，內(nèi)容是父母及家人對孩子的期待。父母為我們操了不少心、吃了很多苦，我們應(yīng)該怎樣用愛去回報他們呢？（學(xué)生稍作回答后，教師小結(jié)。板書設(shè)計：一、家人關(guān)愛我關(guān)懷 期待家人 呵護 愛 責(zé)備二、爸爸媽媽真辛苦目 標(biāo)：能講述家庭生活中的故事，知道家庭生活中應(yīng)有的文明禮儀。難 點：知道生活中的文明禮儀要 求：教師在講述自己生活中的故事時可以拉近教師和學(xué)生的距離，把教師自己也放在學(xué)生平等交流的位置，營造和諧平等的課堂氣氛。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前回憶和收集家庭生活中難忘的故事。難 點：從父母的工作中真正體會到父母的辛苦，從而真正地從內(nèi)心愿意尊敬父母，分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。在游戲時注意安全。還問一問媽媽懷孕時候的感受。閱讀教科書談體會：學(xué)生閱讀教科書第`8頁，結(jié)合剛才的游戲體會，你想對媽媽說什么？教師小結(jié)：在我們還未出世時，父母和家人就已經(jīng)為我們付出了很多，對我們寄予了很多期望。閱讀與交流：學(xué)生閱讀教科書第9頁，指名說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？分組討論、交流：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？在小組中說說自己對爸爸媽媽的采訪記錄、談話記錄。全班交流、教師引導(dǎo)|：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會到什么？教師總結(jié)：父母從事的工作盡管不一樣，但是他們對我們的愛是一樣的，不論多么辛苦，他們都無微不至地照顧我們，我們感謝他們。板書設(shè)計： 爸爸媽媽真辛苦媽媽 爸爸辛苦三、我也有愛目 標(biāo)：進一步地知道父母工作的辛苦和對我們的愛。重 點：感受到對自己的愛，表達(dá)對父母的感激，尊敬和關(guān)心、孝敬父母，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。要 求：在討論分擔(dān)家務(wù)時，教師在提倡鼓勵學(xué)生從家中的平常小事做起，肯定那些離奇想法背后的孝心，課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生回家做一件關(guān)心家人的事，并在家人不知曉的情況下，觀察他們的反應(yīng)。我們來統(tǒng)計一下，父母知道自己生日的同學(xué)有多少、知道父母生日的同學(xué)有多少？然后完成12頁統(tǒng)計表后說說自己的感想。要讓父母知道我們也有愛，我們愛父母。教師小結(jié)：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩是愛”；自己的事自己做是愛，不讓父母擔(dān)心是愛。閱讀故事、談感受：自由閱讀《十一枝康乃馨》的故事，說說你感受到了什么。愛有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，家里的事?lián)屩?，父母就會感受到來自我們的愛。知道日常生活中防觸電，防火災(zāi)的常識，掌握一些簡單的自護自救的方法。重 點：有安全意識，了解一些防觸電，防火的常識難 點：建立安全意識，愛惜自己的身體，珍愛生命，常握一些防觸電、防火的常識。課前準(zhǔn)備：教師收集一些因為輕信陌生人而給自己帶來危險的報道或故事。討論交流，師生合作表演：如果真的是壞人強行要進門，怎么辦？討論：學(xué)生自請伙伴表演：你能有禮貌地拒絕開門嗎？小結(jié)：社會上有壞人存在，大家有警惕性，說明大家有保護自己的意識，同時客人來了，熱情招待，這是有禮貌的表現(xiàn)。明白社會是復(fù)雜的，有好人也有壞人。獨自在家，不應(yīng)該給陌生人開門，要有禮貌地拒絕。二、遠(yuǎn)離危險目 標(biāo)；初 形成安全意識，知道日常生活中防觸電、防火災(zāi)的常識，珍愛自己的生命。要 求：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)居家危險因素，如誤服藥物等。教 法：講授法，討論法教 時：1活動過程：談話導(dǎo)入：據(jù)不完全統(tǒng)計，、溺水、車禍等而死亡，平均每天有許多孩子因意外事故而過早地離開了人世，看到這些數(shù)據(jù)你有什么感受？小組討論：在家庭生活中，有哪些做法會傷害我們？全班交流、歸納整理：安全用電、注意防火、小心燙傷、防止跌倒。全班交流：小組其它成員可以補充發(fā)言。教師小結(jié)：在活動中我們了解了這么多安全知識，那么在家庭生活中，我們應(yīng)該注意用這些知識遠(yuǎn)離危險。重 點：出現(xiàn)危險時，有自護自救的意識，了解、并掌握一些自護自救的方法。要 求：了解醫(yī)生或家長一些自護自救的方法。課前準(zhǔn)備：學(xué)生了解一些自護自救的方法，教師準(zhǔn)備一些常用的外傷的應(yīng)急物品，如棉簽、創(chuàng)可貼、紗布等。選擇小組感興趣的話題進行討論。你還遇到過哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學(xué)、正確的做法，指出不當(dāng)做法的后果，表揚他們遇事冷靜的態(tài)度。教師要提醒學(xué)生要沉著冷靜。課后拓展：辦一期注意居家安全及自救自護知識的主題板報或干墻報?；旧狭私饬擞秒姷陌踩R與防火的一些注意事項。、全班交流:教師總結(jié)::寫一份關(guān)于名字介紹的短文包括姓氏的來歷和自己名字中所寄予的希望.(2)、我和別人不同目 標(biāo):了解自己的特長增強自信悅納自己。 求:: 法：講授法，討論法教 時:1活動過程:游戲?qū)?。、閱讀與討論:學(xué)生閱讀教科書21頁想想自己最大的特點是什么?、填寫我的檔案:、游戲:、教師小結(jié):、活動。在教學(xué)中大多數(shù)同學(xué)能夠跟著教學(xué)的思路認(rèn)識自己或者欣賞他人。5課、夸夸我的同學(xué)主題目標(biāo)?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一些小星星，課上夸了誰，就給誰胸前貼上小星星。教 法：講授法，討論法教 時：1活動過程：1教師談話導(dǎo)入：我們每個人身上都有許多優(yōu)點，今天我們就來發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。游戲體驗：請出一位同學(xué)，讓大家來夸夸他?；顒?；先讓同座同學(xué)相互夸獎，然后在小組內(nèi)互相夸獎，再讓學(xué)生自由選擇對象夸獎：你還想夸夸誰？活動：請你真誠寫下某一同學(xué)的優(yōu)點，制作一張精美的優(yōu)點卡，送給人我的伙伴?；顒油卣梗喊褎e人對自己的贊美珍存起來，寫寫對自己的期望。板書設(shè)計： 豎起大拇指每個人都有優(yōu)點（2）他為什么受歡迎目 標(biāo)：要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人，感受同學(xué)之間的友情，真誠待人，尊重他人，從欣賞、尊重他人和被他人欣賞、尊重中感受到愉悅。難 點：發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)，或者其他人的優(yōu)點，感受同學(xué)之間的友情，尊得他人，待人真誠。注意在埋藏缺點的游戲中對學(xué)校環(huán)境的保護，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實際情況，提出一些具體操作要求。教 法：講授法，討論法教 時：1活動過程：閱讀討論；學(xué)生閱讀教科書24頁，組織學(xué)生討論：張麗為什么深受大家喜愛？教師引導(dǎo)：關(guān)心幫助同學(xué)、不逞強、不任性，說明張麗善良、和善、尊重他人，這樣的朋友誰都喜歡。游戲：埋藏缺點。（2）、悄悄地找一個地方，把它埋藏掉。課后拓展；把全班同學(xué)的名字分別寫在小紙片上，讓同學(xué)來抽取。板書設(shè)計：二、他為什么受歡迎真誠待人因為他 尊重他人 所以受歡迎善于改正缺點。在教學(xué)中很多同學(xué)能夠?qū)ふ页銎渌瑢W(xué)平時的優(yōu)點，進行贊美。第三單元班級是我們快樂的家教材簡析：班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要天地和舞臺。作為教師要充滿熱情地引導(dǎo)這個團體不斷成長與成熟。本單元設(shè)有3個主