【正文】 解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。每位同學(xué)有活動中發(fā)揮了 什么作用，這些榮譽是怎樣取得的? 活動十三 我們的小虎隊行動我們看到了 什么 ? 以小組為單位，調(diào)查學(xué)校周邊或社區(qū)，每組集中觀察一個方面。結(jié)合教材設(shè)計的情境，或者教師根據(jù)本班情況設(shè)計的情境，讓學(xué)生進一步思考“該誰做”?；顒影咐? 小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。熱心參與 家務(wù)勞動、學(xué)校活動和公益活動，并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。教師參加交流，談一談感受。感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂?；顒佣?調(diào)查采訪活動以小組或自 愿結(jié)合組為單位，擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容(如擔(dān)任的職務(wù)、工作職責(zé)、工作時間等)。通過認識學(xué)校工作人員，感受和體驗學(xué)校教師和其他工作人員 對自 己成長所奉獻的愛。交流一下調(diào)查后的感想。教學(xué)難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。四、小結(jié) 我們每個人都有自己的家，都生活在自 己幸福的家庭里，我們應(yīng)該為我們的家庭感到自豪。教學(xué)時間: 2 課時 教學(xué)過程: 第一課時活動一: 問問爸爸、媽媽，他們外出做事，想不想家，想一想他們?yōu)槭裁?想家。教學(xué)方法: 討論法，調(diào)查研究。和爸爸媽媽生活在一起，我們了 解他們嗎? 小組交流活動二中調(diào)查的情況。教學(xué)重點：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。本單元由“我們的學(xué)?！?入手，通過學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂。(2)講一講印象最深的學(xué)?；顒印Ｐ⌒÷斆魅何覀儜?yīng)該這樣保護使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。體會生活處處有學(xué)問，只要做有心人，就能學(xué)到很多東西。成功后，自己的心情是怎樣的。作為家庭、學(xué)校社會的一員，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?；顒铀?小小辯論會 教師設(shè)置辯論問題，讓學(xué)生根據(jù)自 己的意愿選擇同意方或不同意方，并說明理由。讓學(xué)生進一步回憶，家中每天都有哪些家務(wù)事，都是誰做的?；顒邮?說說我們班我們班開展過哪些活動? 取得了 哪些榮譽?回憶當時的情況。在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。活動:(1)讓每個學(xué)生同時的自 己的作業(yè)本送到前邊，再按平時傳遞或后排同學(xué)收作業(yè)的方法交作業(yè)本。教學(xué)過程: 活動一 規(guī)則是怎么產(chǎn)生的結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則 是怎么制定出來的。整理家庭相冊板書設(shè)計：我的家人爺爺 奶奶 爸爸、媽媽家庭幸福 孫子 兒女教后感：在教學(xué)本課時，因為是開學(xué)，教學(xué)的準備工作做得不夠充分，有關(guān)學(xué)生的全家福照片學(xué)生根本沒的，學(xué)生講述家里的故事時，也只有少數(shù)人能夠講一點。小組合作填空：請你來接。信是課前家長寫給老師的，內(nèi)容是父母及家人對孩子的期待。閱讀教科書談體會：學(xué)生閱讀教科書第`8頁，結(jié)合剛才的游戲體會，你想對媽媽說什么？教師小結(jié)：在我們還未出世時，父母和家人就已經(jīng)為我們付出了很多，對我們寄予了很多期望。教師小結(jié)：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩是愛”；自己的事自己做是愛，不讓父母擔(dān)心是愛。獨自在家，不應(yīng)該給陌生人開門，要有禮貌地拒絕。課前準備：學(xué)生了解一些自護自救的方法，教師準備一些常用的外傷的應(yīng)急物品，如棉簽、創(chuàng)可貼、紗布等。、閱讀與討論:學(xué)生閱讀教科書21頁想想自己最大的特點是什么?、填寫我的檔案:、游戲:、教師小結(jié):、活動。板書設(shè)計： 豎起大拇指每個人都有優(yōu)點（2）他為什么受歡迎目 標：要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人，感受同學(xué)之間的友情，真誠待人，尊重他人，從欣賞、尊重他人和被他人欣賞、尊重中感受到愉悅。在教學(xué)中很多同學(xué)能夠?qū)ふ页銎渌瑢W(xué)平時的優(yōu)點，進行贊美?；顒訒r間：共8課時，其中：2課時3課時3課時我愛我們班主題目標，感受同學(xué)間的友愛之情，感受師生間的真誠情誼，并用適當?shù)姆绞奖磉_對老師的感情和自己內(nèi)心的真實感受。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？：一起學(xué)習(xí)、一起游戲??：你們平時都玩些什么游戲呢？：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包??：好，我們在游戲中都非?？鞓钒伞Ｈ嗤瑢W(xué)在班級這個大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂融融，就像一家人一樣！此時，你們最想說什么？： 那讓我們大聲說出對他的愛吧?。ǔ鍪菊n題： 我愛我們班）全班：齊讀我愛我們班！我愛我們班！板書設(shè)計我愛我們班在集體中我快樂我為班集體爭榮譽第二課時活動內(nèi)容：“老師是我們的大朋友”“設(shè)計班徽”。這個學(xué)習(xí)交流站需要一位站長來組織并開展活動，如果你是學(xué)習(xí)交流站的站長，你準備怎樣做呢？4．學(xué)生交流做法，教師引導(dǎo)推選站長。（1）“一分鐘的長度”閉上眼睛，感受一分鐘有多長?；顒尤駱釉u選——我有一個好習(xí)慣1．師：在你的身上，你的伙伴身上，還有哪些好習(xí)慣呢？說出來，讓他們成為我們學(xué)習(xí)的榜樣?；顒佣f說自己學(xué)習(xí)中的困難1．李立練字遇到困難。知識：知道生活中處處有規(guī)則；明白規(guī)則對人們安全愉快生活的重要性。那就采取方案二吧?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在活動中體驗規(guī)則的重要性，探究規(guī)則存在的合理性。培養(yǎng)學(xué)生綜合概括分析以及小組互助合作的能力。這么大的校園，初來乍到，都分不清東南西北了。）4． 課件出示P60小資料5． 課件出示幾個常見的圖例（生活中我們還經(jīng)?？匆娝鼈?，你們在哪里見過？）二、設(shè)計圖例1．師：我們學(xué)校景物設(shè)施也很多，在平面圖上一一畫出來，你覺好嗎？為什么？2．師：那怎么解決呢？（課件出示：第二關(guān)——設(shè)計圖例）3．師：下面讓我們發(fā)揮自己的智慧，給我們學(xué)校的景物設(shè)施設(shè)計圖例。一、課件出示校園實景，引導(dǎo)學(xué)生回顧校園景物。難點是，認識圖例，了解其用途，并設(shè)計圖例同時學(xué)習(xí)將實物轉(zhuǎn)換到平面的技巧。（各小組學(xué)生代表交流）師小結(jié)：同學(xué)們調(diào)查的規(guī)則你們學(xué)會了觀察生活，還通過不同的渠道，采用不同的方法，調(diào)查了我們生活中的一些規(guī)則，并作了詳細的記載，你們收集資料的方法越來越多了，請個小組把調(diào)查報告貼在黑板相應(yīng)的位置。下面，我們就按大家商量的規(guī)則再來玩一次，好么？ 7．能告訴我，這次玩游戲后的感覺么？【設(shè)計意圖：在無規(guī)則的游戲活動中體驗游戲需要規(guī)則，從而明白規(guī)則的重要性】活動二創(chuàng)新樂園1．你們還喜歡玩什么游戲？2．把你最喜歡的游戲規(guī)則能告訴大家么？（指3～5名學(xué)生說一說）3．誰知道游戲 “搶板凳”的玩法？（指名簡介游戲玩法）4．這個游戲不錯，我們就來個舊游戲新玩法——“新?lián)尠宓省保趺礃?？你們想怎么玩？又想定些什么?guī)則呢？（各小組為新游戲定玩法和規(guī)則）5．哪個組先來介紹？（各小組代表在全班交流）6．你們想得真周到！玩法和規(guī)則定好了，那開始選裁判吧。面對困難，只要我們有信心、有恒心、有毅力就會有解決的辦法，相信你們一定會喜歡克服困難后，那份成功的喜悅。課本P48頁上也有一位敢于向困難挑戰(zhàn)的人，他是誰？他遇到了什么困難，是如何面對這一困難的呢？學(xué)生看教材后交流?；顒佣?jīng)驗發(fā)布會——勇于克服壞習(xí)慣：好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習(xí)慣像前進路上的絆腳石，阻礙我們的進步。小結(jié)：克服掉一個壞習(xí)慣，我們就向前前進一步；克服掉一個壞習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)就少一分浮躁，多一分踏實。活動過程活動一活動一了解學(xué)習(xí)困難，成立學(xué)習(xí)交流站：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上，你們遇到了哪些困難？2．學(xué)生暢談自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學(xué)生交流看法）。，教師巡視。第一課時活動內(nèi)容： “在集體中我快樂”和“我為班集體爭榮譽”活動準備：（游戲用）。3知識與技能：知道自己是集體的一員。課后拓展；把全班同學(xué)的名字分別寫在小紙片上，讓同學(xué)來抽取?；顒?；先讓同座同學(xué)相互夸獎，然后在小組內(nèi)互相夸獎，再讓學(xué)生自由選擇對象夸獎：你還想夸夸誰？活動：請你真誠寫下某一同學(xué)的優(yōu)點，制作一張精美的優(yōu)點卡，送給人我的伙伴。、全班交流:教師總結(jié)::寫一份關(guān)于名字介紹的短文包括姓氏的來歷和自己名字中所寄予的希望.(2)、我和別人不同目 標:了解自己的特長增強自信悅納自己。重 點：出現(xiàn)危險時，有自護自救的意識，了解、并掌握一些自護自救的方法。討論交流，師生合作表演：如果真的是壞人強行要進門，怎么辦？討論：學(xué)生自請伙伴表演：你能有禮貌地拒絕開門嗎？小結(jié)：社會上有壞人存在，大家有警惕性，說明大家有保護自己的意識，同時客人來了，熱情招待，這是有禮貌的表現(xiàn)。我們來統(tǒng)計一下，父母知道自己生日的同學(xué)有多少、知道父母生日的同學(xué)有多少？然后完成12頁統(tǒng)計表后說說自己的感想。在游戲時注意安全。教 法：講授、討論法教 時：1教時活動過程：閱讀交流：閱讀教科書7頁，說說你怎么理解“關(guān)懷是愛”，期待是愛，呵護是愛，責(zé)備是愛。拿出你最喜歡的家庭生活照，和同學(xué)們分享一下你幸福的家庭生活吧。教師講一個自己家庭生活中的小故事?；顒铀?小調(diào)查 課后，讓學(xué)生通過實地考察，查找資料，進一步探討在其他場合下規(guī)則 的意義。熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些的意義和作用進行評論、認識。單元教學(xué)要求體驗規(guī)則 與人們生活的密切關(guān)系，了 解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則?；顒影咐? 把全班分成若干小組，用繩子橫綁好每位同學(xué)各一條腿。小組選期中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。5 分鐘后，再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，與前 5 分鐘比比有什么不同。教學(xué)后記做生活的小主人教學(xué)目標:知道學(xué)習(xí)需要動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。把自 己的本領(lǐng)在小組里展示，然后選出代表在班上展示。體味學(xué)習(xí)快速樂趣，為自 己進步感到高興。3初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。教學(xué)過程: 第一課時活動一 豐富多彩的學(xué)校生活帶領(lǐng)學(xué)生觀看學(xué)校的榮譽室、宣傳窗，了 解學(xué)校開展了 哪些活動。體驗社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施。五、我愛我家請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。這節(jié)課，我們了 解自 己的家庭歷史情況和家庭全體成員 的樹狀結(jié)構(gòu)。我們一起來說說自己的家。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。談話: 每個人都有自己的家，她是哺育我們成長的搖籃。小組交流。二、認識自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。本單元由兩個主題構(gòu)成。整理采訪記錄，小組匯總，進行對話交流。探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強學(xué)習(xí)的興趣和自 學(xué)性。成語接龍。班內(nèi)共同交流，活動五 想一想，辨一辨學(xué)生結(jié)合教材中的圖想一想，說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么?？梢宰寣W(xué)生思考: 假如我是冬冬，我會怎么做。(2)休息一會兒再寫。各小組選出代表，以表演的方式向大家自 己的好辦法。(4)大家對各組完成任務(wù)的情況加以評價，哪個小組最為盡責(zé)?？纯从螒蛑械囊?guī)則?；顒尤?評論學(xué)校的規(guī)則請學(xué)校教導(dǎo)處的老師結(jié)合本校的實例講一講，學(xué)校制定這些規(guī)則的目 的。針對班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個班級公約。重 點：體會父母長輩的關(guān)愛之情，感受家庭生活中的快樂，了解家庭成員間的關(guān)系和稱呼。學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會一些勞動知識和技能，會關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。重 點：了解并知道家庭中應(yīng)有的文明禮儀。課后拓展：回家后進一步地了解父母工作的辛苦。第3課、安全的成長目 標：初步形成居家安全意識，愛惜自己的身體，珍惜生命。（這里主要是突出居家安全，關(guān)于其它方面的安全以后再講）課前準備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報道。教師提問：有些時候情況嚴重了，就不能僅僅是自護自救了，還要學(xué)會尋求幫助，看看這些熟悉的電話號碼，你知道哪種情況下打哪種電話號碼嗎？摸擬表演：撥通這些特殊電話號碼后怎么說？注意要說清楚事情發(fā)生的地點、簡單狀況，不要落羅嗦。、從欣賞、尊重別人和被他人欣賞、尊重中感受到愉悅.(1)豎起大拇指目 標:感受與同學(xué)之間的友愛之情真誠待人尊重他人要學(xué)會欣賞別人重 點:從欣賞、尊重別人或被別人欣賞、 點:感受到尊重別人或被子別人欣賞、尊重后的喜悅。課前準備；課前觀察周圍受歡迎的同學(xué)，他們?yōu)槭裁词軞g迎，自我反思或請同學(xué)談?wù)勎业娜秉c。本單元從培養(yǎng)學(xué)生集體意識生活中的規(guī)則意識。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！（板書：在集體中我快樂）：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！我們一定要共同愛護班集體。：學(xué)生選擇自己認為恰當?shù)姆绞?，如當面說、畫畫、寫詩、寫信等表達對老師的感謝。教學(xué)難點正視自己的壞習(xí)慣并勇于改正，能正確對待學(xué)習(xí)中的困難，初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志。大家動動腦筋，看看有什么好辦法能改掉做事拖拉的壞習(xí)慣？4．學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。活動過程活動一閱讀交流——敢于提問收獲多：多提問也是個好習(xí)慣，可是該在什么情況下提問呢？讓我們帶著這個問題來聽一篇文章。其實，困難就像彈簧，你弱它就強。面對困難，讓我們看看他們是怎樣克服困難的？（板書課題：他們是這樣克服困難的）活動三想想