【正文】 收獲。三、互動交流，探究實踐。創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。（據(jù)交流情況板書到黑板上的花瓣中。四、誘發(fā)情感，激勵踐行。（內(nèi)容：我的同學在比賽中取得了好成績，我會對他說： 我的同學這次考試沒考好，很傷心，我會對他說： 我的同學犯了錯誤，不敢承認，我會：……）教師總結(jié)，讓學生把學到的運用于自己的生活實踐。導入：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們感受到同學之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會綻放的花。)演完后，師問：他們怎么了？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討一下。學生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？學生自選一個案例，分組討論解決的辦法，準備選擇自己喜歡的方式匯報。）各組匯報。（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學生。（3）集體交流，匯報。三、誘發(fā)情感，設(shè)計?友情卡?。）四、課堂總結(jié)，激勵踐行。板書設(shè)計：有了矛盾怎么辦 學會寬容 友好相處 以誠待人第三課時一、播放歌曲，導入新課。（板書課題）二、介紹自己的好朋友。師扮演一名學生的好朋友，和學生共同表演?替朋友打抱不平?或?慫恿朋友做壞事?的故事片段。（師根據(jù)學生回答重點板書。設(shè)臵討論情境：應(yīng)該和哪些人交朋友？為什么？怎樣和他們交朋友？小組內(nèi)討論。五、教師總結(jié)。讓我們一起唱響《找朋友》這首歌，去交更多的朋友吧！六、唱歌曲《找朋友》結(jié)束本課，讓學生運用所學知識廣交朋友，交真正的朋友。教后反思：第二單元 我們生活的地方 單元特點：⒈以學生的社會生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)構(gòu)建活動主題。?我們生活的地方?中的兩個活動主題?歡迎到我家鄉(xiāng)來??家鄉(xiāng)的故事?的探究內(nèi)容均來源與學生的現(xiàn)實生活，需要學生從不同方面了解家鄉(xiāng)的變化、優(yōu)秀人物等?；顒右蕴骄繛楹诵?。⒊注重活動過程完整化。⒋內(nèi)容設(shè)計具有開放性；教科書版式設(shè)計靈活，形式多樣，具有教強的可讀性。教科書中學生的活動呈現(xiàn)方式只是起到范例引路的作用，學生在學習活動中可根據(jù)實際選擇合適的活動方式。單元目標：情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。⒉了解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的 ⒊了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，及其與人們生活的關(guān)系。教學建議：⒈在組織教學時，教師可放手讓學生通過多途徑、多角度去了解家鄉(xiāng)。⒊教師在教學中要特別注意品德教育的實效性，要以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為榜樣，以鮮活的實例教育學生，激發(fā)學生愛鄉(xiāng)之情，使其樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。二、了解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的讀圖能力。活動準備中國政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級地圖、社區(qū)圖。⒉學生交流搜集到的地圖，自己家鄉(xiāng)的地理位臵。⒈交流怎樣確定地圖的方向。在有指向標的地圖上，要根據(jù)指向標來確定方向。比例尺一般有三種表示方式：數(shù)字式 線段式 文字式⒊地圖上的各種符號和說明稱為圖例。三、鞏固練習查看地圖找家鄉(xiāng)。二、學習新課 ⒈觀察地圖將搜集到的地圖懸掛在教室墻壁上，讓學生分組選擇地圖，仔細觀察，在組內(nèi)交流怎樣介紹家鄉(xiāng)。⒊整理信息聽完各組的介紹后，綜合信息，整理成?我的家鄉(xiāng)?解說詞，要求表達清楚，語句流暢。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，同學們學會了用地圖介紹家鄉(xiāng)的情況。教學反思：以掛圖為教學，包括省、市、縣地圖，聯(lián)系實際讓學生探索出自己家鄉(xiāng)位臵，激發(fā)學生的學習興趣，教學效果好。了解家鄉(xiāng)的風景名勝、傳說故事。、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。①分類展示②組織學生討論，家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化？ 城市建設(shè)方面：高樓鱗次櫛比，道路越來越寬…… 工業(yè)方面：發(fā)展迅速，工廠多，效益高…… 農(nóng)業(yè)方面：機械化，科學種田，產(chǎn)量高…… 飲食方面：生活條件好，生活豐富多彩……③學生討論，這些變化對人們的生活帶來了什么影響？ ⒊布臵練習與作業(yè)：?我與爸爸比童年?小調(diào)查 ①讓學生與父母交流，了解以前家鄉(xiāng)人們在衣食住行等各方面的生活狀況，進行歸納整理。第二課時（家鄉(xiāng)山水美如畫）(家鄉(xiāng)風情更迷人)活動方式：主要采用考察、調(diào)查、訪問、查閱資料等方式進行。二．家鄉(xiāng)美景一日游（看美景準備談收獲）課堂教學：：上一節(jié)討論了?家鄉(xiāng)的變化可真大?的主題，同學們表現(xiàn)都很積極，大家通過課后的調(diào)查，一定對家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風情有了更深刻的了解，這節(jié)課大家就把調(diào)查的結(jié)果、收獲和大家一起分享吧！：⒈小組交流展示，分享討論各自的收獲。①各組竟相發(fā)言，交流展示組內(nèi)的收獲（可展示圖片、也可講聽到的故事）②學生談到的美景有桓臺少海公園、張店公園、桓臺新城‘四世宮?！?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美麗建筑附近的現(xiàn)代化工廠、家鄉(xiāng)近年來的巨大變化等。培養(yǎng)學生從小立志為家鄉(xiāng)做貢獻的激情。第三課時（可愛的家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)的歷史名人）課前準備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的建設(shè)做了哪些貢獻，了解他們的可敬之處；查找家鄉(xiāng)古代名人的事跡，準備課上發(fā)言。二、討論分析：⒈夸夸可愛的家鄉(xiāng)人：①學生把搜集到的資料進行整理，和全班同學一起交流，夸夸可愛的家鄉(xiāng)人，贊美家鄉(xiāng)人的奉獻精神?！兜胤街尽?，讓學生自己查找家鄉(xiāng)的歷史名人，有選擇的在班上交流，以名人的精神激勵自我。四、模擬活動：以?小作文?或?日記?的形式，說說家鄉(xiāng)人或家鄉(xiāng)歷史名人對自己的影響，表達對他們的敬佩之情。熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。重點難點：讓學生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。故事（教參書）。教師可根據(jù)學生的需要設(shè)計一份小組《課題研究計劃表》。教師克前搜集有關(guān)周圍環(huán)境的圖片和校園的全景圖等。通過交流、討論、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認識到減少垃圾、保護環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，知道要盡量減少垃圾，分類堆放，使之能夠回收利用。通過查、看、聽、問，調(diào)查垃圾從哪里來?；顒舆^程：一、情境導入 教師談話：同學們，大家喜歡到公園或公共場所去玩嗎？今天我們一起到公園或公共場所去。引導學生觀看，并做簡要的介紹。教師小結(jié)：大家看了心里一定都不舒服，亂扔垃圾太不應(yīng)該，這是不講衛(wèi)生的行為。二、討論分析：垃圾從哪里來小組內(nèi)交流展示調(diào)查表，并介紹垃圾是從哪里來的。依據(jù)調(diào)查表按垃圾來源分類。教師出示投影片或小黑板。（具體現(xiàn)狀參考教參書）三、匯報辨析針對上述介紹以及大家了解到的現(xiàn)狀，怎樣減少垃圾的產(chǎn)生？小組內(nèi)交流、討論，每組選一名代表，在班內(nèi)交流。讓我們共同努力，從自己做起，從身邊做起，減少垃圾的產(chǎn)生，保護我們共同的生活環(huán)境?！独奈：φ{(diào)查表》 活動過程：一、情境激趣：聽故事、想問題。邊聽故事邊思考：（出示問題）故事中的?王亂扔?在垃圾國遇到了哪些煩惱？?王亂扔?最后變成了什么樣子？指名說一說。班內(nèi)交流匯報。教師介紹有關(guān)的垃圾危害的資料。三、課堂小結(jié)：讓我們共同努力向人們宣傳垃圾的危害，減少垃圾的產(chǎn)生，使人們少受垃圾的危害。四、拓展活動：訪問、調(diào)查垃圾的處理方法。搜集的垃圾處理的方法。教師講述故事《四個垃圾桶》。教師小結(jié)：垃圾的處理非常麻煩，首先要給垃圾分類，這樣才能找到合適的處理方法。小組內(nèi)交流匯報，小組長作記錄。小組長代表小組匯報。學生自由閱讀課本55557頁內(nèi)容。保護我們美麗的家園，保護人類的健康。：節(jié)約用水 活動目的：，使學生認識到水是生命之源，增強珍惜每一滴水的意識。、搜集資料等方式的運用，培養(yǎng)學生處理信息的能力。表中欄目可設(shè)：研究課題、研究目的、研究方法、研究步驟等。教師提問。（學生踴躍發(fā)言）師：從同學們的發(fā)言中可以看出，我們天天用水，我們的生活中離不開水。師：請同學們自由瀏覽課文內(nèi)容。）全班交流，說說你想研究什么問題。下面，請同學們根據(jù)自己的實際情況，確定自己感興趣的問題，或者是自己比較了解的問題作為研究課題，興趣相同的同學可以組成一個研究小組。師：請同學們說說自己感興趣的問題，與大家交流一下。各小組要選出小組長，組織小組成員制定出具體的研究計劃，確定研究的方法和步驟，對研究工作進行分工，以保證研究工作順利完成。（出示課題研究計劃表，并發(fā)給各小組。師：各小組都做完了嗎？請做完的小組給大家展示一下。）（例）生：我們小組的研究課題是《水被污染了》。我們研究的方法是實地考察、訪問，收集資料。師：你們有沒有設(shè)想過調(diào)查防衛(wèi)的過程中可能遇到的問題？ 生：有，可能有的家長不讓自己的孩子去，怕有危險。師：這是解決問題的好辦法。今天，我們相互交流一下，看看還有什么問題，大家來共同討論解決。我們采用的是調(diào)查的方法。師：你們在研究過程中遇到什么困難了嗎？你們是怎樣解決的？……（例2）生：我們小組研究的是《水源的污染》。在考察過程中，我們不僅照相，做記錄，而且還準備了實物對比。（例3）我們小組研究的課題是《怎樣節(jié)約用水》。這種想法是錯誤的。教師出示從網(wǎng)上、課外書上搜集的（或教參書資料庫中的）資料。內(nèi)容如： ?淡水的缺乏。??我國水源污染的狀。? 教后反思：通過這次調(diào)查活動，使學生認識到了水對于我們?nèi)祟惖闹匾约半S著社會地發(fā)展，地球上淡水資源日趨貧乏，也認識到了節(jié)約用水的重要性。：環(huán)境好 我快樂 活動目的：1．了解家鄉(xiāng)其他的環(huán)境問題，進一步了解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，感受在美好的環(huán)境中生活的快樂。3．教育學生從小愛護自然環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。鏡頭二：有關(guān)城區(qū)廣場、四環(huán)路等處環(huán)境錄像片段寬闊筆直的柏油馬路，干凈清潔，兩旁綠樹成行，花草相映……；廣場夜景：燈火輝煌，人們嬉笑著，伴著和諧的音樂盡情地跳著、舞著……；你知道的地方就大聲說出來，看了這些，你想說點兒什么？心情怎么樣？（感性、快樂、開心）二、討論分析教師：可是我們的日常生活中，還存在著很多問題，給人們帶來了不少煩惱。學生：汽車尾氣導致空氣污染。（2）請看老師搜集的一些圖片。教學準備：請學生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。B引導學生關(guān)注身邊的新事物。請學生欣賞“每個人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字，教師提問：“同學馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？”。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來。我們都應(yīng)該愛護和維護它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。，使學生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進一步加深對社區(qū)的認識和理解。、膠水、彩色水筆。“通過學習，我們對社區(qū)有了更多的了解。介紹完畢，請小組同學選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳?，制作一張‘社區(qū)小報’。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報”，小組內(nèi)同學可以補充。：a、向家長介紹今天學習內(nèi)容。第三課時教學目標：，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)區(qū)的認識和理解。教學準備、照片以及相應(yīng)的文字資料。，學生人手一份水彩筆?！皶?~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。，從而形成愛護社區(qū)設(shè)施的意識和行為。，使學生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進步。教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補充一些材料，以充實學習活動。：把上課的內(nèi)容講給家長聽。讓學生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展使許多人勞動努力的結(jié)果。教學過程：導入。其實，同學們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。這節(jié)課的主題是認識變化中的社區(qū)?！罢n前，我請同學們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請同學們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會到了什么？”請幾位學生進行介紹和說明后，其他同學可以依據(jù)自己的理解做補充，發(fā)表自己的看法。二、同位彼此欣賞自己搜集到的標語和照片?！痹趯W生進行小組交流過程中，教師進行尋思，并注意加以引導。五、布置作業(yè)：周末，請父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。理解居（村）委會的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。初步理解民主、平等在社會生活中地現(xiàn)實性，為培養(yǎng)學生的現(xiàn)代民主意識打基礎(chǔ)。教學課時：2課時 教學過程。：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三?！巴瑢W們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當由誰來負責？”（村）委會、居（村）委會主任?！埃簩W生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的。感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。教學準備督促學生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查 教學過程一、導入?！霸谀闵畹厣鐓^(qū)種有什么樣地活動？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。閱讀和欣賞書中26～27頁的課文及圖畫，并進行討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖說明了什么？小組討論。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。全班交流。自由討論。三、布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。教學過程?！闭垖W生閱讀