六年級語文教案——遲到-在線瀏覽
2024-11-16 23:51本頁面
【正文】 ：請同位互相檢查讀課文情況，要注意重點檢查是否把字音讀正確、讀流利了。教師可重點對易讀錯的個別字進行檢查。如，我讀懂了這是一位對我要求很嚴(yán)、又很疼愛我的父親?！ ≠|(zhì)疑問難：學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情況，提出不懂的問題。閱讀教學(xué)要真正實現(xiàn)個性化閱讀，首先要還學(xué)生以真正的讀者地位，要首先讓學(xué)生與文本直接進行對話，給學(xué)生以自主閱讀和直接閱讀文本的時間與空間。學(xué)生通過與文本直接對話，例能從整體上了解課文內(nèi)容，提出疑難問題?！ ∪?、個性閱讀，品賞感悟 細讀解疑。請同學(xué)們仔細默讀課文，思考以上問題。 ?。?）小組合作交流自己的感悟?！ 。?）全班交流。交流時，教師要給以引導(dǎo)點撥，力求讓學(xué)生能理解全面、深刻了。從抄起、倒轉(zhuǎn)、一掄等詞語可體會出父親打得非常用力，打得很狠。③引導(dǎo)從打的程度來體會：那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱?！ 槭裁磿虻眠@么狠呢直接原因（即從表面上看）：因為本次下雨天我不僅起晚了，還不想上學(xué)了，在媽和爸反復(fù)催促仍然無動于衷的情況下，實在氣極了，打了我。從打的效果來看，眼前效果，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。隱形原因：怕將來養(yǎng)不成好的習(xí)慣，體現(xiàn)了父親的對我的關(guān)心深深的父愛?！ 〖?
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