【正文】 Step 1 Warming up 1．師生問(wèn)候。 Step 2 Presentation and drill 1．情景引入：學(xué)校舉行汽車模型比賽。 T： What’ S this？ Ss： It’ s a car． (幫助學(xué)生回答） T： Yes． It’ s my car． 板書并教學(xué)單詞 car。 3） T(問(wèn)另一參賽選手）： what is your number？ S。 4）用同樣的方法教單詞 eight， nine。 游戲 —— Guess， guess， guess!(猜一猜 !） 教師事先準(zhǔn)備好一些人物的圖片，正面寫上名字，如 Kate、 Mike 等；反面寫上數(shù)字，如 9 等。 T： How old is he／ she？ (解釋這句話的意思） Ss： Five．／ Seven． Nine．／???? (用這節(jié)課學(xué)過(guò)的數(shù)字單詞練習(xí)） 3．聽(tīng)課文 A部分錄音，跟讀。 S1： What is your number？ S2： My number is???? What is your number？ S3： My number is???? 1．出樂(lè)課文 A部分掛圖，聽(tīng)錄音，跟讀。 3．分組分角色表演課文。 情景：學(xué)校正在舉行汽車模型比賽，同學(xué)們相互詢問(wèn)對(duì)方的汽車模型號(hào)碼。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定 和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 (見(jiàn)《練習(xí)冊(cè)》） 4．家庭作業(yè)。 Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 one， two， three， fore 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：用英語(yǔ)數(shù)數(shù)；名詞復(fù)數(shù)的表達(dá)方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 2．唱已學(xué)的 英語(yǔ)歌曲“ Hello!’ Teacher”。 (在黑板上畫一棵很大的蘋果樹，樹上有許多蘋果，讓學(xué)生們數(shù)一數(shù)有多少個(gè)蘋果。 It’ s a big apple tree． kt’ s count， them． (） ne， two?? five． T： Yes． five apples． 板書并教學(xué)單詞 one， two， three， four。 游戲 —— Picking apples(摘蘋果） 分組進(jìn)行游戲。學(xué)生“摘蘋果”，并報(bào)數(shù)“ one，two， three， four?? ten”。選出成績(jī)最好的兩組進(jìn)行決賽。 T： What is this？ Ss： It’ s???? T： It’ s a desk． 板書并教學(xué)單詞 desk。 T： Let’ S count 山 em．。 游戲 —— Quick response(快速反應(yīng)） 將全班學(xué)生分成四人或六人一組，每組派一名代表到講臺(tái)前進(jìn)行比賽?！?sixoranges39。速度最快的一組可記 10 分，最后累積分?jǐn)?shù)最高的一組獲勝。 6．學(xué)生單個(gè)讀，分組讀。 Step 3 Practice 課文 c 部分。 2．引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。 Step 4 Consolidation 1．課文 D 部分。 2）分角色表演，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表演給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 (見(jiàn)《練習(xí)冊(cè)》） 4．家庭作業(yè)。 2）表演課文 C 部分。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母 00 在單詞巾的發(fā)音。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)磁帶等。 游戲 —— Telephone mlmbel每人在紙上寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，一組的第一名學(xué)生出示號(hào)碼，另一組的第一名學(xué)生立即用英語(yǔ)說(shuō)出號(hào)碼，然后出示手中的號(hào)碼讓第一組的第二名學(xué)生說(shuō)出來(lái)。 Step 2 Presentation and drill 1．出示字母卡片 00，帶讀。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表示字母 00，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 4．聽(tīng)課文 E 部分錄音，跟讀句子，理解句子含義。如：“ Pollv Bonyis Molly’ s doll．”可分解為“ Polly Dolly／ is／ Molly’ s／ doll．”。找得又快又準(zhǔn)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。 1）聽(tīng)錄音，跟著有感情地學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。 評(píng)價(jià)。 3．家庭作業(yè)。 2）唱新歌曲給爸爸媽媽聽(tīng)。 語(yǔ)言結(jié)構(gòu) How old are you？ I am………… 詞匯 掌握詞匯： old， sick， please， birthday 理解詞匯： pear， pocket， prety， stop 語(yǔ)法 字母 Pp在單詞中的讀音和書寫。 2．能 運(yùn)用“ How old are you？”詢問(wèn)他人的年齡，并能用“ I’ m??”做出回答； 3．理解單詞 01d， sick， please 的含義。 難點(diǎn)：理解“ He is sick．”的含義。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1．師生問(wèn)候。 Step 2 Presentation and drill 1．走到學(xué)生 中間。 游戲 —— How old are you？ 將全班同學(xué)分成兩大組進(jìn)行比賽。 (練習(xí)新句型，復(fù)習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。 Step 3 Practice 1．聽(tīng)課文 A部分錄音，跟讀。 3．分角色表演。 情景一：新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，爸爸媽媽帶小朋友去學(xué)校報(bào)到。 2．評(píng)價(jià)。 3．家庭作業(yè)。 Perjod 2 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 birthday； 2．能熟練地用英語(yǔ)數(shù)數(shù)； 3．能理解、看懂課 文 D 部分故事； 4．能熟練地運(yùn)用句型“ How old js he／ she？”“ He／ She is??”詢問(wèn)他人的年齡，并對(duì)該詢問(wèn)做出回答。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 禮品盒一個(gè)、泡沫做的生日蛋糕模型或蛋糕圖片、水彩筆、紙、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 2．唱英語(yǔ)歌曲“ Ten Little Indians”。 T： Good morning， SI． How old ale you？ S1： I arn eight． T： How old is Sl？ Ss： He is?? Step 2 Presentation and drill 1．出示裝有泡沫生日蛋糕模型的禮品盒。 T： Today is Anne’ S birthday． This birthday cake is for her． How old isshe？ Would you like to go to the party with me？ 2．聽(tīng)課文 B 部分錄音，回答問(wèn)題。教師拍皮球，學(xué)生閉上眼睛，默數(shù)老師 拍的次數(shù)?？勺兓那蛩俣?、頻率和方式，比如可以在拍的過(guò)程中稍作停頓，先拍三下，停一停再拍五下，以此增加游戲難度。 4．分角色表演。 Step 3 Practice 1．出示一張照片。 2．課文 c 部分。 2）聽(tīng)錄音，跟讀。 SI： How old are you？ S2： I anl six． ?? Step 4 Consolidation 1．課文 D 部分。 How old is Dino？ 2）幫助學(xué)生理解短文，找到答案。 4）分組分角色自由朗讀。 2．評(píng)價(jià)。 3．練習(xí)。 1）識(shí)記本課新單詞。 Period 3 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能掌握字母 Pp 在單詞中的發(fā)音； 2．能讀出由含有字母 Pp 的單詞組成的句子 ； 3．能掌握字母 Pp 的書寫； 4．能誦讀課文 F 部分英語(yǔ)韻律小歌謠。 難點(diǎn)：理解并誦讀課文 F 部分英語(yǔ)韻律小歌謠。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warmjng up 1．師生問(wèn)候。 Step 2 Presentatiion and drill 1．聽(tīng)課文 E 部分錄音，感知單詞的發(fā)音。 游戲 —— What’ s missing？ (眼力大考驗(yàn)） 教師將課文 E部分單詞寫在黑板上。 Step 3 Practice 1．聽(tīng)課文 E 部分錄音，幫助學(xué)生理解句子的含義，并詳細(xì)講解其發(fā)音。 3．示范書寫字母 Pp，注意區(qū)分字母的大小寫。然后讓學(xué)生們用自己的實(shí)際年齡進(jìn)行替換。評(píng)價(jià)。 3．練習(xí)。 1）熟讀并背誦課文。 4What39。 語(yǔ)言結(jié)構(gòu) 珊 lat’ S the time？ It’s…… 詞匯 掌握詞匯： time， a clock， good． bye， eleven， twelve， at， o’clock， day， night 理解詞匯： good， queue， queen， square 語(yǔ)法 字母 Qq 在單詞 中的讀音和書寫。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：用“ What’ s the time？”詢問(wèn)時(shí)間，并用“ It’ s???? o’ clock．”做出回應(yīng)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 一面鬧鐘、狼的頭飾、學(xué)生自制鬧鐘模型、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。 2．唱有關(guān)數(shù)字的英語(yǔ)歌曲。 T： What can you hear？ S1： I can hear a dog． S2： I can hear a eat． Sn： I can hear a clock． T： Yes， this is a clock． (出示鬧鐘） Look at the clock， please． What’ s the time？ Ss： It’ s two o’ clock． (幫助學(xué)生回答） 板書并教學(xué)單詞 clock， o’ clock， time， please。 游戲 —— Quick response(快速反應(yīng)） 教師將鬧鐘撥到不同的時(shí)間，學(xué)生用最快的速度回答，看誰(shuí)反應(yīng)最快。／ five／ 39。 2．聽(tīng) 課文 A部分錄音，理解并復(fù)述內(nèi)容，跟讀。 游戲 —— 老狼老狼幾點(diǎn)了？ 教師戴上大灰狼的頭飾扮演老狼，學(xué)生扮演小動(dòng)物，將教室劃分為若干區(qū)域，選定一處為小動(dòng)物的家。學(xué)生問(wèn)“ What’ s the time？”，老狼答“ It’ s????。答對(duì)的可放生，否則就被吃 掉。情景：上學(xué)路上，同學(xué)遇見(jiàn)，詢問(wèn)時(shí)間。 2．評(píng)價(jià)。 3．練習(xí)。聽(tīng)磁帶，讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：用句型“ what’ s the il_ne？”“ It’ s?? o’ clock．”談?wù)摃r(shí)間。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制鐘模型或大鐘、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 2．唱英語(yǔ)歌曲。 T： What’ s this？ Ss： It’ s a clock． T： What’ s the time？ Ss： It’ s one／ two／ three／???? 0’ clock．將時(shí)間撥到 11 點(diǎn)。 2．用同樣的方法教學(xué)單詞 twelve。單個(gè)、分組讀，讀得好的充當(dāng)小老師帶讀。 游戲 —— Quick response(快速反應(yīng)） 教師將兩個(gè)自制的鐘模型固定在黑板上，將全班學(xué)生分為兩組，每輪游戲每組選一名代表E 臺(tái)進(jìn)行比賽。 T： Show five／ six／ eight／ ten／ eleven／ twelve／?? o’ clock． (解釋 show 的含義） 可讓學(xué)生們自由組合進(jìn)行游戲。 1）閱讀短文，理解故事大意。 (或鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演） 7， 2．評(píng)價(jià)。 3．練習(xí)。朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母 Qq 在單詞中的發(fā)音。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)磁帶等。 2．唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。 2．聽(tīng)課文 E 部分錄音，跟讀單詞。 Step 3 Practice． 1．聽(tīng)課文 E 部分錄音，詳細(xì)講解句子發(fā)音，幫助學(xué)生理解句子含義。 3．示范書寫字母 Qq，學(xué)生自由練習(xí)，注意字母的大小寫。 1）聽(tīng)錄音，輕輕哼唱，熟悉旋律。 3）扮演小老鼠，表演唱歌曲，用身體語(yǔ)言表示歌曲中所指時(shí)間。選出有創(chuàng)意的學(xué)生上臺(tái)表演。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué) 生聽(tīng)音和辨音的能力。 1）熟讀并背誦課文。 5 How m any pens are there？ 第五單元這里有多少支筆？ 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 A、 B 部分 1 課時(shí) C、 D 部分 1 課時(shí) E、 F 部分 1 課時(shí) 語(yǔ)言功能 用“ How many?? are there？”詢問(wèn)物品的數(shù)量，并用“ There are??”對(duì)該詢問(wèn)做出回答。 Period 1 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 pen， coont， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen， eighteen，nieen， twenty； 2．能用“ How many??？”就物品的數(shù) 量提問(wèn)，并用“ There are??”對(duì) 該詢問(wèn)做出回答。 難點(diǎn)：用“ How many????？”就物品的數(shù)量提問(wèn)，并用“ There are??”對(duì)該詢問(wèn)做出回答。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1．師生問(wèn)候。 游戲 —— Dragon game(接龍游戲） 分組進(jìn)行游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字。數(shù)完后，教師可發(fā)口令，學(xué)生做出正確的反應(yīng)。 T(揮動(dòng)“魔法棒”）： Hello， everyone!I’ m a magician． I have a l