【正文】 什么？請以“他們”為題，寫一篇文章。（2）不要寫成詩歌。（東城）“曬”，譯自英文share，有“分享”的意思。在網(wǎng)上，如果你把自己的隱私：工資條、結(jié)婚照、化妝品、成績單……總之，生活中的點點滴滴展示給公眾，與人分享，由人評說，那么，你就是一個“曬客”，你的行為就是“曬”。閱讀下面的材料，按要求作文：不知從何時起，“底線”一詞開始在媒體上頻頻露面，如道德底線、倫理底線、人格底線、學(xué)術(shù)底線、官德底線、教育底線、忍耐底線、讓步底線、做人底線……我們從大量的運用中不難悟出：“底線”是最低的限度，不可再逾越一步的界限，簡言之就是“最低界限”。對于“底線”，你也許不無見聞和體驗、感受和思考。立意自定，題目自擬，但所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)。澳大利亞人口稀少，資源豐富，地域遼闊，同時也是一個高福利的國家，根本不存在生存危機，所以他們把健康的體魄看成是第一位。他們認為人類的進步是以文化為載體的，只有認識世界，了解世界，才能掌握自己的命運。健康的子女、和諧的家庭是身心健康的保障。請以“財富是什么”為話題寫一篇作文。如：2004年的“相信自己與聽取別人的意見”（全國卷），“自我認識與他人期望”（重慶卷）等。在一個畫家的屋里，我見到墻上掛著一張非常特別的畫。我琢磨了很長時間，頭腦里仍是一片空白。畫家說：“我的這幅畫的名字叫快樂?！痹谖矣洃浿校瑳]有哪個畫家能畫出快樂來。我們的生活不就是這樣嗎？多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。”我明白了，人們的眼睛，總是盯著痛苦，而快樂常常是被我們忽視了的那一部分。因為缺少了部件，它的滾動非常緩慢，這使得它有機會欣賞沿途的鮮花，可以和陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天……而這是它在完整無缺、快速滾動時無法注意、沒能享受到的。審清題目類型，對文章立意、準確入題至關(guān)緊要，是決定文章成敗的第一步，也是關(guān)鍵一步三、掌握審題技巧理解關(guān)鍵詞語例：心靈的選擇必須跨過這道坎（07上海）我想握住你的手（06上海）注意限制要求例：人們在地上看月亮的時候是晶瑩明亮的，當人們踏上月球的時候才發(fā)現(xiàn)，月亮和我們的地球一樣是凹凸不平的。②恩格斯 21就著文批判當時德國哲學(xué)家謝林。④毛澤東 26歲主編《湘江評論》。一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。昨天離我們并不遙遠，但它已經(jīng)屬于過去。昨天或許是失敗的記錄，或許是是輝煌的寫照；昨天的道路或許是曲折的，或許是平坦的。昨天留下苦澀、甜美、深刻、平凡……請你以“收藏昨天”為題，寫一篇作文。哲理之于人生，時時相隨，事事蘊含，處處顯現(xiàn)。命題比較：第一組：忘記歷史是一種背叛“不識廬山真面目，只緣身在此山中”路遙知馬力，日久見人心第二組：“己所不欲，勿施于人”“己之所欲，濫施于人”；孔子的“入世”與莊子的“出世”；譚嗣同式的“我自橫刀”與文天祥式的“隱忍以行”……寫什么？寫自己最擅長的特別提醒：寫作和平時說話不一樣。我們是說“聽說讀寫”，說和寫是兩種不同的能力。而一般而論，應(yīng)該以記敘文體比較拿手的多，故我主張多寫“緣事而議，議因事發(fā)”之類的文章，應(yīng)該說既容易滿足文字的要求，又便于把握。⑵、切近我們生活的問題（熟悉，不會出現(xiàn)硬傷）。諸如金融危機問題，G20峰會問題，南中國海問題……平時談?wù)勎磭L不可，但作為考場作文，則風險太大，不宜涉入。但是我們應(yīng)該知道，話題只是內(nèi)容上的限制，解決了內(nèi)容上的限制，不等于解決了范圍的限制，所以，審題時，既要注意內(nèi)容的限制，還要注意范圍的限制。沒有話題詞語，（如果不是命題作文）必然會給一段材料，我們就細讀這段材料，總結(jié)歸納這段材料的中心，把這段材料的中心概括成一句話或一個短語，這一句話或一個短語就是話題詞語，然后同上作文。下面我們分析一下相關(guān)的這些話?！罢埥Y(jié)合自己周圍實際”：“我”的周圍，可以寫成“我”或“我們”。內(nèi)容的限制大家容易注意到，但范圍的限制有時就重視不夠，今年的作文可能要收一下，所以寫出來請大家注意。下面請看原題：35根據(jù)下述材料，按要求作文。那么你是怎樣的呢?從后面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章。②可任意運用敘述、描寫、抒情、說明和議論幾種表達方式中的一種或幾種。④不少于600字。但范圍限制就不簡單了，看看材料，出現(xiàn)了幾個“你”，又出現(xiàn)了幾個“我”？（四個“你”一個“我”）那么，這篇文章，只能寫自己了，只能以“我”——第一人稱來寫了，寫成“我們”，都算跑題。閱讀下面一段文字，按要求寫一篇文章。我必須盡自己的努力，以同樣的分量去償還我所領(lǐng)受了的和在領(lǐng)受著的東西。因為他深深知道，他的成功離不開許許多多的人的關(guān)注和幫助。在你的成長過程中，在你的進步道路上，你是否也有愛因斯坦那樣的感受？請聯(lián)系自己的實際，以“感恩”為話題，寫一篇文章。內(nèi)容限制是“感恩”，就是話題詞語，這很容易注意到。日本一位家境貧寒、自幼喪父的青年，靠母親為人做傭人、送報紙讀完了大學(xué)。總經(jīng)理第一句話就問他：“你替母親洗過腳嗎？”“沒有?？偨?jīng)理說：“明天請你再來一次，不過有個條件，今天回去一定要給母親洗一次腳，能做到嗎？”青年一口答應(yīng)了。謝謝您讓我明白了在學(xué)校里沒有學(xué)過的道理。提示：讀這道題，注意后面的導(dǎo)引和要求，特別注意這三句話“你有什么感受？你有類似的經(jīng)歷嗎？或者你對此有何看法？”只能是“我的感受”“我的經(jīng)歷”“我對這件事的看法”，寫成了“我們”“你（們）”“他（們）”“其他人”，都算跑題。閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章。飯菜香，酸甜苦辣，每一種滋味都讓人回味無窮。面對高山流水，大漠孤煙；春去秋來，花開花謝；別離新知，轉(zhuǎn)折之處；書籍滿架，偃仰苦讀……都會有一種滋味在心頭，值得我們咀嚼回味，甚或享用一生。注意這一段話里的“滋味……回味……人生百味……滋味在心頭……咀嚼回味……享用一生”等等詞語，這些重點的詞語給咱們的導(dǎo)向是要求寫“人生感悟”或“品味人生”了。范圍的限制不嚴格，“我”“我們”都行。不寫要求的內(nèi)容，不在要求的范圍內(nèi)寫，都是跑題、脫題，都是不及格分。另外在審題注意區(qū)別 “請以……為題”或“請以……為話題”的表述。高考試題的內(nèi)容及復(fù)習訓(xùn)練措施一套高考語文試題擺在我們面前，恐怕我們認為最難的是第三大題文言文閱讀了，我們就可以這樣定下來：一個難點：文言文閱讀。一個難點兩個重點考的是讀和寫兩個能力。這些可以用若干基礎(chǔ)來概括。這一個難點，兩個重點就是考讀寫能力的。這六篇課文是《鄒忌諷齊王納諫》《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》《過秦論》《六國論》《師說》。另外，多讀讀《孔雀東南飛》。先精讀原文，然后再帶著問題找答案。然后再根據(jù)題干要素作答。在高三階段除了正常的作文訓(xùn)練外，每周還要再寫一篇800字的隨筆，可以隨心所欲的寫。以上3點，一定要保證量的完成，從量變到質(zhì)變，形成能力。那一滴水是無數(shù)多個人智慧和汗水的結(jié)晶，他們用辛勤的勞動甚至是畢生的心血為每一個高考學(xué)子積攢下來的看似微不足道的一滴水，讓他被緊緊的握在青年時代的孩子手里，為此付出的不光有老師父母和曾經(jīng)幫助過你的人還有無數(shù)為中國教育體制，社會體制改革和完善作出貢獻的人，有中外的科學(xué)研究者，無論他是什么家你所擁有的知識只要有他的觀點理論的都應(yīng)該感激他讓你知道這些知識。2，一滴水可以是汗水，可以是露珠，可以是淚水，也可以是雨水或江河湖海的一份子，它由無數(shù)的水分子組成，遇見什么之后會發(fā)生什么樣的化學(xué)反應(yīng)。3，世事多變水也多變，一滴水可以映寸出不同的世界，在你的水世界里你看到了什么。11，由水聯(lián)想魚，水握手中“魚”在哪里？發(fā)揮的空間很大，看你從哪個方面入手，我覺得題目并不難，要出彩要寫的奇的話需要一個很巧妙的角度和很微妙的語言。今年高考語文科目全國卷（新課標卷）的作為題目叫《船主和漆工》，被網(wǎng)民評為“最培養(yǎng)推理能力的作文題”。該作文題是這樣：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。但是，如果這三個立意能夠窮盡這道題的“材料內(nèi)容及含意”，那這作文題就非常完美了。另外，考試的緊張，還必然會讓考生形成意外的思路。即便沒有漏洞，考生都有可能“瞎想”；如果真有漏洞，那問題就是事關(guān)數(shù)百萬考生了。從“我才想起船底有洞”這句話看，船主顯然知道船底有洞。更加嚴重的是，“做善事”的漆工也有大問題。難怪《船主和漆工》被評為“最培養(yǎng)推理能力的作文題”，因為題目的漏洞比題目里的“船底漏洞”還要大，而且大得驚人。而漆工不僅不是“有善心”，反而是毫無職業(yè)道德