蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元教案-在線瀏覽
2025-02-14 21:07本頁(yè)面
【正文】 ？ 嘗試測(cè)量：用自己的三角板上的角量自己練習(xí)紙上的 120176。 反饋交流：你是怎樣量的？結(jié)果怎樣？ 有什么發(fā)現(xiàn)？ 邊 操作 邊交流各種不同的量法和結(jié)果（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)角的度量。 認(rèn)識(shí)量角器 你知道度量角的工具是什么嗎？（量角器） 量角器是什么形狀的，上邊有什么？ 取出量角器觀察，相互交流 ， 指名匯報(bào)。 說(shuō)明：把半圓平均分成了 180 份，每一份所對(duì)的角就是 1度的角，“度”是計(jì)量角的單位，用符號(hào)“176。 （示范 操作 1 度的角，可用線） 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 量角器上還有什么？ 再次觀察量角器 交流匯報(bào)；量角器中心的一點(diǎn)是量角器的中心點(diǎn)， 量角時(shí)，我們要把中心與角的頂點(diǎn)對(duì)齊。~180176。~180176。 三、 基本訓(xùn)練、鞏固概念 。（兩重一看） 提問(wèn)：什么情況下讀內(nèi)圈刻度，什么情況下讀外圈刻度？應(yīng)該注意點(diǎn)什么？ 討論交流（允許有不同意見(jiàn)） 鞏固練習(xí)（完成想想做做） 第 1 題 請(qǐng)同學(xué)們用量角器在書(shū)上量一量 自主測(cè)量后相互矯正 第 2 題 每塊三角尺上的三個(gè)角的度數(shù)和是多少 ？說(shuō)明什么？ 量角后填空 小組內(nèi)交流（ 180176。 四、 拓展延伸、發(fā)展概念。） 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 回顧總結(jié)，拓展延伸 全課總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？其實(shí)關(guān)于角的知識(shí)還有許多，只要你做個(gè)有心 人，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū) P2021，“想想做做”第 49題，思考題，你知道嗎？ 教時(shí)順序 第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ⒈ 使學(xué)生進(jìn)一點(diǎn)掌握量角的方法，較熟練地用量角器量指定的角。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生進(jìn)一步掌握量角的方法，較熟練地用量角器量指定的角。 復(fù)習(xí)舊知 量角的工具是什么？（ 量角器） 量角器中心一點(diǎn)叫什么？（ 中心） 它有幾圈刻度？ 有兩圈刻度（內(nèi)圈和外圈） 怎樣量一個(gè)角？ （兩重合一看數(shù)） 具體闡述 小黑板出示（指名量角） 觀察板演同學(xué)的度量方法以及讀數(shù)方法 交流 二、 基本練習(xí)、查漏補(bǔ)缺 。 第 5 題 指名讀題，理解題意 模仿量出幾個(gè)角的度數(shù)并交流 ， 指名回答。 第 6題 下面用量角器量角的方法正確嗎？ 觀察，判斷，互相交流。 請(qǐng)大家用正確的方法再量一次 操作，互相檢查。 請(qǐng)量出圖中每個(gè)角的度數(shù)（巡視） 操作，交流，錯(cuò)的訂正。 圖 1三角形 圖 2正方形 圖 3五邊形 圖 4六邊形 你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？ 請(qǐng)量一量圖中每個(gè)角的度數(shù) 用量角器量角， 指名口答 （ 60176。 108176。） 你有什么發(fā)現(xiàn)（主要應(yīng)該是角的情況） （引導(dǎo)初步感知三角形內(nèi)角和） （角或邊的情況，內(nèi)角和的情況等等，只要是正確的，均可以） 四、 課堂作業(yè)、形成技能 。 五、 課堂評(píng)價(jià)、拓展延伸 。、 45176。和 90176。 ⒉ 使學(xué)生通過(guò)畫(huà)、折、量等操作活動(dòng)，形成角和各類(lèi)不同的角的表象，初步學(xué)會(huì)估計(jì)角的大小，發(fā)展空間觀念。、 45176。和 90176。 教學(xué)準(zhǔn)備 量角器，鐘面，一張圓形紙片 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 聯(lián)系生活、引入概念 。獨(dú)立畫(huà)角。前面我們學(xué)習(xí)了畫(huà)角，今天我們還要學(xué)習(xí)畫(huà)指定度數(shù)的角。 教學(xué)角的分類(lèi) 在二年級(jí)的時(shí)候我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)了角可分為：直角、銳角和鈍角。 拿出課前準(zhǔn)備的活動(dòng)角，做角，交流 請(qǐng)將這些角的樣子畫(huà)在本子上 （巡視） 畫(huà)角 （ 1） 銳角 直角 鈍角 大家覺(jué)得角的度數(shù)在什么范圍我們可以把它稱(chēng)為“銳角”？什么樣的角稱(chēng)為直角？鈍角呢？ 銳角：小于 90176。 鈍角：大于 90176。 （ 2）平角 轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)角成一條直線 提問(wèn)：這還是角嗎？為什么？ （還是角） 它有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊，符合條件 指名指角的頂點(diǎn)和角的兩條邊 互相說(shuō)說(shuō)： 角的兩條邊在一條直線上，像這樣的角，叫做平角。 1 平角 =2 直角 （ 2 個(gè) 90 是 180） 只畫(huà)一條直線說(shuō)它是平角行嗎？ 點(diǎn)上頂點(diǎn)呢？ 討論交流（不能，不符合條件） 點(diǎn)上頂點(diǎn)是的 （ 3） 周角 繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)角，使它的兩條邊重合 提問(wèn)：這還是角嗎？為什么？ 討論交流：是角，符合角的定義。 周角和平角、直角比，它們有什么關(guān)系？為什么？ 比較、分析、討論、交流 1 周角 =2 平角 =4 直角 我們剛剛認(rèn)識(shí)了哪幾類(lèi)角？這些類(lèi)別是根據(jù)角的什么來(lái)劃分的？這些角分別是多少度？ 同桌交流，集 體交流。 （ 4）練習(xí) 出示想想做做第 1 題，明確要求
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