【正文】 珍愛我們的生命（教材：新課標(biāo)人教版七年級上冊第三課第三框）安徽省無為縣福渡中心學(xué)校駱克寶課標(biāo)依據(jù)本教案依據(jù)新課標(biāo)“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。因此，對青少年進行價值觀、人生觀、世界觀教育迫在眉睫。知道每個人的生命都是有價值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命。懂得怎樣提升生命的價值。培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力。三、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，養(yǎng)成樂觀豁達的性格。進一步激發(fā)熱愛生命之情。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生強烈的珍愛生命的意識。教與學(xué)的方法教法：小組討論法、談話法、故事講述法、比較法、情景訓(xùn)練法、訪談法等學(xué)法：充分尊重學(xué)生的主體地位，在教師指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集珍愛生命的實例資料，查找一些常用的求生知識，制作課件。查找一些求生知識。教師用低沉的語調(diào)緩緩讀出：2008年5月12日下午14時28分04秒，（），造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失；國務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部消息：據(jù)不完全統(tǒng)計，截至13日19時，四川地震災(zāi)區(qū)死亡12012人，9404人被廢墟掩埋，7841人失蹤，收治26206人；截至5月17日14時，中國四川汶川地震已造成28881人死亡，受傷198347人；截至5月22日12時，中國四川汶川地震已造成55239人死亡，受傷281066人；截至5月29日12時，中國四川汶川地震已造成68516人死亡，失蹤24949人；截至6月2日12時，中國四川汶川地震已造成69109人死亡，失蹤18627人；截至6月15日12時，中國四川汶川地震已造成69170人死亡，受傷374159人，失蹤17427人；截至8月18日12時，中國四川汶川地震已確認69225人死亡，受傷374643人，失蹤17923人。（學(xué)生的感想可能涉及到許多方面，教師適時點撥。逝者已矣，勝者堅強。屏幕顯示：課題：珍愛我們的生命【講述在一名逃出工人帶領(lǐng)下，一架海事救援直升機來到巴蜀電力金河電站引水遂洞工地，救出14名被困在此的受傷工人。由于沒有食物和水，為了不連累兩名沒受傷的工友，她“逼”走了他們。昨晚11點，崔昌會躺在華西醫(yī)院骨科病房的重癥監(jiān)護室內(nèi)接受治療。地震發(fā)生時，崔昌會和丈夫的弟弟李健軍(音)以及另外數(shù)十名工人在位于山區(qū)的金河電站引水遂洞工地工作。其余人員被困在不同的作業(yè)面，相互不能聯(lián)系。逃出工棚的5名工友將崔昌會救出，但其胳膊、腰等部位受傷。因為余震不斷，很多道路阻斷，他們不可能將崔昌會背出去?！霸俚认氯ィ覀兌嫉盟?。最終，兩名工友流著眼淚離開了。極度干渴時，她就用找來的兩張紙，蘸自己的小便，放到嘴邊舔舔。16日，他終于從洞中爬出，立即趕到紅白鎮(zhèn)的抗震指揮部。經(jīng)過救援人員的搜尋，被困在其他作業(yè)面的13名受傷工人也被救出。昨天下午5點25分，崔昌會被送進成都華西醫(yī)院，其他傷員則被分別送到其他醫(yī)院治療?！贝薏龝母赣H崔洪柯說，一連幾天沒有女兒的消息，家人幾乎陷入絕望，“她一個女人家，肯定受了傷，在那里沒有吃的，怎么能撐得下去噢”。華西醫(yī)院骨科敬大夫說，崔昌會肱骨骨折、多處肋骨骨折、血氣胸，有輕微的腎功能異常，嚴(yán)重營養(yǎng)不良，目前沒有生命危險。探究：在生存環(huán)境惡劣的廢墟之下，216小時之后，崔昌會成功獲救。（在此過程中，學(xué)生發(fā)散思維的余地較大，教師應(yīng)適時點撥，適時引導(dǎo)。崔昌會創(chuàng)造了生的奇跡，超越了極限。此次汶川地震，廢墟下有學(xué)生唱著歌互相鼓勵獲生；還有小學(xué)生獲救后對救援人員說，就知道你們會來救我的正是憑著這種對生的執(zhí)著信念，生命的奇跡一次次的被刷新！屏幕顯示：一、永不放棄生的希望（承轉(zhuǎn)、過渡）在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗。預(yù)設(shè)可能的回答，大屏幕顯示：威脅生命的“魔鬼”（來自大自然方面地震、火山、海嘯、洪水、暴風(fēng)雨、龍卷風(fēng)等；來自人為方面歹徒、毒品、戰(zhàn)爭、交通事故等）在現(xiàn)實生活中，一旦我們的生命遇到威脅時，我們要永不放棄生的希望。學(xué)生簡要評析表演的求生技巧是否正確。教師小結(jié)：冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。現(xiàn)在才知道，它確實還活著。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。（承轉(zhuǎn)過渡）多媒體顯示關(guān)于全國哀悼日的文字、圖片資料（圖片為全國各地各界為死難同胞默哀的畫面，略）國務(wù)院公告為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為全國哀悼日。5月19日14時28分起，全國人民默哀3分鐘，屆時汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報鳴響。探究：對汶川地震遇難同胞的哀悼，從生命的態(tài)度角度，你們是怎么看的？學(xué)生小組討論，合作學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)學(xué)生回答：敬畏生命；對逝去生命的尊重；對生命權(quán)的尊重等?！疚液苤匾繉W(xué)生活動：畫一幅網(wǎng)絡(luò)圖，即在自己人生過程中，與自己的生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物圖，說一說人物之間的相互關(guān)系及對于對方的意義。）老師家人醫(yī)生我朋友同學(xué)工人軍人農(nóng)民【關(guān)注殘奧會】師生互動小平臺教師：今年是奧運年，讓我們把視線轉(zhuǎn)向奧運。)大屏幕出示殘疾人運動員比賽圖片師生談話教師：奧運會的健兒們，依靠自己的努力為祖國爭得的榮譽，是值得我們尊重的。然而，就是這樣并不過分的要求，我們卻沒有做到。更有很多人看不起，輕視他們，甚至為難他們。然而，貝多芬在耳聾之后，依靠自己頑強的毅力克服了種種困難，最后成為樂圣。當(dāng)我們自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄；當(dāng)我們自己的生命遭遇困境時，要勇敢面對；當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時，盡可能伸出援助之手；當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；請尊重每一個生命，肯定每一個生命。大屏幕出示：殘疾人火炬手金晶、殘奧會主火炬手侯斌點燃火炬的圖片和文字資料金晶，女，27歲，殘疾人擊劍隊員，2008年北京奧運會聯(lián)想火炬手。到了初三按政策回到上海中考，上了中專，中專畢業(yè)實習(xí)于上海民主黨派民進黨市委機關(guān)做檔案整理，后來經(jīng)上海市寶山區(qū)殘疾人勞動服務(wù)所推薦進了金富門酒店當(dāng)總機。2006年參加上海東方電視臺辦的“舞林大會”決賽得主。2001年7月金晶參加了上海輪椅擊劍隊，成為一名輪椅擊劍隊的隊員。2002年10月韓國釜山“遠南運動會” 取得重劍個人第二，花劍重劍團體第三。2003年11月新西蘭世界輪椅錦標(biāo)賽上取得重劍個人第三。2005年6月回到體校參加國家隊集訓(xùn)。2005年12月香港 世界杯花劍重劍個人第五。1999年他從哈爾濱體育學(xué)院畢業(yè)后，調(diào)入廈門市殘疾人聯(lián)合會康復(fù)中心工作。在悉尼和雅典殘奧會上，他又連續(xù)獲得兩屆殘奧會跳高金牌,讓堅強不屈的人類精神傳遍世界。探究：看了以上文字和圖片，你最想說什么？學(xué)生小組交流、討論。預(yù)設(shè)回答，學(xué)生回答可能涉及：殘疾人自強不息的精神；尊重生命；生命價值和意義等。救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠地去了?人們搬開垮塌教學(xué)樓時驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。這名男子是該校老師張米亞。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。小結(jié)：人的生命不在于長短，而在于內(nèi)涵。我們生命的存在能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為國家和社會作出貢獻，生命的價值就在于此。這樣的人生才是無悔的人生?！拘睦碓\所】教學(xué)反饋教師：有這樣一封來自地震災(zāi)區(qū)的求救信，寫信的是一個在地震中失去親人的女孩，信上說，是解放軍叔叔從廢墟下救了她，由于被水泥板壓住了雙腿，時間太久，雙腿已經(jīng)被截肢，生活不能自理。教師啟發(fā)學(xué)生運用這節(jié)課所學(xué)知識回答。希望同學(xué)們在今后的都能珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。設(shè)計一期珍愛生命的手抄報。教材分三個層面來與學(xué)生共同探討如何珍愛生命，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實現(xiàn)自我價值。提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，書面口頭表述能力以及模仿、創(chuàng)造能力；提高自我生存能力與關(guān)愛其他生命的能力。（二）教學(xué)重點與難點怎樣珍愛我們的生命。（三）教學(xué)方法小組討論法、情景體驗法。據(jù)報道：2003年9月26日，貴陽市公開宣判5名罪大惡極的故意傷害、搶劫、故意殺人、販毒等刑事犯罪分子死刑。小組討論：李愛蓮等人受法律的制裁說明什么?從李愛蓮“悔恨交加，痛不欲生”的表情中我們可以領(lǐng)悟到什么?（組織學(xué)生討論，教師導(dǎo)入新知）講述：李愛蓮等人受法律的制裁，我們可以知道：國家制定了相關(guān)的法律，保護每個公民的生命不受侵害，對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，國家法律會給予嚴(yán)厲的制裁。同學(xué)們，生命是最珍貴的，生