張溝小學20xx年學校教研工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-16 22:17本頁面
【正文】 到實處。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。在今后的教研工作中，我們要團結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為我校的教育教學做出自己的貢獻。我校圍繞主題研討，進行了全校的教師教學公開課比賽。本學期學片中心校采用了以聽課、評課為主要內(nèi)容的教學聯(lián)查，我校圍繞“快樂閱讀、自主習作”“提高課堂的有效性”的課題開展了一系列的講課、評課活動，極大的調(diào)動了全校教師的教研積極性，促進了學校的教研氛圍。聽課教師圍繞著研討主題進行了校本教研，教師們各抒己見，討論的很熱烈而有序。我校的校本教研在教學聯(lián)查活動中取得了很好的效果。本學期我校教師充分利用已有的教學資源，進一步深化校本教研。在互評上我校教師能積極評價其他教師的教學情況，這一點校長曾多次在校務(wù)會上進行強調(diào)，號召老師們多看、多學習、多評價，說出自己的觀點和看法，創(chuàng)造了教師集體互動的平臺，是教師和學校展示自我的窗口。樊華巧老師堅持記教學日志，這樣就能把教學中的一點一滴進行積累，從而反思提高。很多班主任老師把本班的活動情況和學生的作品獲獎情況等在自己的記錄薄上進行公布，對于學生是一個促進，也加大了教學工作的透明度，能讓學生的家長更加了解班級的情況，更有利于學校、社會和家庭的緊密配合。通過校本教研更加讓我們認識到了自身的不足，促進了教師們更加深入的鉆研教學，更加努力的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第三篇：張溝小學校本教研制度張溝小學2013年秋期校本教研制度校本教研是指為了改進學校的教育教學，提高教育教學質(zhì)量，從學校實際出發(fā)，依托本校的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。為使我校的校本研究與新課程相適應(yīng)，使其成為推進我?；A(chǔ)教育課程改革發(fā)展的有效途徑，特制定本教研制度。1．校長是第一責任人，是身體力行者。2．校長帶頭學習教育科研理論，并在學校舉辦專題講座，向教師介紹教學研究的方法，指導教師開展教學研究。4．校長按計劃保證教學研究經(jīng)費到位，供購買資料，派教師外出學習培訓，請專家講課及開展教研活動，保證教研的順利進行。二、教導主任管理。2．組織教師學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念，形成研究意識，自覺參與教學研究活動，提高教師科研素質(zhì)。4．學校教導主任負責決策部署，組織課題中心組，定期組織學習理論，舉行信息發(fā)布會和讀書匯報會。充分利用學校現(xiàn)有資源，采取適當措施向社會、家長、同行宣傳校本教研的理念與措施，傳播課改信息，取得理解與支持。②每學期向各級各類媒體投稿至少四篇，宣傳報道學校教研情況。三、教研組管理。2．學校教研組組織本學科教師參與課題研究，每個教師根據(jù)學科子課題，確定個人實施重點，促進學校核心課題分解為一個個具體的子課題。四、教師隊伍的建設(shè)。2．每月舉行教研組教研活動不少于兩次，學科子課題教研活動一次，教師按時參加積極發(fā)言，與同伴互助，認真做好筆記。②每學期制定個人教研的研究重點。④每月至少寫一篇教學案例。⑥自學教研相關(guān)理論，每月摘錄兩篇相關(guān)教研的有關(guān)信息、案例、論文或先進教育理論等。1．學校每年拿出一定的經(jīng)費，保障實驗期間開展教師培訓、教育教學研究、課題研究所需的資金。參與校本教研、科研項目開發(fā)的教師學校給予適當?shù)莫剟?，獲教研方面的各級各類獎勵的教師，均與校教師教學工作質(zhì)量評估方案掛鉤，在校本教研開發(fā)工作中成績突出的教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。我校圍繞主題研討, 進行了全校的教師教學公開 課比賽。本學期學片中心校采用了以聽課、評課為主要內(nèi)容的教學聯(lián)查, 我校圍繞“快樂閱讀、自主習作” “提高課堂的有效性”的課題開展 了一系列的講課、評課活動,極大的調(diào)動了全校教師的教研積極性, 促進了學校的教研氛圍。聽課教師圍繞著研討主題進 行了校本教研,教師們各抒己見,討論的
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