【正文】 研室2011年9月第二篇：小學教研工作總結紅旗小學教研工作總結在上學期教研活動的幾個月時間里，校和組都能充分利用網(wǎng)絡和多媒體技術組織學科教師開展形式多樣的教研活動工作，經(jīng)過調(diào)研，我們認為達到了教研活動工作目的，有效地促使全體教師在有限的時間內(nèi)在遠程教育方面系統(tǒng)地提升了一個層次。以學科組為單位，分組搞教研活動。以校為單位利用校園網(wǎng)絡，班班通通過上機操作培訓，通過集中解決了課件制作當中許多盲點和誤區(qū)。各小組和學校制定了嚴格的紀律，要求每位教師教研活動時不得遲到、請假、更不能缺勤；在上課過程中，教師嚴格遵守課堂教學秩序和管理制度，認真做好學習筆記，獨立認真完成作業(yè)和考核內(nèi)容，按照教學要求及時上交。各小組嚴格培訓考核，做到學一個知識點，考一個知識點，鞏固一個知識點，學期結束時對全體受訓教師進行全面考核，考核結果納入到學校綜合考核范圍內(nèi)。通過教研活動，教師的教育思想觀念得到了更新；認識到國家實施遠程教育工程，是縮小發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)差別，實現(xiàn)教育公平的有力舉措，我們應該充分利用遠程教育工程的優(yōu)質(zhì)資源和良好設備，組織教育教學，開展電化教育培訓，為建設和諧發(fā)展新校園做出貢獻。通過研討觀摩優(yōu)秀課例，學習課程整合理論，接收、下載、整合教育教學資源，使教師對遠程教育資源有了進一步了解，青年教師學會了教育資源的簡單整合和開發(fā)，全體教師的操作技術和應用能力也不同程度得到提高，行政和管理人員運用遠程教育設備開展教學管理和項目管理的水平也有所提高。教研活動工作多數(shù)集中培訓，為大家在緊張的教學工作之中提供了一次學習和交流的機會，不僅學習和交流了遠程教育應用工作，并且還交流了新課程改革、班主任工作、學生思想品德培養(yǎng)、學校管理等經(jīng)驗，濃厚了教教學氛圍。在教研活動工作中，大家普遍感覺到，研訓工作不應該是短暫的，而應該是長期持久的，不應該是轟轟烈烈的，而應該是宛如春分化雨的。紅旗小學 2016年6月第三篇：小學教研工作總結小學教研工作總結我校在上級教育主管部門領導和關懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下:一、關注課堂教學,抓好教學質(zhì)量學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。三、充分發(fā)揮教研活動作用加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。做到有針對性,有實效性。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。四、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,繼續(xù)細化教學管理。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確保考試的客觀、真實、有效。六、認真組織各級各類教研活動開展校內(nèi)教師公開課活動、盟區(qū)，縣級教師觀摩課活動。加強了校際間的教育教學交流。根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學行為。所有老師有質(zhì)量意識,危機意識,憂患意識,認真研究檢測形勢,認真研究考試策略,千方百計提高參加盟區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。學校領導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業(yè)務能力。九、重視教學反思,提高教研水平反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學重心和教學方法,使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。十一、重視學情調(diào)查,研究學生情況學校每月、期中、期末對學生開展學情調(diào)查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調(diào)