【正文】 結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)。加強(qiáng)常規(guī)聽課，鼓勵(lì)教師多出精品課，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，規(guī)定每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課后注意評(píng)課，同時(shí)實(shí)實(shí)在在針對(duì)課堂中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行評(píng)析，且做好了記錄。在本學(xué)期中，我校積極倡導(dǎo)推門聽課，教研組長及中層領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)推門聽課，并做好指導(dǎo)。指導(dǎo)課后評(píng)課，對(duì)于每一節(jié)課，每一個(gè)做課教師來說，只聽不評(píng)達(dá)不到提高的效果，所以，指導(dǎo)教師確實(shí)有效地實(shí)事求事地進(jìn)行評(píng)課，并提出建設(shè)性意見、導(dǎo)向性建議。四、組織保證措施到位為了使教研活動(dòng)的開展得到保證，行政領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)配合教研組長、年級(jí)組長，督促和指導(dǎo)教師積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，以保證教研活動(dòng)順利有效的開展。但由于能力有限，工作中還有許多不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指導(dǎo)。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)4半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。一、現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：實(shí)用每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進(jìn)劑。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性??教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長、提高的機(jī)會(huì)。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)520xx年10月24日—25日，我校組織了一次校本教研之教學(xué)主題日活動(dòng)——語文閱讀教學(xué)比武，王朝霞、魏劍兒、夏燕燕等9位老師分別展示了自己的閱讀教學(xué)藝術(shù)。在聽課教師民主推薦的基礎(chǔ)上，10月26日，教導(dǎo)處進(jìn)行認(rèn)真審核，評(píng)選出了一等獎(jiǎng)2人；二等獎(jiǎng)3人；三等獎(jiǎng)4人。8日，協(xié)作體的三位教師分別執(zhí)教《搭配的學(xué)問》、《角的度量》和《圓的認(rèn)識(shí)》。9日，市教科研中心的於藏國老師作了題為“研究內(nèi)容的確定與研究方法的運(yùn)用”的教科研講座。本次開放日活動(dòng)，讓家長直接與孩子一起進(jìn)課堂，與教師、學(xué)校直接交流、對(duì)話，取得了良好的效果。20xx年12月19日，我校全體語文教師在郭校長的帶領(lǐng)下赴四平小學(xué)，與四平小學(xué)搞了語文聯(lián)誼活動(dòng)。由于當(dāng)天我校所屬的區(qū)域停電，兩校及時(shí)將課堂教學(xué)研討調(diào)整為“書香校園”的建設(shè)和學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)研修的研討活動(dòng)。全體到位教師還實(shí)地參觀了班級(jí)書香建設(shè)和學(xué)校校園文化建設(shè)。岱山縣一、二年級(jí)語文新教材研討活動(dòng)于4月20日下午在我校多媒體教室舉行。課后，全縣一、二年級(jí)老師共同研討，尤其就語文園地中的展示臺(tái)、口語交際、寬帶網(wǎng)等欄目在教學(xué)實(shí)施中遇到的困惑展開了熱烈的討論，教研中心的金海芬老師和趙飛君老師作了指導(dǎo)，為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)分為觀看錄象（教研組第一次集體備課后展示）——現(xiàn)場觀摩教學(xué)（教研組研討后的第二次展示活動(dòng)）——網(wǎng)上評(píng)課（所有聽課教師基于岱山教師博客平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)與交流）——專業(yè)引領(lǐng)四個(gè)環(huán)節(jié)。全縣本島片一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教師和蓬山小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師都參加了本次活動(dòng)，教研室沈副主任、付老師對(duì)活動(dòng)的全過程作了專業(yè)的指導(dǎo)。為加快建立一支研究型、學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)，提升課堂教學(xué)水平，推進(jìn)新課程的實(shí)施，形成競爭、交流的平臺(tái)。加強(qiáng)了對(duì)地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究。在此基礎(chǔ)上，又組織了校地方課程優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比，推選一名教師參加了縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比并獲獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)上，于4月，我們又組織了3—6年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。本學(xué)年，我校的3—6年級(jí)語文教師還分年級(jí)段合作參與了五校協(xié)作體舉辦的“同一片霞光”校本教材的編寫活動(dòng)。校內(nèi)主要以學(xué)科（每一學(xué)科為一個(gè)教研組，其中短線學(xué)科為一組）為單位組織進(jìn)行，各學(xué)科隔周進(jìn)行，培訓(xùn)活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富：有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，聽講座，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)錄象課，進(jìn)行交流；有說課，集體備課，聽課等，一個(gè)教研組選定一篇課文進(jìn)行反復(fù)的研究，并對(duì)整個(gè)探討、研究的過程進(jìn)行記錄，形成了一份份四度調(diào)整教案。二、書香校園打造在教育局教育發(fā)展研究中心的引領(lǐng)下，以“為孩子的一生閱讀奠基”讀書活動(dòng)為載體，打造具有濃厚書香氣息的“讀古今中外大師之作，品蓬山書香校園之味”的書香蓬山的建設(shè)工作成為了校本教研工作的重點(diǎn)，并開展了一系列活動(dòng)：20xx年11月2日—6日，我校的郭校長、包教導(dǎo)去揚(yáng)州考察親近母語，并確定了子課題的研究。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了“親近母語”課題負(fù)責(zé)人揚(yáng)州教育學(xué)院徐冬梅教授與課題組核心成員揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)教研室副主任岳乃紅老師。接著，我們聆聽了徐冬梅老師的講座。會(huì)議上明確了五校協(xié)作體為“全國十五規(guī)劃課題親近母語”的子課題。本次會(huì)議上，學(xué)校還對(duì)家長提出了“每周少抽一包煙，每月多買一本書”的倡議，鼓勵(lì)家長開展親子閱讀。自20xx年3月學(xué)校首屆讀書節(jié)開幕以來，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)：建立了晨讀、午讀、課外讀制度，安排了周四下午一小時(shí)的師生集中閱讀時(shí)間，開展每周一次的班級(jí)讀書展示活動(dòng)。為保證學(xué)生有更多的新書閱覽，最新學(xué)校派兩位教師專程到舟山教育書店精心挑選圖書，價(jià)值1萬多元的新書也將在五一春假期間讓學(xué)生借閱。4月13日，讀書網(wǎng)正式開通，為書香校園打造工程課題共同體建立了交流的平臺(tái)。 十位語文教師分別從校園讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)、晨讀活動(dòng)、讀書日的開展、課外閱讀、作品推薦、師生同讀等不同的角度講述了自三月份學(xué)校開展書香校園活動(dòng)以來教師與學(xué)生的讀書故事，全體師生為了共同的讀書夢相互交流、相互探討，從演講中體會(huì)著讀書的樂趣。5月31日，學(xué)校隆重舉行首屆讀書節(jié)活動(dòng)，這是我校自3月23日讀書節(jié)啟動(dòng)儀式后的又一次盛大的讀書展示活動(dòng)。本次活動(dòng)還表彰了首屆校園讀書之星和書香家庭，十二個(gè)家庭，50位學(xué)生獲得此殊榮，全體家長應(yīng)邀參加了活動(dòng)。最后對(duì)我校20xx學(xué)年開展的《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)》中的88工程，即集中培訓(xùn)中的8個(gè)主題周活動(dòng)和自訓(xùn)自練8項(xiàng)“菜單”表示肯定。評(píng)估組一行聽取了郭校長的20xx學(xué)年學(xué)校校本教研開展的情況，查閱了校本教研檔案?？h教育局李副局長，教科研中心張主任、沈副主任等也一起參加了本次驗(yàn)評(píng)。3月8日，由郭校長執(zhí)筆的五校協(xié)作體階段性研究報(bào)告獲得20xx浙江省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。劉副局長、馬副主編對(duì)本課題的研究成果高度肯定。活動(dòng)期間，我校的湯曉娜教師作了“小學(xué)數(shù)學(xué)以重要教學(xué)片段為載體的區(qū)域教研組研訓(xùn)一體化”的展示與講解。兩人的發(fā)言都得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致肯定。6月5日，縣教育發(fā)展研究中心教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在陸其恩書記的帶領(lǐng)下來我校檢查教師E環(huán)境研修，考核組一行聽取了學(xué)校匯報(bào)，查閱了培訓(xùn)檔案，召開了部分教師座談會(huì)。同日，我校被評(píng)為舟山市教師主題培訓(xùn)先進(jìn)單位。學(xué)生參加各學(xué)科競賽共計(jì)76人次分別在協(xié)作體、縣、市、省級(jí)獲獎(jiǎng)。在20xx學(xué)年第一學(xué)期的這張成績單上：12個(gè)學(xué)科（每年級(jí)語、數(shù)兩門學(xué)科），有10個(gè)年級(jí)段成績居全縣平均分以上。今后，隨著我校校本教研工作地進(jìn)一步深入，隨著學(xué)生課外閱讀水平的提升，隨著全體教師的刻苦投入，我們有理由相信，我校的教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到一個(gè)新高度。在學(xué)習(xí)與反思中，主要做到如下幾點(diǎn)：一、努力做好校本培訓(xùn)工作繼續(xù)教育培訓(xùn)工作日?；?。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。繼續(xù)教育培訓(xùn)形式多樣化。在繼續(xù)教育培訓(xùn)有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式。每次的研討活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定發(fā)言人，每次活動(dòng)都有記錄。組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。明確各教研組長的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。在每次的教研活動(dòng)時(shí)間里，能暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。實(shí)踐告訴我們。這種群眾性教研活動(dòng)事先沒有統(tǒng)一的布置，往往由教師身邊的某一現(xiàn)實(shí)問題切入，較多關(guān)注這一問題的“熱心觀眾”就會(huì)不自覺地“卷”進(jìn)來，因而會(huì)產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場研討效果。這種研討活動(dòng)往往以工作中遇到的鮮活的實(shí)際問題為話題而展開。而老師們對(duì)某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對(duì)某些學(xué)生比較了解，“聊”起來感覺“言之有物”，針對(duì)性強(qiáng)，所以樂于參與。俗話說：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點(diǎn)，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧，因而思維也極其活躍，由此會(huì)達(dá)成許多共識(shí)。（4）與集體性教研活動(dòng)互補(bǔ)。三、搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)校內(nèi)：師徒結(jié)對(duì)。本學(xué)年學(xué)校共分配了三個(gè)新教師和兩個(gè)合同管理教師，因此指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺(tái)尤為重要。三個(gè)新教師在5月份的匯報(bào)課中得到了學(xué)區(qū)教研組成員的肯定與好評(píng)。本學(xué)期還為學(xué)區(qū)提供了三節(jié)研討課。上完后，再集中研討，從中受益，明白自己的努力方向。在教研中，每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見，有時(shí)爭論很激烈。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解，并且常常說得有深度，有價(jià)值，給人以思考和啟發(fā)。校外：走出去。對(duì)于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們接受高層次的培訓(xùn)，聆聽各位專家們的報(bào)告，促使他們盡快成長，并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來，要及時(shí)總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在教研時(shí)或工作例會(huì)上進(jìn)行傳達(dá)，做好二次培訓(xùn)工作。教師在校本教研中學(xué)會(huì)了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中獲得成長。小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)7本學(xué)期，我校以市鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取得了較為顯著的成績。因此，我們結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段檢測、期中和期末檢測質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高了“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，取得了預(yù)期的效果。本學(xué)期我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，分成五個(gè)教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評(píng)課、示范課、骨干引領(lǐng)等教學(xué)研討活動(dòng)，大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。 為加強(qiáng)薄弱學(xué)科及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，開學(xué)初，我校制定了相關(guān)的實(shí)施方案及管理措施，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)的檢查指導(dǎo)力度。在市教育局課程實(shí)施督導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)抽測中，我校薄弱學(xué)科及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作均居前列。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。六、依托“共同體”，促進(jìn)教學(xué)各項(xiàng)工作長足進(jìn)步為拓展優(yōu)秀學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)《滕州市教育局關(guān)于組建學(xué)校發(fā)展共同體的指導(dǎo)意見（試行）》有關(guān)要求，我校與書院小學(xué)結(jié)成了教育發(fā)展共同體。這些活動(dòng)的開展，既加強(qiáng)了兩校間的合作與交流，又促進(jìn)了我校教師綜合素質(zhì)及教科研水平、教學(xué)管理水平的全面提升。教師的教育思想、教學(xué)方法、手段相對(duì)落后。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍?？傊粚W(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。一、具體做法（一）構(gòu)建了新型教研文化深入挖掘校園文化底蘊(yùn)，努力營造“四求”為核心的學(xué)習(xí)型教研文化。求“實(shí)”——校本教研務(wù)實(shí)，不玩花架子。要求教師不墨守陳規(guī)，而是勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)、提高。如在備課形式上進(jìn)行對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)的研究，要求教師不僅寫教學(xué)反思，更要求年青教師多寫教學(xué)過程的設(shè)想。（二）健全了校本教研制度。二是實(shí)行語、數(shù)教研組負(fù)責(zé)制。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，開展骨干教師與年輕教師的師徒結(jié)對(duì)和傳、幫、帶活動(dòng)，充分發(fā)揮本校骨干教師的示范、指導(dǎo)作用，并不斷培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)青年骨干教師，逐步形成骨干教師的梯隊(duì)。（2）外出學(xué)習(xí)互動(dòng)交流制度一要把本校的經(jīng)驗(yàn)與做法及其個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，通過交流的途徑進(jìn)行推廣；二要把外面專家名師的新信息和先進(jìn)的教育理念，以及外來學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)學(xué)過來，改進(jìn)自身的不足。（三）展現(xiàn)自主校本教研特色，為課