【正文】 標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。本學年以來，我教研組在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。為此，在學年初，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。靜時，暝思苦想，勤于思考。作為教師，我們必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處）。認真對待學生作業(yè)。為此，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。根據(jù)教學大綱要求，針對學生個體差異布臵有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素。下面將本學期我們組的工作總結(jié)如下：加強理論學習，提高教師理論水平。我們還組織了幾次理論培訓(xùn)，如計算題的教學思考、學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)等等。開學初，我們組織教師學習大綱，指導(dǎo)他們寫好教學計劃，并深入課堂調(diào)研，指導(dǎo)他們上課備課。這個學期中，我們學校派老師去搞校際交流課，每次聽課回來，我們組及時組織學習總結(jié)，學習別人的經(jīng)驗，反思自己的教學，以提高自己的專業(yè)水平。為了做好這方面工作，我們組主要做了下面幾方面工作。第二，對常規(guī)教學工作定期檢查，每月大檢查一次，每周小檢查一次。第三，深入第一線抓課堂教學。我們提倡每一周都提前備好課，認真鉆研教材，認真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點，仔細研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計教學程序。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。第四，抓好“潛能生”的輔導(dǎo)和加強尖子生培養(yǎng)。期初對學生成績進行摸底，確定潛能生名單，建立跟蹤檔案。積極開展第二課堂活動。豐富學生的校園文化。今后我們還要繼續(xù)努力，在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強教學研究，使教學質(zhì)量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學管理，使我們的教學管理規(guī)范化、科學化。一．堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。二．加強領(lǐng)導(dǎo)，落實管理，健全教研活動學校以教學為主，教學工作管理是學校的中心工作。因此，要全面提高教學質(zhì)量，提高教學效率，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案，進行科學的管理。（一）強化措施，落實管理，提高教研質(zhì)量健全教研制度，加強教學常規(guī)管理學校校長、教導(dǎo)處，經(jīng)常深入教研組參加教學教研活動，指導(dǎo)教研組開展工作，提出改進意見和建議。本學期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，檢查備課，批改作業(yè)，及時做好質(zhì)量分析及教學總結(jié)，做好情況反饋，使教和學協(xié)調(diào)同步發(fā)展，提高了教學效率。（二）建立健全教學研究活動制度 建立健全數(shù)學教學教研制度，是切實提高數(shù)學教研、教改質(zhì)量的重要保證。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃年齡在五十歲以下的老師如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能提前積極向教導(dǎo)主任報送開課課題，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行全面的評論、探討。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。當今，知識經(jīng)濟已見端倪，新的教學理念應(yīng)運而生，教學大綱、教學內(nèi)容、教學方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學課堂改革進入了重要時期。真正讓我們嘗到了運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學給我們帶來的優(yōu)點。本學期來,本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。一、求新思變，積極探索、改革教學怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練