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小班音樂(lè)活動(dòng)教案-在線(xiàn)瀏覽

2024-11-16 22:08本頁(yè)面
  

【正文】 小朋友們想不想聽(tīng)???教師播放第一遍音樂(lè),邀請(qǐng)幼兒在自己位置上站好,跟著老師聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)作。四、教師邀請(qǐng)幼兒集體出場(chǎng)表演。主要引導(dǎo)幼兒帶有好奇、歡快的39。第一環(huán)節(jié)通過(guò)表演導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣:“篤篤篤”誰(shuí)在叫開(kāi)門(mén)?(做傾聽(tīng)狀)哦!是小雞要出來(lái)了,小小蛋兒把門(mén)開(kāi)了!第二環(huán)節(jié):我清唱了歌曲,一句句地解釋歌詞。并提出問(wèn)題:小雞從雞蛋殼里出來(lái),心情怎么樣?那我們用怎么樣的心情去唱呢?最后我彈琴,以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍。如:小雞從蛋殼里出來(lái)時(shí)是什么心情?。肯胂笮‰u出殼的動(dòng)作,小雞胖乎乎的,身上長(zhǎng)著黃絨絨的毛,這個(gè)樣子誰(shuí)來(lái)學(xué)?小雞尖尖的嘴巴唱歌了,誰(shuí)來(lái)學(xué)?講解完教師和幼兒聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊表演。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中主動(dòng)性增強(qiáng)了,幾個(gè)平時(shí)不怎么愿意參加集體活動(dòng)的幼兒也被我們吸引了過(guò)來(lái),笑瞇瞇地和我們一起游戲?,F(xiàn)在,每每我問(wèn)孩子,唱個(gè)什么歌給我聽(tīng)聽(tīng),他們首選這首歌。音樂(lè)活動(dòng)教案小班第4篇活動(dòng)目標(biāo):能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶,課件,小螞蟻頭飾若干,豆子頭飾若干。導(dǎo)入語(yǔ):老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾,用游戲的口吻說(shuō):“孩子們,今天的天氣真好啊,我們一起到外面玩玩吧!”一起做《健康歌》律動(dòng),訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。欣賞《螞蟻搬豆》的課件,提問(wèn):一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆?小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎?為什么?它想了一個(gè)什么辦法?最后螞蟻把豆搬回家了嗎?三、幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。四、分角色進(jìn)行情境表演。請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,隨音樂(lè)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)延伸:戶(hù)外活動(dòng)時(shí),做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌?;顒?dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒熟悉動(dòng)畫(huà)片《天線(xiàn)寶寶》。物質(zhì)材料;《天線(xiàn)寶寶》第一季光碟;音樂(lè):《愛(ài)我你就抱抱我》活動(dòng)過(guò)程:?jiǎn)栴}導(dǎo)入師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看你們帶來(lái)的這些相片吧!”欣賞各種擁抱的相片,引導(dǎo)幼兒感受什么時(shí)候需要抱抱(1)欣賞圖片并討論提問(wèn):相片中你們跟爸爸媽媽在做什么?(抱抱)你們還跟誰(shuí)抱過(guò)?為什么要抱抱?小結(jié):抱一抱是我們表達(dá)愛(ài)的一種方式,我們開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候都喜歡與他人抱抱。(2)教師觀察后找出沒(méi)有參與抱抱的幼兒,詢(xún)問(wèn):為什么你沒(méi)有跟小朋友抱抱呢?可以用動(dòng)畫(huà)片里天線(xiàn)寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導(dǎo)他們?nèi)ズ秃门笥驯П?。音?lè)響起時(shí),孩子們互相找朋友手拉手跳舞,音樂(lè)停止時(shí),大家跟好朋友抱抱。(孩子們可以找聽(tīng)課的了老師也可以找椅子當(dāng)好朋友抱抱)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)抱抱的感覺(jué)(1)師:剛才我們跟好朋友抱了抱,也和老師抱了抱,那么抱抱的感覺(jué)是怎么樣的?(幼兒分別表述自己的感受)小結(jié):老師抱你們的時(shí)候感覺(jué)暖暖的、香香的、甜甜的,非常舒服?;顒?dòng)延伸:(1)帶幼兒到活動(dòng)室外,鼓勵(lì)幼兒與遇到的園內(nèi)工作人員,如保健醫(yī)生、園長(zhǎng)、花匠師傅等抱抱。教學(xué)反思:,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)情感的交流和表達(dá)。此活動(dòng)的主導(dǎo)線(xiàn)為:為什么要抱抱?——可以跟誰(shuí)抱?——為什么抱抱是開(kāi)心、快樂(lè)、幸福的?所以我認(rèn)為此次這節(jié)活動(dòng)我做得不夠到位的有以下幾點(diǎn):(1)在引導(dǎo)孩子表訴自己抱抱的感覺(jué)的環(huán)節(jié)有所欠缺;(2)對(duì)個(gè)別在活動(dòng)中不夠積極主動(dòng)的孩子沒(méi)有注意及時(shí)引導(dǎo);(3)活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠清晰明了,游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng);(4)孩子開(kāi)始觀察照片的環(huán)節(jié)展開(kāi)的不夠徹底。通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂(lè)?;顒?dòng)過(guò)程:手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點(diǎn):有節(jié)奏的聽(tīng)著音樂(lè)爬爬玩玩做游戲——歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,我們把自己變成可愛(ài)的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的???(播放音樂(lè))——出示小螞蟻,聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?——教師和幼兒一起游戲。不快也不慢,孩子們,跟上嘍。——聽(tīng)螞蟻的腳步聲。出示兩種樂(lè)器:大鼓和響板。為什么?”小結(jié):原來(lái)響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像,小小的,輕輕地,你們聽(tīng)小螞蟻高高興興的出門(mén)找食物去了......——幼兒拿起響板和教師一起聽(tīng)著音樂(lè)演奏,快快的,歡樂(lè)的。——觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹(shù)的腳步聲。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽(tīng)著音樂(lè)一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來(lái)哦”音樂(lè)游戲:搬起大飯團(tuán)——猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部——整體——結(jié)合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán),伙伴越來(lái)越多,腳步聲越來(lái)越響的故事情節(jié)。音樂(lè)活動(dòng)教案小班第7篇活動(dòng)目標(biāo):學(xué)唱歌曲,并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?;顒?dòng)過(guò)程:一、出示小青蛙頭飾師:今天,我們班來(lái)了一位小客人,你看,是誰(shuí)???(小青蛙)冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會(huì)去哪里冬眠呢?對(duì)了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。師:小朋友們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個(gè)人都變成一只可愛(ài)的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?誰(shuí)來(lái)做一做?鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢?三、討論游戲玩法和規(guī)則師:現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了,湯老師做青蛙媽媽?zhuān)嗤軐殞殏儑闪艘粋€(gè)圈,最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)?!彼?、師幼共同游戲老師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤?,游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則?;顒?dòng)的開(kāi)始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕。接下來(lái),我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。當(dāng)幼兒興致很高時(shí),我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙”呱呱叫兩聲。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時(shí)候就停了下來(lái),再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說(shuō):“老師,你看我睡好了!”大家開(kāi)心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點(diǎn)意猶未盡。大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。活動(dòng)準(zhǔn)備1)小老鼠、大象手偶各一個(gè)2)小老鼠、大象頭飾若干3)錄音機(jī)、錄音帶活動(dòng)過(guò)程隨樂(lè)曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場(chǎng)。欣賞《小老鼠與大象》故事。情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作,表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,交換角色再玩一次。活動(dòng)材料:雞、鴨胸飾,教學(xué)掛圖《小雞小鴨》、歌曲錄音。教師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒戴胸飾扮演雞和鴨,跟老師學(xué)唱歌曲。告訴幼兒下次再學(xué)習(xí)表演??紤]到幼兒戴頭飾表演不方便,建議教師用胸飾。當(dāng)幼兒熟悉歌曲內(nèi)容后,還可以進(jìn)行唱歌表演的學(xué)習(xí)。附:歌表演音樂(lè)活動(dòng)教案小班第10篇目標(biāo):喜歡欣賞音樂(lè),感受《小兔跳》音樂(lè)輕快、跳躍、活潑的特點(diǎn)。準(zhǔn)備:CD機(jī)、《小兔跳》樂(lè)光盤(pán)過(guò)程:通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的想法。大膽想象并用動(dòng)作進(jìn)行自由表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表達(dá)。音樂(lè)活動(dòng)教案小班第11篇活動(dòng)目標(biāo):在老師的幫助下,遷移已有經(jīng)驗(yàn)理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。體驗(yàn)與同伴結(jié)伴表演的快樂(lè)情緒?;顒?dòng)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)律動(dòng)T:讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩玩吧!二、
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