【正文】 一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說：“一瓣橘子像樹葉”；有的說：“橘子像香蕉”；有的說：“橘子像玩具”；有的說：“一瓣橘子像小船”……讓幼兒在大的“橘子船”里游戲孩子們很開心。四、反思小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。游戲：橘子船找朋友。欣賞歌曲1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。交流：一瓣橘子像什么？教師拿出一個完整的橘子，撥開。通過發(fā)聲練習(xí)的音樂讓幼兒仿佛進入了一個果園。”一個大的果樹、上面放滿粘好的水果若干。二、準備教師：將若干橘子剝好。通過音樂賞析熟悉歌曲旋律，并且能隨著音樂的旋律哼唱歌曲《橘子船》。第二篇：小班音樂活動教案小班音樂活動教案——《橘子船》主題活動：從學(xué)唱歌曲的同時感知分享的快樂。但在帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游泳時，有些小朋友不能按照要求了，總是會干擾別的小朋友。五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。提醒幼兒在游的時候找空的地方，不碰撞同伴。師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！教師引導(dǎo)幼兒完整進行音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。）完整欣賞并做動作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。）c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家。）三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？（教師欣賞整首樂曲一遍。？（教師第二次清唱歌詞），然后做了什么？教師出示圖譜，唱歌詞驗證（教師第三次隨著鋼琴伴奏唱歌詞）?；顒舆^程：一、音樂導(dǎo)入，幼兒進入情境中。漁網(wǎng)一個。積極參與音樂活動，體驗活動的快樂。第一篇：小班音樂活動教案小班音樂活動《網(wǎng)小魚》教案（）活動目標：熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂。能用自己喜歡的方式表現(xiàn)不同的魚游動作?；顒訙蕚洌盒◆~游的音樂。表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜若干張（小河圖片，小魚圖片3張，小朋友圖片2張）。 師：你聽到了什么聲音？（水）你知道什么小動物生活在水里？（烏龜，小魚.....）我有一首歌唱給小朋友，聽聽里面是什么小動物（教師第一次唱歌詞）那誰知道小魚是怎么游的？師：剛才有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。（教師第四次隨著鋼琴伴奏唱歌詞）二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。）師：這首音樂有幾段？為什么?師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。教師簡述游戲情節(jié)：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興?！眱A聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。（幼兒傾聽音樂）師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳？為什么？什么地方是小魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來了？為什么？分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。師：這一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點吧！（幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。師：這一段是小魚在干什么？為什么？聽到很急的音樂，好像發(fā)生了什么事（幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。a、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。b、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲?；顒臃此迹夯顒舆^程中與幼兒互動良好，幼兒積極性很高。在活動過程中有幼兒回答的問題與本活動無關(guān)時，還不能巧妙應(yīng)對。一、活動目標愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲；在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。體會與人分享的樂趣。一個準備好的大“橘子船。三、活動過程引出主題師：讓幼兒隨著發(fā)聲練習(xí)的音樂進入教室坐好。讓幼兒上果園里面采摘水果，從而引出橘子。然后讓幼兒先自由交流，在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述），最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。3）律動。教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。并輪流進行。他們的想象力十分豐富。最后請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。第三篇：音樂活動教案小班《音樂活動教案小班11篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！音樂活動教案小班第1篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。活動目標： 欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。體驗與同伴合作演奏的快樂。圖譜?；顒舆^程：一、欣賞樂曲。師：“今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。池塘里的水又清又亮。小星星在上面跳呀跳……”撲通“一聲掉進水里，清涼的`池水真舒服?！睅煟骸肮适潞寐爢?？”（好聽）師：“故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！”欣賞曲子，初步感受音樂。師：“第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣”）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。師：”老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。二、討論樂曲的配器方案。師：”今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。看圖譜，跟音樂演奏一遍?！笨粗笓]，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。交換樂器演奏。”（想）四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班音樂活動教案《小籬笆》含反思，希望對大家有所幫助。，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。、愛勞動的品質(zhì)?！额I(lǐng)域活動小籬笆》。，了解歌詞內(nèi)容。，“幼兒可以小聲地跟著哼唱，教師用動作、表情提示歌詞，暗示歌曲的演唱風(fēng)格。：歌詞部分唱得連貫、優(yōu)美，象聲詞部分用輕快、跳躍的方法演唱。，教師在需要時助唱。教學(xué)反思：《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲，舒緩悠揚的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色，結(jié)束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的不同風(fēng)格，樂曲的`意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗。能較完整地演唱歌曲。在本次活動中，我利用色彩鮮艷的圖譜，結(jié)合琴聲，加上適當?shù)捏w態(tài)動作，引導(dǎo)幼兒主動參與活動、積極表達。在幼兒基本會朗誦歌詞后，我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱，小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，我應(yīng)該再給孩子一點時間，如讓孩子們自由地跟著教師哼唱，從而初步熟悉旋律，給予更多的緩沖與支持，為歌唱積累一定的經(jīng)驗，到最后能夠完整的歌唱?；顒咏Y(jié)束前，應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲，加深對歌曲的39。雖然在活動中我還存在著不少的不足，但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會歌曲，為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗?；顒幽繕耍河變耗艹醪秸莆找魳沸桑㈦S著音樂做出相關(guān)的動作。理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒訙蕚洌焊柙~理解步驟圖（四張）、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進入活動室，跟著老師做相應(yīng)的動作。師：小朋友們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢？教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應(yīng)動作。師：小雞身上有什么東西？看上怎么樣？教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。三、幼兒完整學(xué)唱歌曲。師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，