【正文】 母親河——一定能重?zé)ㄎ羧展獠?；那么，今日的炎黃子孫，將無愧于時代，將無愧于后人！第二篇：初一語文導(dǎo)學(xué)案蟈蟈初一語文導(dǎo)學(xué)案課題：《綠色蟈蟈》課型：新授執(zhí)筆：韓金英審核： 備課時間：2007518上課時間：2007524 學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握綠色蟈蟈的特征。學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)2 學(xué)習(xí)難點：目標(biāo)2 學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究 學(xué)習(xí)時數(shù)：一課時 學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)關(guān)于法布爾，同學(xué)們知道多少？掃描課文，看那些字詞最容易讀錯寫錯。蟈．蟈 擾．亂 狩．獵 哀號． 喧囂．． 喑啞．． 沉寂 靜謐． 顎． 貪婪．．唾．液 篝．火 螽．斯 鉗．子篡．奪 劫掠．．酷愛 嗉囊．．吮．取螳螂．．弱肉強食 窸窣．．作響 更勝一籌． 驚慌失措．開膛破肚 津津有味 斷肢殘腿 毫不猶豫認真讀課文，畫出自己認為最精彩的段落或句子，你能把它們背下來嗎？二、展示探究（25分鐘）快速閱讀課文，討論并完成下列各題。課文多處運用擬人手法，找出幾個例子，說說這樣寫的好處。語句：賞析：語句：賞析：四、拓展閱讀（10分鐘）課外閱讀文章《蟈蟈》。體會作者從多方面表現(xiàn)表演者的高超技藝的寫法。（1）字（2）詞：歸納一下文中表示“一會兒”的時間副詞（3）全文內(nèi)容摘要：（按三個場面概括）（4）一句話說出你讀后感受為口技藝術(shù)的魅力所折服驚嘆表演者高超的技藝梳理課文緊接著預(yù)習(xí)交流環(huán)節(jié)的第4進行提問：作者是怎樣表現(xiàn)口技者高超技藝的？請同學(xué)們自讀課文，邊讀邊找出技藝高超的證據(jù)來（三分鐘）找出以后，小組討論，看看自己找出來的是正面描寫還是側(cè)面描寫。文中的這些側(cè)面描寫又有什么樣的特點呢？文中的側(cè)面描寫包括兩個方面：一是場面表演中觀眾的反應(yīng)二是首尾兩段對道具和氣氛的描寫。練習(xí)題一、本文選自《》，這本書的作者是朝的。4（），夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。8忽然撫尺一下，群響畢絕七、思考并回答下列各題1《口技》一文中“眾妙畢備”一語中的“畢”字和下列詞語中的“畢”字用法相同的一項是（）A畢業(yè)典禮 B畢生精力 C丑態(tài)畢露2“不能名其一處也”一語中的“名”字和下列詞語中的“名”字用法相同的一項是（）A莫名其妙 B至理名言 C有名無實3第一段寫什么內(nèi)容？文章最關(guān)鍵的字是什么？4文中口技者共表演了哪幾個場景？5課文中描寫了聽眾的那幾處表現(xiàn)？這些描寫有什么作用？6文章開頭和結(jié)尾一再強調(diào)道具的簡單，有什么用？八、古今異義微聞有鼠作作索索聞古：（）今：（）九、劃分句子的朗讀節(jié)奏遙聞深巷中犬吠于是賓客無不變色離席十、用原文填空1文中極寫聲響的多雜、盛贊表演者口技之“善”的語句：2文中寫口技表演的以假亂真，驚惶欲逃的語句：3總寫失火聲音之逼真的句子：4側(cè)面烘托口技人表演技藝高超的句子是什么（寫出兩句即可）5第二自然段寫口技表演的順序是6寫聽眾情緒隨著表演而起伏變化的句子是：7真切地說明拍兒聲由大到小的句子是：8寫賓客如親臨火災(zāi)現(xiàn)場的句子是十一、回答下列問題1文章第三節(jié)中“微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽”這幾句話的作用是什么？2由“遙聞“至“以為妙絕”，寫出聲音由遠而近，由外而內(nèi)，由大而小，由疏而密，由少而多的過程，作者抓住那些詞語的變化分層展現(xiàn)這一情景的？3文章第四節(jié)運用了（）和（）相結(jié)合的表現(xiàn)手法，這樣寫有什么好處？4寫出兩個與“不能名其一處也”的“名”字用法一致的成語。了解不同作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍的高大形象及內(nèi)心世界。學(xué)做節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識。多少文人墨客用不同的方式抒發(fā)過對長征的感慨和歌頌。56個字，負載著長征路上的千種艱難險阻，飽含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志。無論對革命而言，抑或?qū)υ姼枋范?，它都是里程碑之作。陸定一的《老山界》一文，以細膩、生動的筆法描述了紅軍翻越長征中第一座難爬的高山——“老山界”的情景。《長征》則以文學(xué)劇本的形式反映了老一輩無產(chǎn)階級革命家在長征途中的種種經(jīng)歷，展現(xiàn)了他們的革命樂觀主義精神。本單元的課文，有的是詩歌，放聲謳歌長征和紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志；有的是回憶錄，真實的記述紅軍翻越“第一座難走的山”的過程；有的是小說，刻畫了感人至深的人物形象；有的是電視劇本，逼真的再現(xiàn)長征途中的某一幅情景。本單元真正的難點在于長征距離現(xiàn)在已隔多年，與現(xiàn)今學(xué)生的生活實際距離較遠，學(xué)生對作品的思想感情和意義較難體會。體會紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。逶迤：___________________。二、了解背景_____________________________________________________________________________________________________________________________________。_____________________________________________________________________________________________________________________________________。_____________________________________________________________________________________________________________________________________。這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。六、合作討論：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸把五嶺的“逶迤”、烏蒙的“磅礴”和“騰細浪” “走泥丸”合在一起說，你覺得相矛盾嗎？為什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________。[默寫本詩] ____________________________________, _________________