【正文】 考的時(shí)間，必須立刻作出反應(yīng)，于是玩電腦游戲的時(shí)候，總是在焦慮、躁動(dòng)的心情下作出本能的反應(yīng)。而電腦上的網(wǎng)絡(luò)聊天，糟糕后果并不亞于電腦游戲。結(jié)果是語文水平越來越低落、心理素質(zhì)越來越差、學(xué)習(xí)興趣越來越淡薄。”我相信每個(gè)家長都知道這話是自己在騙自己，當(dāng)不得真的?！边@話更是離譜。不說了，只想奉勸給孩子配手機(jī)的家長，不需要找個(gè)好聽的借口來扼殺自己的孩子。二、教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，同樣也是家長的責(zé)任。教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，當(dāng)家長的要關(guān)注孩子成長的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是孩子個(gè)性的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新思維的開發(fā)。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長如果還是按照計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的觀念，認(rèn)為孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的全部責(zé)任交給學(xué)校，這是肯定不行的。但是，社會(huì)環(huán)境的好壞，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。家長要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時(shí)和家長取得聯(lián)系。因此作為家長，要經(jīng)常跟學(xué)校及老師溝通，盡到家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。今天的父母面對(duì)孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評(píng)訓(xùn)斥；孩子有了點(diǎn)成績或考上了好的學(xué)校，就給予重賞。自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子實(shí)現(xiàn)，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。五、努力成為一名智慧型的父母“生活在批評(píng)、指責(zé)中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻??；生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭斗不和；生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑、怯懦；生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒有自尊、深感罪惡。對(duì)大家關(guān)心教育，支持教育的活動(dòng)行動(dòng)表示衷心的感謝。我們今天開“家長會(huì)”的目的有三個(gè)：一是讓家長了解學(xué)校，了解學(xué)校的近期工作，解答諸位家長心中對(duì)于學(xué)校，對(duì)于自己孩子在生活和學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)問題；二是學(xué)校想借此機(jī)會(huì)密切社會(huì)、家庭與學(xué)校的聯(lián)系，為孩子營造健康良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；三是為了家長更好的了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況和學(xué)校、老師全面掌握學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。近年來，在李金偉校長的帶領(lǐng)下，全體教職員工奮發(fā)力強(qiáng)，拼搏進(jìn)取，毛家店鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)已發(fā)展成為一所規(guī)模大、校容美、設(shè)施全、師資強(qiáng)、校風(fēng)正、質(zhì)量高的遼北農(nóng)村一流小學(xué)，學(xué)校的各項(xiàng)工作不光走在了昌圖小學(xué)教育系統(tǒng)的前列，就整個(gè)鐵嶺市的農(nóng)村小學(xué)而言，能達(dá)到咱們學(xué)校這個(gè)規(guī)模和水平的也寥寥無已。這個(gè)辦學(xué)特色咱們學(xué)校是從2006年開始打造的，到現(xiàn)在已經(jīng)快七年了，主要目的是通過開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來浸潤孩子的心靈。七年來，我們通過開展讀書節(jié)活動(dòng)、學(xué)校和家長共同參加的親子讀書活動(dòng)，加大投資力度，不斷增加學(xué)校和班級(jí)的圖書數(shù)量等各種措施，使這項(xiàng)工作不斷趨于完善。在誦讀中，學(xué)生們領(lǐng)略了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，體味了“西塞山前白鷺飛，桃花流水鮭魚肥”的意境；領(lǐng)悟著“千淘萬濾雖辛苦，淘盡黃沙始到金”的精神境界。二、規(guī)范小學(xué)的辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。這項(xiàng)工作我們是遵照《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》（昌委辦發(fā)〔2012〕4號(hào)）文件精神和《昌圖縣教育局關(guān)于印發(fā)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作督查方案的通知》（昌教發(fā)〔2012〕35號(hào)）文件精神貫徹執(zhí)行的。小學(xué)生在校不能超過六個(gè)小時(shí)，即上午7：40——11：40，下午13：20——15：20，我校要求學(xué)生的最到校時(shí)間為7：30，鑒于校車時(shí)間早這一特殊情況，所以我校要求坐校車的學(xué)生最早不能早于7：00.（2）是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。但是這不等于說一、二年級(jí)回家就不留作業(yè)了，可以做實(shí)踐類型的作業(yè)，比如讀書、背誦古詩和課文等，中高年級(jí)也一樣。小學(xué)每學(xué)期組織一個(gè)期末考試。（5）不允許學(xué)生在周六周日和其它時(shí)間參與任何形勢的補(bǔ)課班學(xué)習(xí)。此事與學(xué)校沒有任何關(guān)系，完全是學(xué)生家長和代理家長雙方的事，此問題如果家長自愿，家長都在外打工，或者家長教育學(xué)生有難度，自愿到老師家住宿、學(xué)習(xí)，對(duì)雙方都是有益的，但是絕對(duì)不允許班主任強(qiáng)迫學(xué)生到誰家住宿。三、理清責(zé)任，行使權(quán)利，坐安全校車，給學(xué)生一個(gè)安全的上學(xué)、放學(xué)環(huán)境。所以以后出現(xiàn)什么問題了，咱們家長找縣校車辦，交警隊(duì)，鎮(zhèn)政府處理，它們都有熱線電話，我們學(xué)校每學(xué)期發(fā)的關(guān)于校車問題“致家長的一封信”里都有。關(guān)于這項(xiàng)工作，我校的態(tài)度是明確的，就是在堅(jiān)持“懲防并舉，依法問責(zé)，強(qiáng)化導(dǎo)向”大的原則下，遵循“事實(shí)清楚、證據(jù)充分、程序規(guī)范、手序完備、處理適當(dāng)”的基本要求，只要事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿，堅(jiān)決嚴(yán)肅處理，一視同人，決不姑息。再說，一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，而您是孩子的衣食父母，只面對(duì)一個(gè)孩子，您管一個(gè)孩子，老師要管幾十個(gè)孩子，而且您管的是您自己的孩子，您直接受益，您不管誰管？所以聰明的家長，不把自己孩子的教育完全受托在別人身上，老師身上。二、不要見到老師就只問孩子的學(xué)習(xí)成績，小學(xué)階段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多關(guān)心孩子道德品行方面的發(fā)展；家長不要見到老師就只問我的孩子成績?nèi)绾稳绾窝?？上課注不注意聽講??？而不問我的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣怎么樣呀？思想道德修養(yǎng)方面如何呀？如果您的孩子最后是考上大學(xué)了，結(jié)果是一個(gè)白眼狼，上不能報(bào)答國家，報(bào)答社會(huì)，下不能報(bào)孝父母，這樣的孩子你培養(yǎng)他上了大學(xué)又有何用？更何況就咱們的身邊來說，這樣的例子好像也不在少數(shù)吧。摒棄“養(yǎng)育憑父母，教育靠老師”的思想，有很多家長認(rèn)為：家長只照管孩子吃、喝、拉、撒、睡這些生活瑣事，管孩子“后勤”的，而其它的，包括孩子的學(xué)習(xí)、為人處事都是老師的事，這是完全錯(cuò)誤的，其實(shí)一些生活瑣事中往往透露出更多為人處世的原則，比如：為人要誠實(shí)、要正直、要有感恩之心、要孝敬老人、父母、等等。一個(gè)自私冷漠的人，很少能感到來自他人關(guān)心的幸福。我們每個(gè)人都希望周圍的人歡迎自己，認(rèn)同自己，而不是只有金錢沒有朋友的人。當(dāng)然我說的只是個(gè)別現(xiàn)象，也有社會(huì)的因素?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來共同托起孩子們的未來！毛家店鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教職員工衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。謝謝大家！第四篇：家長會(huì)培訓(xùn)材料在家長會(huì)上的講話家長如何督促孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一個(gè)孩子要取得良好的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成很重要，家長如何督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一、讓孩子養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，會(huì)讓孩子集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率不允許孩子養(yǎng)成邊做作業(yè)邊吃東西、看電視、聽音樂等三心二意的習(xí)慣；可以采取的方法：第一方面是：根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和注意力特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，因此，在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，教會(huì)孩子隨時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。有的家長要求孩子堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)寫作業(yè)，效果不會(huì)理想，原因是長時(shí)間的學(xué)習(xí)是會(huì)使大腦中樞疲勞，思維遲鈍，更嚴(yán)重的是會(huì)傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。第二方面是：家長可以通過給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？第一是給孩子一個(gè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不擺放其他物品，以免分散注意力。三是要讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)有良好的情緒。若要指出孩子存在的問題，應(yīng)盡量在學(xué)習(xí)前或在學(xué)習(xí)完以后，這樣既不影響孩子的學(xué)習(xí)，又能收到一定效果。二、幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，收到事半功倍的效果有句話說得非常好：“習(xí)慣決定行動(dòng)，行動(dòng)決定性格、性格決定命運(yùn)”。而孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成很大程度上取決于父母。幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，一天最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間是上午9：00——11：00，下午3：30——5：30，中午應(yīng)該讓孩子有兩個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。（1）合理用腦大腦的活動(dòng)是有規(guī)律的，長時(shí)間緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)就破壞了腦的活動(dòng)規(guī)律，使大腦受損。（3）適當(dāng)?shù)貐⒓芋w育鍛煉和體力勞動(dòng)對(duì)孩子大腦的健康發(fā)育是有好處的，不僅可以養(yǎng)成孩子愛活動(dòng)、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且有利于有張有弛地用腦。三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，大量閱讀，會(huì)讓孩子變得聰明、懂事，形成個(gè)性特點(diǎn)蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基指出：要培養(yǎng)一個(gè)人，設(shè)計(jì)一個(gè)人的個(gè)性，就努力幫助他從小學(xué)建立起自己的“小藏書箱”，建立起他獨(dú)特的讀書體系。如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？1．讓孩子有書讀。一個(gè)家庭有沒有書，孩子是不是經(jīng)常接觸到書，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關(guān)系。天長日久，孩子每天所見的都是書，隨意翻翻，慢慢就會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生興趣，讓孩子隨處都有書陪伴，并且根據(jù)孩子的興趣愛好隨時(shí)補(bǔ)充新的書源。2． 每天有固定的家庭讀書時(shí)間。身教重于言教，只有熱愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。當(dāng)家長捧起一本書看得津津有味時(shí)，孩子也會(huì)好奇地湊上去。大聲讀是最吸引孩子的閱讀形式，它能帶給孩子最暢快的閱讀享受。同時(shí)，父母在讀的過程中，模擬有趣的聲音，配以夸張的表情，和孩子一起表演書中的情節(jié)，會(huì)讓孩子感受到讀書的快樂和趣味，能迅速培養(yǎng)孩子對(duì)書的親近感。三、引導(dǎo)孩子讀“好書”讓孩子讀自己喜歡的書，是激發(fā)孩子讀書興趣的有效策略之一，同時(shí)，作為家長，我們還肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生讀“好書”的責(zé)任。當(dāng)孩子過生日，或當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時(shí)，可以買幾本書送給孩子。首先完成學(xué)校布置的閱讀書目；然后還要尊重孩子個(gè)性化的讀書需求。很多家長都有給孩子記成長日記的習(xí)慣，我認(rèn)為讀書記錄也能督促孩子持之以恒，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。要常引導(dǎo)孩子翻看記錄，享受讀書的成就感。與孩子交流時(shí)，聽到孩子用新詞，或引用古詩名句時(shí)，要對(duì)孩子及時(shí)表揚(yáng)。只要有心，家長們定會(huì)找到適宜的方法，在孩子的心中播撒下愛讀書的種子。孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，便會(huì)輕松面對(duì)語文學(xué)習(xí)，助益頗大。對(duì)于學(xué)習(xí)成績較好的孩子，家長既要肯定成績，又要指出不足，還要教育孩子戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績。所謂的分化學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是小步走，給孩子“跳一跳，就夠得著”的目標(biāo)。欣賞、夸獎(jiǎng)是來自外界積極的評(píng)價(jià)，最容易使人獲得成功體驗(yàn)，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。決不能一味指責(zé)，甚至打罵孩子。最后，家長可以通過與老師相配合的行動(dòng)督促孩子學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，學(xué)習(xí)成績的好與差，家長應(yīng)該掌握，以便配合老師對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行教育。孩子成績差的家長更應(yīng)經(jīng)常與老師聯(lián)