【正文】 訴你一件大事，我去學(xué)校問過老師了，老師說他搞錯了，你是左腦比右腦發(fā)達(dá)，學(xué)數(shù)學(xué)會比學(xué)語文強(qiáng)多了！”“是真的？老師真是這么說？”兒子睜大了眼睛，好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸那樣興奮?！彼齼鹤有乓詾檎?，真的認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)一定能夠?qū)W好，最后這個結(jié)果完全改變了他對自己的看法，從此，在學(xué)數(shù)學(xué)的時候，恢復(fù)了自信，提起了精神，數(shù)學(xué)成績很快超過了語文成績。所以，自信心對于成功很重要。那么如何建立和保護(hù)好孩子的自信？學(xué)會批評，學(xué)會分擔(dān)家長常常面對的問題就是：批評為什么不管用。家長總不能原諒孩子，大概是因?yàn)殡x上帝太遠(yuǎn)了吧！每個人都會犯錯，可惜在現(xiàn)實(shí)中，只有孩子犯了錯可能更容易招致批評。是?。『⒆铀械呐e止基本上都不能逃脫父母的掌握。”倘若不小心丟了東西，就會有個聲音說：“怎么搞的你，總是丟三落四的。哦！這下可更不得了，父母又會嚷著“哭什么哭！有什么好哭的！”而您有沒有想過？為什么您從早到晚總是不停地批評？為什么常常會對同樣的問題進(jìn)行批評？難道就是因?yàn)楹⒆硬宦犜?？不懂事？毛病太多？怎樣讓批評有效呢？嘗試去理解孩子，經(jīng)常換位思考，想孩子之所想。用鼓勵和指引代替一味苛責(zé)。俗話說：冰凍三尺非一日之寒。孩子改缺點(diǎn)，往往是在前進(jìn)中反復(fù)，在反復(fù)中前進(jìn)。當(dāng)然 寬容不等于放任，不是無條件的滿足物質(zhì)需求；寬容意味著先接納、后升華。我去查了一些資料和文章，分析原因，大多是因?yàn)?，玩游戲可以在虛幻世界里讓孩子找到自己的價值，很多時候在實(shí)際生活中得不到認(rèn)可，但是從網(wǎng)絡(luò)有戲的升級和實(shí)力的提升中，找到成就感，找到自尊。我們經(jīng)常會感嘆：如果孩子能在學(xué)習(xí)上也有這種通宵達(dá)旦，廢寢忘食的勁頭就好了?？墒乾F(xiàn)在的家長只注重最后一個，一味地要求孩子考出好成績，最后成才。所以，我們要有一雙善于捕捉孩子身上閃光點(diǎn)的火眼金睛，對閃光點(diǎn)不斷贊賞，反復(fù)激勵，給孩子被發(fā)現(xiàn)、認(rèn)可、重視的感覺。共享孩子成功的喜悅，要不斷的讓孩子看到成功，這樣孩子才會堅(jiān)持努力。合理期待，相伴成長《菜根譚》中有句話：攻人之惡勿太嚴(yán)，要思其堪受；教人以善勿過高，當(dāng)使其可從。家長適度的期望可以使孩子健康成長和正常發(fā)展，要讓孩子看到家長的期待而為之去奮斗，不能讓孩子感覺家長對自己沒有要求，沒有期望！當(dāng)然，也不能讓孩子覺得家長的期望太高是他無法實(shí)現(xiàn)的而放棄了奮斗?；叵牒⒆訉W(xué)說話、學(xué)走路時的狀態(tài)，那時我們看到的不是孩子身上的不足而是美好前景，所以一遍兩遍三遍，不厭其煩的重復(fù)，可是心里還是如此的甜蜜喜悅。一晃多年，孩子上高中了，我們的耐心漸漸消磨了，我們的心態(tài)變得急躁了，我們的眼里只有孩子的缺點(diǎn)了。就像是孩子剛出生，每個家長都為自己創(chuàng)造的“生命”——孩子，而感到自豪。學(xué)會崇拜——因?yàn)槲覀兊暮⒆邮翘煜伦詈玫暮⒆?。你們百忙之中抽出時間來參加家長會，足以說明你們對我們學(xué)校工作的支持和對自己的孩子的關(guān)心。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會的意義不僅在于我們能通過家長會更多的交流和溝通，而且還能說明家長對孩子教育的重視，還能給學(xué)生鼓勁。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，增進(jìn)對學(xué)生的了解，以便老師能夠及時調(diào)整工作，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。每個人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評估不能過高，也不可過低。我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”。孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺，同時，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。高三的學(xué)生因?yàn)榫鸵獏⒓拥母呖?，家長和老師對他們給予更高度的關(guān)注。高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴(yán)重。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不能利用打罵的方式解決。厭學(xué)的、對考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個不爭的事實(shí)。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn)，更有甚者上課睡覺來混日子。為什么這一時期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重？我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。我們該怎么辦？就讓他們有更多的成功感！“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”。高中的整個三年：高二是穩(wěn)步提高期。但是隨著這一時期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，難度越來越大，且學(xué)習(xí)的要求的提高。二、提幾點(diǎn)建議每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子。要注意以下幾個方面a、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。c、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。d、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正。第四篇：高二家長會發(fā)言各位家長：你們好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。兩屆高考、各次比賽獲得的榮譽(yù)、各次上級檢查之后的評價等都是最好的證明。一部分是我從高一入學(xué)就開始認(rèn)識，形成了默契的師生合作關(guān)系。我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。成績的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。黑板報，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。同時，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體