【正文】 字體：題目：宋體 三號(hào)加粗；正文：宋體 小四號(hào) 不加粗。湯姆是一個(gè)有理想、有抱負(fù)、調(diào)皮、聰明、愛(ài)在女孩兒面前逞強(qiáng)的孩子，他和同父異母的弟弟一起接受波莉姨媽的監(jiān)護(hù)。一天深夜，他與好朋友哈克貝利因?yàn)楹ε聝词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他心愛(ài)的姑娘在一個(gè)巖洞里迷了路，在他的努力下,二人終于走出了山洞。當(dāng)村人在洞中找到印第安最后，湯姆和哈克貝利重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個(gè)村的英雄。在湯姆的心中，正義就如一輪太陽(yáng)，穿過(guò)厚厚的云層，照亮灰暗的天空，驅(qū)走了苦悶的彷徨，消除了畏懼，點(diǎn)燃心的火苗。正是正義感，讓心中充滿恐懼的十幾歲的孩童，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了外界給予他的壓力。關(guān)在了黑暗的屋子里，常年不見(jiàn)天日，時(shí)間的關(guān)系，正義的力量越來(lái)越小、越來(lái)越渺茫。我說(shuō)童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。第四篇：“師生同讀一本書(shū)”活動(dòng)“師生同讀一本書(shū)”活動(dòng)西蔣小學(xué) 三年級(jí)二班 “師生同讀一本書(shū)”活動(dòng)西蔣小學(xué) 三（2）班一、指導(dǎo)思想：師生同讀一本書(shū)，給學(xué)生以一種榜樣的力量。二、活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子掌握好的讀書(shū)方法。（1）師生同讀一本書(shū)教師向?qū)W生推薦一本書(shū)，自己首先要認(rèn)真閱讀這本書(shū)。我班開(kāi)展師生同讀的作品為《窗邊的小豆豆》。由于我年級(jí)班級(jí)班額較大，在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)中，行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生常常游離在外。七、師生共讀原則：師生共讀，讀生所讀。師生交流，身先士卒。既然讀生所讀了，那就得參加學(xué)生的“讀書(shū)交流會(huì)”。讀書(shū)是不分時(shí)間、地域的。就得把課外閱讀滲透到學(xué)校及生活中的各個(gè)角落里。讓閱讀成為習(xí)慣。暑假，外甥女閱讀了這本書(shū)，已經(jīng)升入六年級(jí)的孩子竟天天夢(mèng)著想著能到巴學(xué)園讀書(shū)，這是怎樣的一本魔力書(shū)，于是我也帶著好奇走進(jìn)書(shū)中。該書(shū)講述的是副有個(gè)性的小豆豆，因在學(xué)校淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她媽媽把她送到巴學(xué)園這所特殊的學(xué)校。文中講述了她在做種種趣事和傻事中快樂(lè)成長(zhǎng)，這段真實(shí)的時(shí)光奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。巴學(xué)園是充滿自由、幻想、創(chuàng)造與愛(ài)的樂(lè)園，那是每一個(gè)人都渴望去學(xué)習(xí)的地方。巴學(xué)園也有懲罰，但他的懲罰方式是站在了孩子的立場(chǎng)，因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤才像孩子，才是孩子，這些錯(cuò)誤在巴學(xué)園校長(zhǎng)和教師看來(lái)一切都是正常的。我們要早早發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”他能想到每天的午餐，讓孩子們帶來(lái)“山的味道“海的味道”，這不僅讓孩子們充滿胃口吃下他們眼中的美食，還認(rèn)識(shí)到了山與海中各種生物?！边€有那枯燥地對(duì)著教科書(shū)灌輸給孩子“植物和動(dòng)物的分類”不知要強(qiáng)上多少倍。多么可怕的狹隘教育??！巴學(xué)園里卻充滿了種種的快樂(lè)、自信，每個(gè)孩子在這里探索著、創(chuàng)造著、成長(zhǎng)著，他們的汗毛孔都散發(fā)著陽(yáng)光朝氣，學(xué)校把他們真正當(dāng)成了人來(lái)培養(yǎng)。沒(méi)有哪個(gè)孩子沒(méi)有夢(mèng)想，他們都希望自己也生活學(xué)習(xí)在巴學(xué)園，那么就讓我們共同打造巴學(xué)園吧！學(xué)生讀后感《窗邊的小豆豆》讀后感今天我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書(shū)。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到：用廢棄的電車(chē)來(lái)當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思議?。《诎蛯W(xué)園里，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢！巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個(gè)怎樣的校長(zhǎng)來(lái)管理？他怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作劇？他到底是怎么想的？帶著一 大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。我非常喜歡小林先生，為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒(méi)有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩，有時(shí)還會(huì)問(wèn)道“然后呢”?！洞斑叺男《苟埂纷x后感《窗邊的小豆豆》是我最愛(ài)看的書(shū)之一。這本書(shū)講的是小豆豆上學(xué)時(shí)的一些有趣和傷心的事情。當(dāng)然，她有時(shí)候也表現(xiàn)不好。上課時(shí)，她把課桌的蓋子開(kāi)了關(guān)、關(guān)了開(kāi)。老師實(shí)在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。老師氣壞了，就讓她退學(xué)。她可是一個(gè)小女孩呀，剛上一年級(jí)就被學(xué)校開(kāi)除了！瞧她有多調(diào)皮，而老師的做法又是多么錯(cuò)誤！還有小豆豆和同學(xué)們之間發(fā)生的一些事情，有時(shí)會(huì)讓我笑得前仰后合。而這些事讓我對(duì)“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小林宗作老師產(chǎn)生了深刻的印象。春假之前，泰明曾借給小豆豆一本書(shū)，但現(xiàn)在他已經(jīng)死了。就是因?yàn)檫@樣，小林校長(zhǎng)讓小豆豆他們游泳時(shí)不穿游泳衣，為的是讓身體有缺陷的孩子不會(huì)產(chǎn)生自卑心理。但是由于小林校長(zhǎng)的努力，他在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上全部項(xiàng)目都贏得了第一。所有人都那么開(kāi)心。校長(zhǎng)為了身體有缺陷的孩子能消除自卑心理做出了許許多多的努力。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了?海的味道?和?山的味道?來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚(yú)類，都得吃；“巴學(xué)園”從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。黑柳徹子絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。讀了這本書(shū)后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。讀完這本書(shū)，我不禁羨慕起小豆豆來(lái)，羨慕起她能在巴學(xué)園這所學(xué)校學(xué)習(xí)、生活。令我最難忘的還是那短暫的午餐時(shí)間。”山的味道就是些肉啦、蔬菜啦??海的味道就是像海鮮、海帶這類東西。就在這時(shí)，校長(zhǎng)先生正拿著自己做的飯菜分給少帶山的味道或海的味道的同學(xué)，讓大家都吃上山的味道、海的味道。創(chuàng)造這一切的是誰(shuí)？是校長(zhǎng)先生。他也把精力全部花在孩