【正文】 了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人。由于規(guī)定的面試時(shí)間是8:00但該青年到達(dá)時(shí)已是8:15且衣著不整齊，舉止不雅，給了公司一個(gè)不好的第一印象。這兩個(gè)事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要守時(shí)，要注意自己的穿著和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請(qǐng)記住一句話：習(xí)慣影響你一生。小王：（站起來(lái)）你別對(duì)我講大道理，我的事情你不要管，江山易改，秉性難移，什么你也不用說(shuō)小李：小王啊小王，你不要太固執(zhí)，改掉壞習(xí)慣，對(duì)你不會(huì)是壞事。場(chǎng)景二：時(shí)間：二十年后一天地點(diǎn)：馬路街頭 人物：小王、小李小李：時(shí)間過(guò)得真快喲咧，一轉(zhuǎn)眼間二十年，如今我已賺了大錢，勤勞是秘決女聲伴奏：陽(yáng)光灑滿路，灑呀灑滿路，勤勞是呀是秘決小王：（乞丐裝扮）無(wú)情的寒風(fēng)將我心撕碎，倉(cāng)皇的腳步我魂魄皆飛，如今我淪落在這番景地，嘶啞嘶啞著我的眼淚。女聲伴奏：可憐的人哪可憐的人，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣，哎！都是壞習(xí)慣惹的禍 小李：哎，勤勞是一種好習(xí)慣，我希望你能夠擁有，我希望你能夠勤勞致富，過(guò)上幸福的生活小王：謝謝你我的朋友，今生今世我難忘懷，謝謝你，我的同桌，我要重新來(lái)做人。謝謝兩位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演，的確，小王和小李的不同命運(yùn)告訴我們殘酷的現(xiàn)實(shí)，生活不能懶惰，因?yàn)橄襁@類不良習(xí)慣的危害實(shí)在太大了。五、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。六、倡議書(shū)簽名主持人A：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。（合）同學(xué)們：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。（主持人合）今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家?。ǔ喔瑁┑谌吼B(yǎng)成教育教案養(yǎng)成教育教學(xué)設(shè)計(jì)《在升國(guó)旗儀式上》二年級(jí)一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)知道小學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)，而尊敬國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。初步養(yǎng)成在升國(guó)旗時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢(shì)。知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備啟發(fā)導(dǎo)入出示國(guó)旗。為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的尊敬和愛(ài)戴，每個(gè)星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國(guó)慶節(jié)、五月一日勞動(dòng)節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國(guó)旗儀式。要求學(xué)生觀察升國(guó)旗時(shí)同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢(shì)：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。（2）討論明確態(tài)度和姿勢(shì)。姿勢(shì)要正確。學(xué)習(xí)兒歌：升國(guó)旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢(shì)。出旗：升旗手和護(hù)旗手走向幕布前。升旗：奏國(guó)歌樂(lè)曲，移動(dòng)投影片，學(xué)生行注目禮。（2）小組及個(gè)別訓(xùn)練。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。初步學(xué)會(huì)怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家。二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守作息時(shí)間。按時(shí)起床，按時(shí)到校。上學(xué)時(shí)、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。一張作息時(shí)間表。四、教育與訓(xùn)練過(guò)程啟發(fā)導(dǎo)入小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到“按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。如果大家不按時(shí)到校，學(xué)校就不能按時(shí)上課，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教師邊講邊演示。不睡懶覺(jué)起得早，穿衣吃飯動(dòng)作快，背起書(shū)包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)到校挺重要。（教師當(dāng)時(shí)間老人，一邊說(shuō)一邊撥動(dòng)鐘面的指針。（4）放學(xué)了，要按時(shí)回家。這時(shí)，你該怎么辦？學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。內(nèi)容：小明是個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。A上學(xué)時(shí)，對(duì)爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見(jiàn)！”B上學(xué)時(shí)，見(jiàn)到老師行了禮，對(duì)老師說(shuō)：“老師早！老師好！”見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)早！同學(xué)好！”C放學(xué)時(shí)說(shuō)：“老師再見(jiàn)！同學(xué)再見(jiàn)！”4小結(jié)：今天我們懂得了做一個(gè)小學(xué)生要做到按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，并且學(xué)會(huì)了怎樣做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家，那就做了時(shí)間的主人。希望大家從今天開(kāi)始，向小明學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。請(qǐng)每個(gè)學(xué)生估計(jì)好時(shí)間，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。進(jìn)行到校、離校、離家、到家的禮貌用語(yǔ)訓(xùn)練，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)會(huì)按要求做好課前準(zhǔn)備，并逐步養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的位置放好，動(dòng)作要快。三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備一張課程表。自制錄音“聽(tīng)到上課鈴”。小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的。農(nóng)民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。演示明禮導(dǎo)行（1）課間十分鐘先做好課前準(zhǔn)備。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。B把應(yīng)該交的本子交上去。（2）學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒(méi)有刨好，要不要在刨一下。C請(qǐng)全體學(xué)生按上語(yǔ)文課的要求統(tǒng)一連練練。按照要求訓(xùn)練。A請(qǐng)一學(xué)生講一下課前準(zhǔn)備的三步；B再按課程表練連。A同桌對(duì)講：課前準(zhǔn)備的三步。（4）比一比，練一連，同桌競(jìng)賽。（1）聽(tīng)錄音“聽(tīng)到上課鈴響”。（3）說(shuō)說(shuō)：“你該怎么辦？”A你在排隊(duì)滑滑梯，正要輪到上滑梯時(shí)，上課鈴響了，你該怎么辦？B你在操場(chǎng)上踢球，正玩得高興時(shí)，聽(tīng)到上課鈴響了，你該怎么辦？C你想找二年級(jí)的一位同學(xué)借一樣?xùn)|西，聽(tīng)到上課鈴響了，你該怎么辦？小結(jié)。我們將開(kāi)展“課前準(zhǔn)備競(jìng)賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭(zhēng)光。小組從第一人開(kāi)始輪流擔(dān)任課前準(zhǔn)備檢查員。教師要在這段時(shí)間里集中精力抓好此項(xiàng)訓(xùn)練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴自由探究的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。課件準(zhǔn)備：水果切面圖；水果連線圖；各種水果和水果切面實(shí)拍圖等?；顒?dòng)過(guò)程：一教師出示妙妙精靈變魔術(shù)相關(guān)圖片，導(dǎo)入場(chǎng)景妙妙精靈給水果寶寶變了一個(gè)魔術(shù)，把它們變成了兩半，你們能認(rèn)出是什么水果嗎？二出示圖片，令幼兒認(rèn)真觀看，猜測(cè)并表達(dá)想法仔細(xì)看一看，這是什么水果？你是怎么認(rèn)出它的？三現(xiàn)場(chǎng)切水果，令幼兒觀察不同水果的切面圖案水果里面還有什么？切開(kāi)的水果像什么？你最喜歡哪個(gè)水果切面？為什么？四出示切面圖和相關(guān)圖片，令幼兒匹配并說(shuō)名稱圖上有許多切開(kāi)的水果和完整的水果，可是它們找不到自己的好朋友了，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙找一找吧！五發(fā)放教具，讓幼兒觀察切面與完整水果的關(guān)系你們認(rèn)識(shí)這些切開(kāi)的水果嗎？請(qǐng)找一找它們?cè)瓉?lái)的樣子，用線連起來(lái)。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營(yíng)養(yǎng)、保健，水果的。最后他們自己動(dòng)手制作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)的與人溝通，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的39。更重要的是學(xué)會(huì)了總結(jié)、實(shí)踐、研究問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。我親眼目睹了，這些孩子們?cè)诔踉嚲C合實(shí)踐活動(dòng)的自信；在制定研究方案時(shí)的茫然；在每一次的研究和討論時(shí)的專注與激動(dòng)；在交流匯報(bào)時(shí)的那份嚴(yán)謹(jǐn)與睿智?；顒?dòng)中我以平等的態(tài)度與學(xué)生探討、研究，在共同的活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學(xué)效果。產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。點(diǎn)擊“小兔謎語(yǔ)”按鈕進(jìn)入猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。（按“小喇叭”按鈕可以復(fù)播放謎語(yǔ)）二、觀察兔子，膽描述兔子的外形特征。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣？”表格進(jìn)行小結(jié)。師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹(shù)林里，露出一部分特征，幼兒點(diǎn)擊找出，鞏固對(duì)小兔外形特征的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)：小兔喜歡吃什么？師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃，并用完整的語(yǔ)言表述，食物送對(duì)了小兔就高興，送錯(cuò)了小兔就生氣。）小結(jié)：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等?；顒?dòng)思：一、對(duì)于教材的選擇，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識(shí)層，拓展的空間非常，在一個(gè)活動(dòng)中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。今天的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的`學(xué)習(xí)。對(duì)于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過(guò)程中他就驗(yàn)證了已有的知識(shí)，同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找尋問(wèn)題，獲取新知識(shí)。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)服、來(lái)感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過(guò)這么一個(gè)活動(dòng)，他對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，助孩子整理零亂的知識(shí)。五、作為科學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力，而并不是單純的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)對(duì)他將來(lái)的發(fā)展有所助，就是所謂的終身發(fā)展理念。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對(duì)科學(xué)的態(tài)度是最的受益點(diǎn)。在活動(dòng)小結(jié)時(shí)，孩子們的饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候教師沒(méi)有及時(shí)的把握時(shí)機(jī)，還是捏的比較牢，沒(méi)有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。但我在常規(guī)的生活環(huán)節(jié)中，觀察到孩子們做事馬虎、有的甚至不正確，雖然一再提醒，難免也會(huì)有不準(zhǔn)守規(guī)則的現(xiàn)象出現(xiàn)，怎樣把一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和游戲、兒歌結(jié)合起來(lái)，使孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中懂得事情發(fā)展要有先后次序，使他們養(yǎng)成正確的良好的生活習(xí)慣，這引起了我的思考。因此，結(jié)合二期課改的精神，我把數(shù)學(xué)的概念滲透其中，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：知道事情發(fā)展有先后，能按一定順序排列。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。印有點(diǎn)、數(shù)的底板若干套。活動(dòng)過(guò)程：一、以游戲吸引幼兒注意力。（放恢嘣嘣跳的音樂(lè)）邊拍手邊走進(jìn)教室。放錄像“電視臺(tái)”到了！前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時(shí)活動(dòng)的錄像送到電視臺(tái)去了，我們看，電視里是誰(shuí)呀？他在干什么？（擦臉）他為什么要擦臉？擦臉的過(guò)程對(duì)嗎？你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣擦臉？第一部怎樣？第二步……出示正確擦臉的圖片，請(qǐng)一個(gè)小朋友排排順序。這樣你們認(rèn)為正確嗎？可以用兒歌把動(dòng)作編起來(lái)嗎？方方毛巾手中拿，方方擦擦嘴，長(zhǎng)方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干凈小娃娃?，F(xiàn)在我們都來(lái)找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會(huì)給你們拍下來(lái)，以后在電視里放給家看。分享、講解、糾錯(cuò)。嗨！附：睡覺(jué)、起床、睡覺(jué)：小被子鋪好了，小寶寶睡覺(jué)，先開(kāi)一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯！起床：睡的真香??！寶寶起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩只小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了！吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無(wú)吃個(gè)飽。跳起來(lái)也會(huì)更投入。延伸活動(dòng)：在區(qū)角游戲中投放各種生活習(xí)慣圖片，讓幼兒進(jìn)行排列。于是，我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。并用“恢蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂(lè)。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)，效果就不盡如人意了。當(dāng)然，還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣用音樂(lè)和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。教育思想端正，關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作；服從學(xué)校安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，以人為本，以校為家。為了上好課，我做了下面的工作：一、備好課。興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。二、組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)。我任教的班組在各方面的評(píng)比中都名列同年級(jí)前茅。養(yǎng)成教育教案5《大家來(lái)排隊(duì)》【活動(dòng)目標(biāo)】知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法?！净顒?dòng)過(guò)程】一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入。師：今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的杯子要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲。(在規(guī)定的時(shí)間里取出杯子里的玩具)二、討論游戲時(shí)遇到的問(wèn)題。根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗(yàn)守秩序的重要性。出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?小朋友喝水小朋友洗手上公共汽車排隊(duì)買票請(qǐng)一組小朋友上來(lái)排隊(duì)，其他幼兒觀察他們有沒(méi)有一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時(shí)的提醒。養(yǎng)成教育教案6養(yǎng)成教育《多謝，不客氣》活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖6幅（有兩幅是確定對(duì)錯(cuò)的）、視頻片段、音樂(lè)片段、生日帽1個(gè)、禮品1份。教師：教師有個(gè)秘密要告訴你們，仔細(xì)聽(tīng)好了。我給她準(zhǔn)備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂(lè)”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。教師講解兒歌大意；讓孩子編上動(dòng)作跳一跳；大家一齊跟著音樂(lè)邊說(shuō)邊跳。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二：活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒正確坐姿的書(shū)寫圖及握筆姿勢(shì)圖；錄像：正確的握筆坐姿姿勢(shì)及錯(cuò)誤的坐姿。三：活動(dòng)重點(diǎn)：重點(diǎn)是糾正幼兒的坐姿及握筆姿勢(shì)。四：活動(dòng)過(guò)程：教師出示圖引出本節(jié)活動(dòng)。教師對(duì)幼兒的模仿給出一定的肯定，并講解正確的坐姿及握筆姿勢(shì)。握筆：筆放置在食