人教版二年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體教學(xué)設(shè)計和說課稿-在線瀏覽
2024-11-16 04:21本頁面
【正文】 重要方式。在教育科學(xué)領(lǐng)域中有許多有待研究的新問題，研究者只要善于洞察和捕捉，進(jìn)行深入思考，就能透過現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和提出新問題。通過猜一猜活動安排，不僅給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會，而且教給學(xué)生觀察的思維方法。（二）探求新知這一環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分兩個部分來進(jìn)行：1從正面、側(cè)面、背面觀察物體學(xué)生所處的位置不一樣，看到的面也不一樣，說法也不一樣。采用學(xué)生喜愛的玩具熊，通過按個層次的觀察活動即單向觀察、換位觀察、全面觀察親身體驗(yàn)到觀察的角度不同，看到的汽車的樣子是不同的。讓學(xué)生在一個輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?；A(chǔ)訓(xùn)練是使學(xué)生融會貫通地掌握知識，形成熟練技能和發(fā)展智力的主要手段，所以本節(jié)課的練習(xí)已基礎(chǔ)練習(xí)為主，適當(dāng)。從而達(dá)到由具體上升到抽象的升華。第二篇：二年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體說課稿二年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體說課稿中原中心學(xué)校顏雪花隨著小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的深化，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)把課堂教學(xué)改革的實(shí)踐目標(biāo)，創(chuàng)造充滿活力的課堂教學(xué)氛圍，強(qiáng)調(diào)要把學(xué)生的“學(xué)”作為教師“教”的基礎(chǔ)。一、說教材觀察物體這部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力有著不可忽視的作用。基于以上認(rèn)識，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：知識技能目標(biāo)：通過實(shí)際操作初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，學(xué)會根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。３、情感目標(biāo)：通過探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動探索的能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察物體的形狀。因此，情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景。２、演示法充分借助直觀形象，促使學(xué)生從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。采用快樂教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)他們積極動口、動手、動腦。通過指導(dǎo)學(xué)生對問題的思索、討論來增強(qiáng)學(xué)生的問題意識、參與意識、識別和分析問題的能力。三、說學(xué)法《課標(biāo)》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。１、實(shí)踐操作法現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為，兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的。２、自主探索教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與知識的形成過程，始終做到為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材。３、觀察法在教學(xué)時，觀察目的明確，教師通過讓學(xué)生觀察玩具熊，觀察結(jié)束后同桌討論，同一動物為什么同學(xué)們觀察的形狀不同，這一安排不僅給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會，而且教給學(xué)生觀察的思維方法。（二）合作探究１、本位觀察讓學(xué)生從家里拿來一件最喜歡的玩具，以前后桌的四人為一小組，挑一個出來從不同的角度進(jìn)行觀察，通過對玩具的仔細(xì)觀察，明確不同的位置觀察到同一物體形狀是不一樣的。脫離實(shí)物，展開想像，才是發(fā)展學(xué)生空間觀念的最好途徑，所以在前面觀察建立表象的基礎(chǔ)上我提出：小朋友是怎么觀察的？（三）總結(jié)本課。在備課時，我通過研究教材，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的編寫意圖是讓學(xué)生體會從不同的位置觀察物體，看到的情況是不同的，提醒學(xué)生要多角度的觀察物體才能了解物體的真實(shí)面貌，并在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和推理判斷能力。讓學(xué)生意識到“要全面地了解一個物體，就要從不同的角度進(jìn)行觀察”，從而導(dǎo)出課題。在學(xué)生有了親身體會后，我讓學(xué)生總結(jié)自己的體會，找出自己的觀察方法，把自己的生活體驗(yàn)上升為理性認(rèn)識，將生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來。這一環(huán)節(jié)里，通過“想一想”和“連一連”的活動，讓學(xué)生體會、理解、鞏固觀察方法，然后通過學(xué)生喜歡的汽車圖片，進(jìn)行“連一連”的活動，把觀察的位置擴(kuò)展，將所學(xué)的知識擴(kuò)展延伸。第三篇：二年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體教學(xué)設(shè)計《觀察物體》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：課本P68例1及做一做。2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察物體的過程，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念，使其感受局部與整體的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：初步體會到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，書包等實(shí)物 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課猜一猜：展示日常生活中常見的，從不同角度拍攝的一些物品，讓學(xué)生猜猜是什么東西。在展示圖片過程中讓同學(xué)們邊猜邊說是從哪個方向拍的。師：你是怎么認(rèn)出來它是洗手液的呢？ 生：我看這個顏色，感覺像洗手液。師：就是說你們現(xiàn)在還不是很肯定，對嗎？ 生：是的。師：（洗手液照片3）讓我們看看，你們猜的對嗎？ 生：對！真的是洗手液！我猜對了！師：恭喜最先發(fā)現(xiàn)的那位同學(xué)，你反應(yīng)真快！師：（燒水壺照片1）它是什么東西？ 生：……生：有點(diǎn)像那個燒水壺。（很多同學(xué)經(jīng)過別人的提醒都能反應(yīng)過來，知道了是燒水壺，所以這里老師接著就揭示結(jié)果了。接著展示熱水瓶，這個較容易，注意的是有多方向展示。生：不光是一個頭，下面可能還有身體。師：同學(xué)們的觀察力和想象力都很不錯，但是有的時候僅僅看一個方向是不夠的，我們要從不同角度去觀察事物，這樣才會看得全面，具體。師：（儲蓄罐背面圖）現(xiàn)在看得更清楚了，知道是什么了嗎？ 生：是一個儲蓄罐。哦，原來是一個熊貓的儲蓄罐呀。教師揭示課題：觀察物體（板書）二、探究新知教師：同學(xué)們，接下來我們
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1