pep小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)說課稿-在線瀏覽
2024-11-16 03:36本頁面
【正文】 and on “火眼金睛”的游戲，課件出示李明的學(xué)校圖片，問： How does li Ming go to school? 接著課件中快速閃現(xiàn)交通工具，讓學(xué)生搶答，然后依次出現(xiàn)北京、南昌、加拿大、美國的圖片，看誰最快答出，How does Chen Jie go to Beijing? How does Wu Yifan go to Nanchang? How does Mike go to Canada? How does Amy go to the USA?這樣既訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力又復(fù)習(xí)了舊知。第二步 ：新課呈現(xiàn)：情景引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新知接著我播放兩名學(xué)生上學(xué)闖紅燈視頻T,T：This morning Peter and Jack went to school on happened? Are they right? Let’s look and ，順勢(shì)引出本課新詞traffic rules，板書并教讀。然后我畫簡(jiǎn)筆畫引出traffic lights，師生問答：What color are the lights? There are 3 traffic lights: red light, yellow light, green lights。課件展示交通燈，師生討論：The light is should we do? Can we go? 引出新句：Stop at a red at a yellow at a green light。接著進(jìn)行趣味操練Let’s play，組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作大PK，把教室設(shè)計(jì)為十字路口，學(xué)生扮演交警和行人。這樣讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺就掌握新知。第三步 ：鞏固拓展，靈活運(yùn)用。我的設(shè)計(jì)意圖是：游戲是孩子最喜愛的活動(dòng)，它可以滿足小學(xué)生愛玩好動(dòng)的心理，寓教于樂,學(xué)生在有趣的游戲比賽中，說一說，做一做，這樣學(xué)得快、用得活，充分享受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。這樣讓全體學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，充分訓(xùn)練學(xué)生英語聽說能力，并樂在其中！設(shè)計(jì)意圖是：利用任務(wù)性教學(xué)，讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作激發(fā)潛能。第四步 ：歸納總結(jié)，升華情感。我將學(xué)生分成四個(gè)小組，組內(nèi)討論，用Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light自編Chant，并讓學(xué)生吟唱，評(píng)出最佳歌曲。順勢(shì)出示一些交通事故的圖片和許許多多義務(wù)維護(hù)交通次序者，引出本課的情感教育目標(biāo)：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)義務(wù)安全宣講員，教育和影響更多人遵守交通規(guī)則。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，我布置了不同層次的作業(yè)，讓學(xué)生各有所得。作業(yè)2：了解更多交通標(biāo)識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)義務(wù)安全宣講員，教育和影響更多人遵守交通規(guī)則。這就是本課的板書設(shè)計(jì)。最后，在這節(jié)課的構(gòu)思中，我始終以學(xué)生為主體，以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用情景教學(xué)導(dǎo)入新單詞，以舊知引新知，在操練環(huán)節(jié)我使用各種有趣的游戲，寓教于樂，我以任務(wù)型教學(xué)為指導(dǎo)來鞏固和拓展新知，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生好學(xué)英語，樂學(xué)英語，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣！并在英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透情感教育，這就是我今天的說課稿，希望各位老師提出寶貴的意見。第三篇：PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)說課稿各位老師PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)說課稿各位老師，大家好！今天我很高興能在這里為大家說課！我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語上冊(cè)第四單元《I Have A Pen Pal》A部分中的Let’s 。教材地位和作用：本課時(shí)的教材讓學(xué)生在學(xué)習(xí)What’s your hobby？I like singing的簡(jiǎn)單興趣愛好后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)diving、playing the violin、collecting stamps等短語，從而引申like+動(dòng)詞ing表喜歡做某事；并從What is your hobby？引申 What’s his/her hobby？知道第三人稱單數(shù)加“S”的知識(shí)點(diǎn)，并為后面學(xué)習(xí)用英語書信奠定基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：能夠詢問和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛好和一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)+SFor example：What’s your hobby？I like collecting stamps，He likes collecting stamps，too。教學(xué)重難點(diǎn)我認(rèn)為教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)四會(huì)單詞短語，難點(diǎn)是動(dòng)詞ing及第三人稱單數(shù)加”S”二、說教法學(xué)法1教法：針對(duì)兒童好動(dòng)、好奇、思維活躍、注意力持續(xù)時(shí)間短等特點(diǎn)，我主要采用情境教學(xué)法，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂的作用，創(chuàng)造各種情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。三、說教學(xué)過程新課標(biāo)指出，教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，基于這一理念，本節(jié)課我以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，對(duì)教學(xué)作了以下設(shè)計(jì)：第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知，談話復(fù)習(xí)看姚明的照片，T提問：What’s he doing？S1:答Playing basketballWhat about you ？S2:Listening to music 在復(fù)習(xí)前面的單詞短語后，引導(dǎo)進(jìn)一步用英語去表示興趣愛好。4)小組演示：What’s your hobby？I like+ making kites等五個(gè)短語 5）Let’s chant激發(fā)興趣，鞏固新知。第四步：鞏固練習(xí)，運(yùn)用
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