【正文】 帶來的影響真大啊，令她她終生難忘，那這八個(gè)字為什么會(huì)對(duì)小女孩產(chǎn)生這么大的影響呢？因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的故事。生默讀課文后匯報(bào)師:這是一個(gè)怎樣的小女孩？生：我心里很清楚，對(duì)別人來說，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。你還知道這是一個(gè)什么樣的女孩？聯(lián)系上下文來思考。師：（課件出示）是啊，如果是我，我也會(huì)和你們一樣感同身受，讓我們?cè)僮x這一句話，讀出我們的自卑，難受和絕望吧。倫納德老師給你留下的第一印象是什么？這是一個(gè)什么樣的老師呢？生：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。孩子們，讀：倫納德老師………眼睛師：這么一位美麗可愛的老師，哪個(gè)孩子不喜歡，不敬慕呢？但是，卻沒有一個(gè)人比我更愛她，這是為什么呢？（生因?yàn)橛袀€(gè)很不一般的故事）溫柔可愛的倫納德老師和這么可憐的一個(gè)小女孩之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?用你喜歡的方式讀課文3至7段，想想發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事，和你的同桌互相講一講。生：她自卑，怕同學(xué)嘲笑….當(dāng)她看到前面的每個(gè)同學(xué)耳語測(cè)試都做的很好，一個(gè)個(gè)興高采烈，她會(huì)想些什么呢？生：她會(huì)想…她會(huì)想….師：終于輪到她了，………她等待著，時(shí)間在這一刻突然變得漫長(zhǎng)了起來，在這漫長(zhǎng)的等待過程中，小女孩的心里忐忑不安………師：這時(shí)，美麗可愛的倫納德老師對(duì)這位小女孩說了八個(gè)字：師指黑板（生：我愿你是我的女兒）。在今后的人生道路上，每當(dāng)我遇見困難的時(shí)候，我會(huì)想起……師：是啊，這輕輕的一句話，讓我覺得是那么突然，那么激動(dòng)，那么喜悅，使曾經(jīng)那么自卑的我突然覺得自己是有人疼，有人愛的，我是幸福的。誰來讀出小女孩的激動(dòng)和喜悅？（指名讀：這八個(gè)字………終生難忘）師：天下沒有哪個(gè)母親不愛自己的孩子，而倫納德老師愿我是她的女兒，這對(duì)于這樣一個(gè)長(zhǎng)相丑陋，身患?xì)埣驳男∨碚f，聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼??！孩子們，帶著你的喜悅，帶著你的感動(dòng)，帶著你的震撼，讀讀這句話吧。聰明細(xì)心的倫納德老師看到了小女孩身上的自卑，她希望用這八個(gè)字撫慰女孩受傷的心靈，喚起女孩的自信。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個(gè)字：（生讀）我愿你是我的女兒。我想，此時(shí)此刻，孩子們一定有許多話想對(duì)她們說，把你想說的話寫下來吧！出示課件：播放（感恩的心）讓我走進(jìn)你的心靈：小女孩，我想對(duì)你說_________________________________________________________ 倫納德老師，我想對(duì)您說_________________________________________________________ 生寫話后交流師：孩子們，來說出你們的心里話吧（反饋交流）課后反思：“我希望你是我女兒”，這是一位深受學(xué)生喜愛的老師倫納德夫人對(duì)一個(gè)先天裂唇而又左耳失聰?shù)男∨⒄f的話。讓這個(gè)自卑的孩子從此對(duì)生活充滿了信心，改變了她對(duì)人生的看法。我問同學(xué)們：“你們喜歡這樣的老師嗎？”，學(xué)生們齊聲回答“喜歡”。倫納德夫人有一顆博愛的心，全心全意地愛自己的學(xué)生，不論他們美與丑，聰明或是遲鈍，聽話還是調(diào)皮。所以，才會(huì)成為孩子們心目中的好老師。讓我認(rèn)識(shí)了自身的不足。讓他們知道我們不只是他們的嚴(yán)師，更是他們的益友。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)愛別人，有一顆感 恩的心。學(xué)會(huì)自尊，自愛，關(guān)愛他人。所以，本課的基調(diào)是“愛”，為了幫助學(xué)生更深地體會(huì)本文的感情，我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)感情、讀中感悟的方法去進(jìn)行教學(xué)。首先啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小女孩裂唇、左耳失聰，不是她的錯(cuò)，她先天就很不幸，再加上同學(xué)們的嘲笑、孤立，使她的生活就更加不幸。是倫納德老師用母親般的愛感化了她，改變了她的人生。教材分析：《難忘的八個(gè)字》講的是在一次“耳語測(cè)驗(yàn)”中，一位深受學(xué)生喜愛的老師倫納德夫人對(duì)“我”這個(gè)先天裂唇而又左耳失聰，心靈受到創(chuàng)傷的孩子說“我希望你是我女兒”。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課的生字和有關(guān)生詞。理解課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德老師說的這八個(gè)字給我產(chǎn)生的深刻影響，感受倫納德老師關(guān)愛殘疾兒童的思想感情，受到愛的啟迪，并把這種感受通過朗讀表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。師：知道我姓什么嗎？生：王。師：真是善于觀察的孩子！咱們?nèi)昙?jí)三班的同學(xué)是最棒的，是這樣嗎？生（齊答）：是。（有的學(xué)生站起來）師：想將來成為歌唱家嗎？生：想！師：那就從現(xiàn)在努力吧！畫畫最棒的是哪些同學(xué)？請(qǐng)驕傲地站起來。讀課文最棒的是哪些同學(xué)？（有的學(xué)生站起來）師：自豪地說出你們的名字！（生說出自己的名字）師：也期待著等一會(huì)兒能聽到你們聲情并茂的讀書聲。生（齊答）：有！師：我聽出來了，真是信心十足！好！上課！教學(xué)過程：師：同學(xué)們，在我們豐富多彩的生活中總有一些事已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了，我們都忘不了，用一個(gè)詞來說，那就是生（齊答）：難忘師：真聰明?。ò鍟弘y忘）可是有一位和你們差不多年齡的小女孩，她最難忘的卻是八個(gè)字。生（齊讀）：1難忘的八個(gè)字。（課件出示字詞）課前，大家預(yù)習(xí)了課文，字詞都會(huì)讀了嗎？生：會(huì)讀了。師：在本課讀什么音？生：在本課讀w249。師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀兩遍。w249。”。生2：惡毒。師：知道的詞語可真多，自己讀一遍這些生詞。生：年齡嘲笑厭惡師：你的聲音真好聽，第二行。生：稍微捂住撫慰師：第四行。生（齊讀）：年齡嘲笑厭惡傾斜測(cè)驗(yàn)復(fù)述稍微捂住撫慰與眾不同興高采烈?guī)煟郝曇粽骓懥?！那這幾個(gè)短語會(huì)讀嗎？自己讀一讀。師：你覺得倫納德老師長(zhǎng)得怎么樣？生1：很美。師：那就請(qǐng)同學(xué)們一起美美地讀一遍這些短語。下面邀請(qǐng)四位同學(xué)來接讀課文，誰愿意讀給大家聽？你來讀第一自然段師：你來讀第二自然段。師：老師的要求是，請(qǐng)看大屏幕（課件出示）：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想：課文主要講了什么？（生接讀）師：這幾位同學(xué)有沒有讀錯(cuò)的地方？ 生：“每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊亩Z測(cè)驗(yàn)做得挺好。師：對(duì)，同學(xué)你能正確地讀一遍嗎？生：每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊亩Z測(cè)驗(yàn)做得挺好。二年級(jí)耳語測(cè)驗(yàn)時(shí)，倫納德老師對(duì)左耳先天失聰?shù)乃f了“我愿你是我的女兒”八個(gè)字，讓她終生難忘的事。師：你能抓住課文的主要內(nèi)容概括，真會(huì)讀書！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，竟讓一個(gè)小女孩終生難忘，那這是一個(gè)長(zhǎng)相怎樣的小女孩呢，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一自然段，畫出有關(guān)的句子。師：你真會(huì)讀書，“畸形”是什么意思呢？生：變形。師：你真會(huì)理解詞語！從這句話我們可以知道小女孩長(zhǎng)得怎么樣？生：很難看。師：“與眾不同” 是什么意思？生：和別人不一樣。”這句話知道的。是呀，多么丑陋、多么與眾不同的外表呀！所以，我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始生(齊接)：嘲笑我。生2：我已經(jīng)習(xí)