pep小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)共五則-在線瀏覽
2024-11-16 01:37本頁(yè)面
【正文】 in(老師出示山脈課件) there any mountains in China？? Mountain(the Yellow Mountain?)’s in the Changbai mountain? There is /are??(讓學(xué)生自己先說一說，如：animals, trees, 順勢(shì)引出forest, grass, 。T：What can we do in the forest?(have a piic, draw pictures,..)Can we smoke in the forest? We can’t ?.in the : What can we do on the grass?(play football, fly the kite?), river, , 。最后引出a nature park。三、Practice。，說單詞?！痵 find out..老師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本的四幅圖片，可以先逐一描述如： There is a?.in ，并用There be 句型說出他們的不同。參考句子: There is ?.There are?.五、Progress。復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)，以P68 Let’s chant 結(jié)尾，讓學(xué)生反復(fù)吟唱。原因是小學(xué)生在英語課堂上自信心不足，從而導(dǎo)致不舉手回答問題?？梢蚤_始培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)。m going to the cinema。能夠聽、說、認(rèn)、讀動(dòng)詞短語：take a trip、go to the cinema、read a 、說、讀、寫時(shí)間短語：next week this morning/afternoon/、說、認(rèn)、讀時(shí)間短語：tomorrow、tonight。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫Let39。教學(xué)難點(diǎn)：四會(huì)詞語的聽、說、讀、寫以及對(duì)be going to do 句型的理解和替換操練。教學(xué)過程： Step:1WarmupWhat day is today ?(It39。s。s a busy 、Suppose ,today is !What am I going to do?(學(xué)生用以學(xué)的活動(dòng)短語猜測(cè)）Now ,let me tell 、(出示教具演示）A:戴帽子，I39。m going to read a magazine.(做動(dòng)作領(lǐng)讀read a magazine）C：出示單詞卡：go to the 39。Please turn to page 。當(dāng)聽到老師說stop 時(shí)，手拿雜志的人起立，全班同學(xué)向他發(fā)問：What are you going to do？該生回答：I39。當(dāng)我們想知道別人打算干什么時(shí)，我們就用句型What are you going to do？向他提問。如果想知道對(duì)方明天想干什么，我們?cè)趺磫柲兀?What are you going to do tomorrow？)對(duì)了，我們就可以在What are you going to do 的末尾加上時(shí)間“tomorrow”Please look at page ，請(qǐng)大家試著讀一讀。（替換時(shí)間短語，鞏固句型）Please，answer my are you going to do?相機(jī)板書：I39。Step:3Practice循環(huán)認(rèn)讀活動(dòng)短語和時(shí)間短語。Step:4Wrapup說一說，我們今天學(xué)了哪些新知識(shí)？利用板書總結(jié)所學(xué)單詞和句型。布置家庭作業(yè)：抄寫四會(huì)句型，用所學(xué)句型調(diào)查你的朋友周末的行動(dòng)計(jì)劃。m going to（take a trip、go to the cinema、read a magazine）.教學(xué)反思：根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，教案設(shè)計(jì)緊扣課本，沒有設(shè)計(jì)很多拓展訓(xùn)練，按課堂實(shí)施情況難易適度，學(xué)生掌握不錯(cuò)，基本上能替換be going to do 句型中的動(dòng)詞和時(shí)間短語對(duì)將來的活動(dòng)進(jìn)行表述，對(duì)一般將來時(shí)態(tài)有了初步的了解，并能運(yùn)用所學(xué)的be going to do 句型根據(jù)所提供的信息進(jìn)行語言訓(xùn)練。第四篇：pep小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)pep小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)（1）能聽懂會(huì)說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。（3）能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動(dòng)。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡(jiǎn)單的規(guī)則詞。（3）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。 本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語的比較級(jí)，并能熟練的將其運(yùn)用于實(shí)際生活中，詢問身邊的人或者事物的年齡、身高、重量以及長(zhǎng)度并用比較級(jí)的句型來回答。教材在Let39。同時(shí)，為了使所有的學(xué)生都能充分地運(yùn)用 “I’m taller than am ?cm tall.”，避免由于缺乏語言知識(shí)而造成的交際障礙，我又多加入了練習(xí)環(huán)節(jié)和游戲來攻破本課時(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。(2)能聽懂Let39。2．能力目標(biāo)：(1)能將所學(xué)單詞在日常實(shí)際生活中進(jìn)行靈活運(yùn)用。3．情感文化目標(biāo)：(1)培養(yǎng)欣賞能力與觀察能力。（3）幫助學(xué)生了解我們生活中的長(zhǎng)度和重量單位。教學(xué)難點(diǎn)1．正確運(yùn)用形容詞的比較級(jí)談?wù)撟约汉退说木唧w情況。補(bǔ)充材料。4．情景掛圖、錄音機(jī)和磁帶。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展各種課外活動(dòng)，如游戲、唱歌、畫簡(jiǎn)筆畫、戲劇排練、在日常用品上貼上英語標(biāo)簽、學(xué)習(xí)一些習(xí)語、運(yùn)用英語會(huì)話、英語智力賽等英語綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓展、運(yùn)用課堂所得，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常進(jìn)行英語交際，學(xué)生就能學(xué)得較好，學(xué)習(xí)興趣也就得以保持。英語課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織是英語活動(dòng)化教學(xué)的核心，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，有利于發(fā)展交際能力等。能將所學(xué)單詞在日常實(shí)際生活中進(jìn)行靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)卡片，磁帶等。例如： T：Look!I’m tall an
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